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1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)二 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用練習(xí) 新人教版
1．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(D)
A．這些小姑娘們打扮得花枝招展的，更增添了節(jié)日歡快的氛圍。
B．有些人常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是在他們發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候太咄咄逼人。
C．他在床上翻來(lái)覆去，試著強(qiáng)迫睡意到來(lái)。
D．這里人跡罕至，連草坪都被踩壞了。
2．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(A)
A．他是一個(gè)喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。
B．把他人的東西據(jù)為己有是一種不道德的行為。
C．父母雙雙慘死之后，剩下了一個(gè)孤苦伶仃的他。
D．大李是外科醫(yī)生，他對(duì)手術(shù)技術(shù)精益求精，患者送他個(gè)綽號(hào)“李一刀”。
3．下列
2、句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(C)
A．小張今天下午居然收到了哥哥寄給他的足球賽門票，真叫他喜出望外。
B．在大家的眼里，他已經(jīng)是一個(gè)不可救藥的人了。
C．他倆師從一人，所以兩幅畫(huà)的風(fēng)格大相徑庭。
D．每個(gè)人都可以在這組美不勝收的收藏中找到適合自己風(fēng)格的照片。
4．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(B)
A．面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，老兵們的敬意油然而生。
B．臺(tái)風(fēng)來(lái)了，大家各得其所，盡量讓損失降到最低。
C．我們不能把這兩件無(wú)關(guān)的事情混為一談。
D．他總是擔(dān)心同伴因路太遠(yuǎn)不能及時(shí)趕來(lái)，真是杞人憂天。
5．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(D)
A．對(duì)別人漠不關(guān)心的人，也不
3、會(huì)得到別人的關(guān)心。
B．夕陽(yáng)灑在她滿頭的銀發(fā)上，使她顯得神采奕奕。
C．他們兩個(gè)人性格截然相反：一個(gè)能言善辯、巧于辭色，一個(gè)沉默寡言、金口難開(kāi)。
D．小梁獲得奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的消息真是駭人聽(tīng)聞啊！
6．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(A)
A．開(kāi)封市各大景區(qū)常年面向社會(huì)招募文明旅游志愿者參與文明勸導(dǎo)，為提升我市文明旅游的形象精益求精。
B．眼下全國(guó)普遍降溫，多數(shù)地區(qū)提前進(jìn)入冬季，呼朋引伴一起去涮火鍋的時(shí)刻又到來(lái)了。
C．王源的新專輯《寶貝》以雙生面貌呈現(xiàn)，當(dāng)中收錄了同名歌曲風(fēng)格截然不同的兩個(gè)版本。
D．一天的實(shí)驗(yàn)做下來(lái)，年輕人都感覺(jué)疲憊不堪，可王澤山晚上還要反復(fù)查找實(shí)驗(yàn)
4、過(guò)程有無(wú)疏漏之處。
(解析：“精益求精”側(cè)重學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等好了還求更好。與語(yǔ)境不符。)
7．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(B)
A．瓦翁以85歲高齡尚能傾力讀書(shū)，即便如陶淵明所說(shuō)讀書(shū)不求甚解，也值得敬佩。
B．24戶貧困群眾激動(dòng)地接過(guò)新房鑰匙喜遷新居，大家隨聲附和地說(shuō)：“這真是雪中送炭，感謝黨的好政策，圓了俺們的遷居夢(mèng)！”
C．直到民警將陳某帶到反電詐中心，她才恍然大悟，自己辛苦掙來(lái)的血汗錢差點(diǎn)就落入了騙子的腰包。
D．人生路漫漫，不怕走得緩，就怕隨波逐流、見(jiàn)異思遷。
(解析：“隨聲附和”指別人說(shuō)什么，自己也跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。多用貶義，此處應(yīng)該用“異口同
5、聲”。)
8．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(C)
A．沒(méi)有自身“造血”能力的土壤，久而久之就會(huì)板結(jié)、退化，直至成為不毛之地。
B．科學(xué)研究不會(huì)避重就輕，而永遠(yuǎn)會(huì)刨根問(wèn)底。
C．站在烏海湖東岸，欣賞壩前大漠出平湖的壯觀景象，聆聽(tīng)壩后人聲鼎沸的濤聲，一靜一動(dòng)，那是多么新奇的感覺(jué)。
D．幼師工作壓力大、專業(yè)水平參差不齊，頻發(fā)的虐童事件也讓公眾更加關(guān)注這一職業(yè)。
(解析：“人生鼎沸”指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。所用對(duì)象不合適。)
9．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(D)
A．他手舞足蹈地講述著自己的經(jīng)歷，幽默的語(yǔ)調(diào)引得周圍人哄堂大笑。
B．當(dāng)幼兒出現(xiàn)異
6、物嗆入氣管的情況時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)別驚慌失措，不要試圖用手把異物摳出來(lái)。
C．真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的大石頭。
D．著名相聲表演藝術(shù)家丁廣泉先生善良、寬厚，教起課來(lái)小心翼翼，私底下對(duì)學(xué)生對(duì)徒弟關(guān)愛(ài)有加。
(解析：“小心翼翼”形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。這里側(cè)重仔細(xì)、細(xì)心，用“一絲不茍”更好。)
10．下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(A)
A．學(xué)校將安全工作計(jì)劃呈報(bào)給各班，要求各班立即實(shí)行切實(shí)可行的措施，將安全工作落到實(shí)處。
B．水汽升騰間，氤氳出一脈悠遠(yuǎn)的茶香，散發(fā)著傾城的寂寞和深沉。
C．我在語(yǔ)文老師辦公室外徘徊了好久，最終還是決定向她承認(rèn)錯(cuò)誤
7、。
D．讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和海內(nèi)外校友的蒞臨表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
11．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)
每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的______，從未看過(guò)翻滾的巨浪的人，難以想象萬(wàn)馬奔騰、______的壯麗景象。讓我們邁開(kāi)腳步，打開(kāi)______，投入大自然的______。
A．光芒 一碧萬(wàn)頃 心曲 懷抱
B．輝煌 一瀉千里 心扉 懷抱
C．光芒 一往無(wú)前 心扉 情懷
D．輝煌 一望無(wú)際 心曲 情懷
(解析：結(jié)合語(yǔ)境作具體分析，利用排除法作答。第三空“打開(kāi)”對(duì)應(yīng)“心扉”，排除AD項(xiàng)，第四空“投入”對(duì)應(yīng)“懷抱”，排除C項(xiàng)。)
12．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)
“安徒生童話經(jīng)典”經(jīng)過(guò)多重改編，以繪本、舞臺(tái)劇、電影等多種形式______在人們眼前，其永恒價(jià)值，在于給人______和警醒的人物形象，在于給人無(wú)限希望的思想，在于或優(yōu)雅溫潤(rùn)，或震撼心靈的語(yǔ)言，在于對(duì)后人道德情操的______，更在于它歷經(jīng)大浪淘沙還能千古流芳，代代______且歷久彌新。
A．呈現(xiàn) 啟迪 熏陶 傳承
B．出現(xiàn) 啟發(fā) 陶冶 傳播
C．出現(xiàn) 啟迪 陶冶 傳承
D．呈現(xiàn) 啟發(fā) 熏陶 傳播
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)二 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用練習(xí) 新人教版
