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1、詩詞鑒賞之語言
一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。
積雨輞川莊作 王維
積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。
野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。
【注】“爭席”典出《莊子·雜篇·寓言》：楊朱從老子學(xué)道，學(xué)成歸來，旅客們不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了?！昂ｚt”典出《列子·黃帝篇》：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時(shí)，海鷗便飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心術(shù)不正破壞了他和海鷗的親密關(guān)系。
1、下列關(guān)于本詩的賞析，理解不正確的一項(xiàng)（3分）（ ）
A．首聯(lián)的“
2、遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了閑散安逸的情懷。
B．頸聯(lián)寫詩人獨(dú)處空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隱居生活的孤寂寡淡。
C．尾聯(lián)運(yùn)用典故，一正用，一反用，兩相結(jié)合，抒寫詩人澹泊自然的心境。
D．這首七律，形象鮮明，興味深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。
2、前人評價(jià)王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說詩人描繪了怎樣的畫面。（6分）
3、
二、 閱讀下面這首唐詩，完成3題。
從軍行?? 李? 白
百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。
3．本中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？請簡要賞析。
4、
三、閱讀下邊兩首唐詩，完成4～5題。
??????????????????????? 咸陽值雨 溫庭筠
咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船。還似
5、洞庭春水色，曉云將入岳陽天。
??????????????????????? 宿城南亡友別墅 溫庭筠
水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢里，透簾斜月獨(dú)聞鶯。
[注]杜城，即下杜城，在今陜西省長安縣南。
4、《咸陽值雨》首句用一“懸”字，有什么表達(dá)作用？次句用“空蒙”二字表現(xiàn)出什么情景？
6、
5、請結(jié)合作品，簡要分析“還似”二字在兩首詩中不同的表達(dá)效果。
7、
四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。
題龍陽縣青草湖?é¨′ 唐溫如
西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。
醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。
【注】?、偾嗖莺何挥诙赐ズ臇|南部，因湖的南面有青草山而得名。②湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。
6、后人評說這首詩極有“太白遺風(fēng)”。請指出唐溫如這首詩的風(fēng)格特征，并做簡要分析?！ ?
8、
五、閱讀下面兩首唐詩，完成7題。
楊柳枝 ?劉禹錫
(一)
煬帝行宮汴水濱，數(shù)株殘柳不勝春。晚來風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見人。
(二)
揚(yáng)子江頭煙景迷，隋家宮樹拂金堤。嵯峨猶有當(dāng)時(shí)色，半蘸波中水鳥棲。
7、 分析第一首“數(shù)株殘柳不勝春”一句中“數(shù)”和“殘”兩個(gè)
9、字的表現(xiàn)力。（5分）
六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
如夢令??秦觀
10、遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。
【注】此詞當(dāng)作于詞人坐黨籍屢遭貶謫的晚年。
8、 馮煦稱：“少游之詞，詞心也?！保ā端瘟患以~選·序例》）“夢破鼠窺燈”，一“窺”字用得極形象，試作簡要分析，并說明這首詞表達(dá)出作者怎樣的“詞心”？（6分）
11、
七、閱讀下面這首詞，完成后面的問題。
鷓鴣天?¤送廓之秋試?é¨′
[宋]辛棄疾
白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。
鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。
【注】 ①秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試?！、诎灼r(zhù)：用白色苧麻織成的布 ?③禹門，即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。
9、“鵬北海，鳳朝陽。
12、又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？(3分)
古詩詞常用的賞析術(shù)語
13、
1. 常見的意境：恬靜優(yōu)美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。
2. 常見的表現(xiàn)技巧：
（1）修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、對比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。
（2）描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚(yáng)先抑、象征、渲染、白描、用典等。
（3）抒情方式：直抒胸臆(開宗明義、開門見山、畫龍點(diǎn)睛)、間接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
（4）語言風(fēng)格：品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實(shí)無華、明白曉暢、多用口語、華美絢麗、委婉含蓄、簡練生動(dòng)
14、、雄渾豪放、沉郁頓挫……需要強(qiáng)調(diào)的是，用以上這些術(shù)語賞析詩詞時(shí)，不能空洞，更不能一概而論，需“因詩而異”，根據(jù)各詩不同特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)詩句，有的放矢地進(jìn)行賞析。
詩詞常用典故和慣用意象
古詩常用典故，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡意賅、耐人尋味的效果。平時(shí)接觸過后和常識的一定要盡可能多掌握。如“武陵人”、“爛柯人”、“廉頗老矣”等。古詩中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩中常用“柳”、“月”等意象，抒愁寫恨的常用“流水”、“春雨”等意象，表達(dá)思念的常用“雁”、“紅豆”等，表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”，“梅”、“菊”等。
古詩詞常見的詩作題
15、材
就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景(抒情)詩、記事(詠懷)詩，詠史(懷古)詩、田園(山水)詩、邊塞(征戰(zhàn))詩等。
1. 寫景詩：寫景抒情，寄情于景，常用白描、襯托的寫法描繪山川美景，抒寫熱愛祖國河山之情，或抒閑適情調(diào)，表達(dá)自己的高潔品格。
2. 詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。
3. 詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識，以史詠懷，以史頌人，以史治史，以史喻今。
4. 詠物詩：主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義。如桃花象征美人、牡丹寄寓寶貴、楊花有飄零之意等
16、，不同的意象有不同的內(nèi)涵。
5. 山水田園詩：寫田園生活和山水風(fēng)景，東晉的陶淵明是田園詩的開創(chuàng)者，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩的鼻祖，唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲等。
6. 邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，這類詩成就最高明的是高適、岑參、王昌齡、王之渙等。
一、1．B項(xiàng)，“孤寂寡淡”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“安逸閑適”。
2． 參考答案：“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”形容夏木之茂密，環(huán)境幽深。（2分）白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一寫動(dòng)態(tài)，一寫聲音。（2分）碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。（2分）
3.
