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1、七年級(jí)語文下冊(cè)《壺口與龍門》教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
??? 1、有感情、流利地朗讀課文,體會(huì)作者的思想感情,掌握生字詞。
??? 2、積累并背誦優(yōu)美的文段.
過程與方法:誦讀課文了解文章的寫作手法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過閱讀學(xué)習(xí),增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)作者的思想感情,理解文中抒發(fā)的情感。
教學(xué)難點(diǎn):了解文章的寫作手法。
課時(shí)分配:
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第一課時(shí)
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教學(xué)重點(diǎn):整體感知文意。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入課堂。
二、整體感知文意。
1、學(xué)生初讀課文解決文中的生字詞。
2、朗讀課文
齊讀全文或指名朗讀,初步感知文意。
3、引導(dǎo)學(xué)
2、生劃分文章結(jié)構(gòu)。
學(xué)生以小組為單位結(jié)合自讀試劃分課文結(jié)構(gòu),教師引導(dǎo)歸納:
本文可分為兩部分:
第一部分(第1自然段):概括壺口與龍門的總體特征。
第二部分(第2-6自然段)介紹地理特征、歷史傳說和現(xiàn)狀。
三、再讀全文,體會(huì)文中的情感,整體感知文意。
1、壺口得名的原因是什么?
2、穩(wěn)重將神話傳說的目的是什么?
3、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔深感懂得華描述一下龍門三激浪。
4、倒數(shù)第二段引用李自成的例子是為了說明什么?
四、找出文中你認(rèn)為寫得最精彩的句子體會(huì)一下。
五、教師小結(jié)課堂。
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第二課時(shí)
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教學(xué)重點(diǎn):把握文章寫作特點(diǎn),借鑒寫作技法。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、把握文章的寫作特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生討論交流歸納,舉例說明:
說明繼續(xù)和描寫議論相結(jié)合。
三、體會(huì)文章的語言特色。
1、師生共同討論交流,梳理文章的語言特點(diǎn):
語言準(zhǔn)確性和生動(dòng)性相結(jié)合。
2、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗誦。
小組內(nèi)選出代表在班內(nèi)交流,教師評(píng)價(jià),鼓勵(lì)優(yōu)秀。
四、說說本文對(duì)我們的寫作有什么啟示?
教師引導(dǎo)學(xué)生理解:
1、層次清晰,有條不紊的結(jié)構(gòu)。
2、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
3、語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性相結(jié)合。
五、教師總結(jié)全文。
六、作業(yè)布置:
摘抄你認(rèn)為精彩的句子。
后??? 記: