九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器學(xué)案 (新版)新人教版

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1、九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器學(xué)案 (新版)新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解什么是電磁鐵,知道電磁鐵的特性和工作原理。 2.了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 3.了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 情景導(dǎo)入  如圖所示是王強(qiáng)同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中為某倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)的一種防盜報(bào)警器,其踏板放在倉(cāng)庫(kù)的門(mén)口,電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)。根據(jù)圖示電路,你能說(shuō)說(shuō)該報(bào)警器的工作原理嗎。 自學(xué)互研  知識(shí)板塊一 電磁鐵 自主閱讀教材P129的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成: 1.如果把一根導(dǎo)線(xiàn)繞成螺線(xiàn)管,再在螺線(xiàn)管內(nèi)插入鐵芯,當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)它就有磁性,沒(méi)有電流時(shí)就失去磁性。我們把這

2、種磁體叫做電磁鐵。 2.如圖是電磁選礦的示意圖。當(dāng)電磁選礦機(jī)工作時(shí),鐵砂將落入B箱,非含鐵物質(zhì)落入A箱。 自主閱讀教材P129~131的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成: 3.如圖所示是“研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中I1<I2=I3。 (1)比較圖甲、乙可以得出:在電磁鐵的線(xiàn)圈匝數(shù)一定時(shí),電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。 (2)比較圖乙、丙可以得出:在電流一定時(shí),電磁鐵的線(xiàn)圈匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)。 (3)實(shí)驗(yàn)表明:在電磁鐵的線(xiàn)圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng);在電流一定時(shí),外形相同的螺線(xiàn)管,線(xiàn)圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)。 自主閱讀教材P13

3、1的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成: 4.電磁繼電器是利用電磁鐵工作的,它可以用低電壓、弱電流的控制電路去控制高電壓、強(qiáng)電流的工作電路,還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動(dòng)控制。 5.電磁繼電器的結(jié)構(gòu)如圖所示,其中A是電磁鐵,B是彈簧,C是銜鐵,D是靜觸點(diǎn),E是動(dòng)觸點(diǎn)。 (第5題圖)  (第6題圖) 6.如圖所示是一種自動(dòng)控制電路,當(dāng)控制電路的開(kāi)關(guān)S1閉合時(shí),電磁鐵有(選填“有”或“無(wú)”)磁性,吸引(選填“吸引”或“不吸引”)銜鐵,動(dòng)觸點(diǎn)B與靜觸點(diǎn)C接觸(選填“接觸”或“分離”),紅燈亮。當(dāng)控制電路的開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)時(shí),電磁鐵無(wú)(選填“有”或“無(wú)”)磁性,不吸引(選填“吸引”或“不吸引”)銜鐵,動(dòng)觸點(diǎn)B與靜觸

4、點(diǎn)C分離(選填“接觸”或“分離”),紅燈所在電路斷開(kāi),綠燈所在電路接通,綠燈亮。 合作探究 對(duì)學(xué):分享檢測(cè)1~6題。①對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。②對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué):研討:①小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。②針對(duì)展示的方案內(nèi)容,小組內(nèi)展開(kāi)交流、討論,共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示  方案 如圖所示是汽車(chē)啟動(dòng)裝置電路簡(jiǎn)圖,當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),電磁鐵有磁性,此時(shí)電磁鐵上端為N極,觸點(diǎn)B與C接通(選填“接通”或“斷開(kāi)”),汽車(chē)啟動(dòng)。 課后反思 

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