17、“從軍行”是樂府舊題，與詩歌內(nèi)容無必然聯(lián)系。這首詩描寫了一位英勇無比的將軍形象。首句寫他過去的戎馬生涯，“碎鐵衣”，可見征戰(zhàn)時(shí)間之長，戰(zhàn)斗之酷烈；次句寫眼前的境遇，“數(shù)重圍”，可見危險(xiǎn)之極；最后兩句寫其突破重圍、奇路而歸。一個(gè)“獨(dú)”字，便是本詩的詩眼，這一個(gè)“獨(dú)”字似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。對這位老將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能事。
[答題范式]釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象）+點(diǎn)情境(點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。)
4.答：用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢?！翱彰伞倍?/p>
18、烘托出云行雨注、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變化。
5.答：前一首用“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯(lián)系起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出一幅壯闊飛動(dòng)、無比清奇的圖畫。后一首用“還似”二字將前兩句的“撫今”和兩句的“追昔”聯(lián)系起來，突出了感傷之情。
6.【解析】 這首詩極有“太白遺風(fēng)”，是說這首詩具有李白的風(fēng)格特征，從詩句“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”中的“湘君”“清夢”“星河”可以體現(xiàn)出來。
【答案】 風(fēng)格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。
分析：(1)運(yùn)用擬人和夸張的手法，如“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”。(2)意象奇特，將神話傳說、夢境與自然景
19、象組合起來構(gòu)成一幅縹緲奇幻的畫面，如“湘君”“清夢”“星河”。
7.答案：“數(shù)”說明數(shù)量之少，已不再是當(dāng)年成林成片的樣子；“殘”寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當(dāng)年郁郁蔥蔥、濃蔭蔽日的樣子。“數(shù)”“殘”從數(shù)量和狀態(tài)兩方面，寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。（5分）
8、（1） “夢破鼠窺燈”中的“窺”字得神，一方面表現(xiàn)了老鼠偷油時(shí)那種膽小警惕的神態(tài)，一方面也表現(xiàn)了驛舍的環(huán)境氣氛和詞人的主觀心境。
詞心：
①這首小令描寫詞人羈旅生活的感受和情懷，著重表現(xiàn)的是一位被放逐而漂泊的游子內(nèi)心的悲苦、憂傷和生活的艱辛。
②詞作也表現(xiàn)出詞人懷才不遇、不被人重視，不
20、被人理解的失意情緒。
【詩意助讀】
考生們穿著白色苧麻做的新衣服在微涼的天氣里參加秋試。端坐在考場中的他們奮筆疾書，發(fā)出了春蠶嚼桑葉的“沙沙”聲。河津桃花浪起，正等你魚躍龍門；月殿桂子正香，正待你蟾宮折桂?！ ?
愿君如大鵬高飛，扶搖直上；如丹鳳朝陽，恰逢明時(shí)。再攜書佩劍踏上茫茫征程。明年的今天你就定會金榜高中，踏上仕途，甚至青云直上，回頭一笑，人間的科考舉子依舊在忙著讀書應(yīng)考。
第一步：明確答題方向
本題已指明了本詞的語言風(fēng)格是辛詞的豪放特點(diǎn)，要求考生結(jié)合“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！本唧w分析，實(shí)際是看考生對這種風(fēng)格的理解。
第二步：整體理解詩意
“詩言志”，詩歌的語言風(fēng)格也是為表現(xiàn)主旨服務(wù)的，要從整體上理解詩意。范廓之是辛棄疾的學(xué)生，辛棄疾作此詞送廓之秋試，運(yùn)用虛實(shí)相生手法，表達(dá)對應(yīng)考者范廓之的良好祝愿。
第三步：分析關(guān)鍵意象
“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！币痪洌瑥倪x用詞語(含意象)、設(shè)置情境(含意境)、刻畫形象和抒發(fā)情感等方面，體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)。大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。
參考答案：大鵬、丹鳳，意象豪邁；(1分)北海、太陽、路茫茫，意境開闊；(1分)攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。(1分)
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河北省武邑中學(xué)2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 詩詞鑒賞之語言2學(xué)案
