2017-2018學(xué)年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 周末培優(yōu)（第07周）語(yǔ)言文字應(yīng)用+外國(guó)小說(shuō)閱讀（含解析）新人教版

《2017-2018學(xué)年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 周末培優(yōu)（第07周）語(yǔ)言文字應(yīng)用+外國(guó)小說(shuō)閱讀（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 周末培優(yōu)（第07周）語(yǔ)言文字應(yīng)用+外國(guó)小說(shuō)閱讀（含解析）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 語(yǔ)言文字應(yīng)用+外國(guó)小說(shuō)閱讀 （測(cè)試時(shí)間：40分鐘，總分：50分） 班級(jí)：____________ 姓名：____________ 座號(hào)：____________ 得分：____________ 1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用全部正確的一項(xiàng)是（3分） ①只有完善食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系，加大市場(chǎng)監(jiān)管力度，才能阻止劣質(zhì)食品甚至有害食品登堂入室，真正確保老百姓舌尖上的安全。 ②未來(lái)五年，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，億萬(wàn)人民將勠力同心，奮勇拼搏，去實(shí)現(xiàn)全面小康的夢(mèng)想，中華民族百年復(fù)興的宏偉藍(lán)圖將在不遠(yuǎn)的未來(lái)展現(xiàn)在世人面前。 ③想當(dāng)年，老師慧眼識(shí)英才，為資助他這個(gè)貧寒弟子，差點(diǎn)影響了自己的兒子出國(guó)

2、深造，這樣的恩德，他自然沒(méi)齒不忘。 ④每天清晨起床后取蜂蜜一至兩勺，用溫水沖服，空腹飲用，長(zhǎng)此以往，不僅能滋陰潤(rùn)肺，而且可排毒養(yǎng)顏。 ⑤在“唱響白河”文藝晚會(huì)上，舞蹈、歌曲、小品、相聲等精彩節(jié)目輪番上演，演員們那姹紫嫣紅的服飾也為晚會(huì)增添了亮麗的色彩。 ⑥幾十年來(lái)，青燈黃卷，吃了多少苦，付出了多少心血，只有他自己心里清楚，如今，付出總算有了收獲，一部研究中國(guó)古代民俗文化的巨著即將付梓。 A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②③⑥ 【答案】D 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A．國(guó)人在等待國(guó)產(chǎn)航母半個(gè)多世

3、紀(jì)之后，首艘完全中國(guó)血統(tǒng)的國(guó)產(chǎn)航母在大連正式下水，中國(guó)近百年的航母夢(mèng)終于圓滿(mǎn)！ B．我國(guó)首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)不僅吸引著關(guān)注的目光，而且凝結(jié)著科研人員的智慧，更是一件匯聚自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的精品。 C．提及城市建設(shè)，人們想到的往往是高樓大廈和道路橋梁，對(duì)這些高樓大廈和道路橋梁密切相關(guān)的地下管網(wǎng)建設(shè)卻不了解。 D．鐵路部門(mén)表示，他們高度重視高鐵餐飲供應(yīng)問(wèn)題，正在加強(qiáng)食品衛(wèi)生和質(zhì)量檢查，對(duì)大家關(guān)心的服務(wù)質(zhì)量和價(jià)格予以改善。 【答案】B 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A選項(xiàng)中途易轍；C選項(xiàng)成分殘

4、缺，應(yīng)在“對(duì)”和“這些高樓大廈”之間加上連詞“與”；D選項(xiàng)“改善價(jià)格”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 3．下面是一段乞丐和路人的對(duì)話(huà)，對(duì)其寓意分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 乞丐：“能不能給我一百塊錢(qián)？” 路人：“我只有八十塊錢(qián)?！? 乞丐：“那你就欠我二十塊錢(qián)吧！” A．知恩圖報(bào)，善莫大焉。 B．人心不足蛇吞象，貪心不足吃月亮。 C．人善被人欺，馬善被人騎。 D．靠山吃山，靠水吃水。 【答案】B 【解析】注意是跟別人要錢(qián)，還讓別人欠賬?？梢?jiàn)是不知足。 4．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分） 1922年11月13日，愛(ài)

5、因斯坦訪問(wèn)上海時(shí)，曾到著名畫(huà)家王一亭的家——梓亭吃晚飯。 ① 。“在那沒(méi)完沒(méi)了的宴席上，盡是歐洲人難以想象的悖德的美味佳肴。”愛(ài)因斯坦在日記中這樣寫(xiě)道。他將奢侈鋪張， ② ?？墒悄翘斐鱿硌绲闹袊?guó)文化界一些知名人士， ③ ，甚至覺(jué)得很有“面子”。 【答案】①這是一頓異常豐盛的晚宴（這頓晚宴異常豐盛） ②看成是違背了社會(huì)道德 ③他們絲毫不覺(jué)得有什么不妥 看法是相反的，所以此處要填“看成是違背了社會(huì)道德”之類(lèi)意思的句子。第③個(gè)空是寫(xiě)一些知名人士對(duì)豐盛晚餐的看法，且這句話(huà)和下文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，要表達(dá)出他們“不覺(jué)得有什么不妥”的態(tài)度。 5．提

6、取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。（6分） 教育部、公安部國(guó)家安全監(jiān)督管理局組成檢查組，近日對(duì)河北、河南、遼寧、重慶中小學(xué)安全和管理工作情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校安全工作狀況有了很大好轉(zhuǎn)，但仍存在一些問(wèn)題。如學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地普遍緊張，部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件困難，學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差，亟需當(dāng)?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q；有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢，存在安全隱患；部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位，安全隱患較多。 ? ????????????? ???????????? 【答案】中小學(xué)?

7、安全工作 ?存在問(wèn)題 6．下面是“凹”與“凸”這兩個(gè)字的兩種組合，請(qǐng)任選其一，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段富有人生啟迪的話(huà)，不超過(guò)100字。（5分） （1）將“凹”與“凸”并列放在一起。 （2）將“凹”與“凸”上下對(duì)接在一起，組合成一個(gè)長(zhǎng)方形。 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】①“凹”字就像人的缺點(diǎn)，“凸”字就像人的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都不是完美的

8、，但只要認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)取得圓滿(mǎn)的結(jié)果。②“凹”與“凸”就像不同人的不同的性格，但只要真誠(chéng)相待，運(yùn)用智慧，就可以和他人和諧相處，團(tuán)結(jié)合作。 【解析】要根據(jù)“凹”與“凸”并列或上下對(duì)接時(shí)的形態(tài)展開(kāi)聯(lián)想和想象，并由此在“如何對(duì)待挫折”“如何獲得成功”“如何對(duì)待優(yōu)缺點(diǎn)”“如何與人相處”等方面談人生啟示。 7．以下是“空巢老人”的一個(gè)典型生活場(chǎng)景，請(qǐng)模仿這個(gè)場(chǎng)景，再寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：字?jǐn)?shù)相當(dāng)，句式類(lèi)同，內(nèi)容相反。（5分） 【典型生活場(chǎng)景】 一碟菜，一碗飯，一張桌子。 桌子上方，一張全家福的照片。 電視，嗡嗡地響著。 老人注視著照片，眼里滿(mǎn)含著孤獨(dú)與期待！ 【仿寫(xiě)場(chǎng)景】

9、 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】示例 甜點(diǎn)，水果，明凈的茶幾。 圓桌，熱騰騰的飯菜，一家人。 客廳里，一張張燦爛的笑臉。 客廳里，大人、孩子你敬我讓(起坐喧嘩)。 攝影，小孩按動(dòng)了快門(mén)， 電視畫(huà)面歡樂(lè)祥和

10、。 臉上洋溢著滿(mǎn)足與快樂(lè)。 老人注視著兒孫，嘴角寫(xiě)滿(mǎn)幸福的笑意。 8．下面是“中國(guó)海洋大學(xué)·環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)”的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出文字外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通暢，不超過(guò)65個(gè)字。（5分） ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ??

11、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

12、??????????????????????? ???????????????? ??????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? 【答案】構(gòu)圖要素：地球、托起地球的雙手、波浪（流動(dòng)的海水）。寓意：海洋大學(xué)生用雙手愛(ài)護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、共創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)。 閱讀下面的文字，

13、回答問(wèn)題。（15分） 界 河 [希臘]安東尼斯?薩馬拉基斯 命令很明確：禁止下河洗澡！同時(shí)規(guī)定沿岸200米內(nèi)任何人不得擅入。 大約3周之前，他們來(lái)到河岸這邊駐扎下來(lái)，對(duì)岸就是敵軍——通常被稱(chēng)為“那邊的人”。 河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。 據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營(yíng)，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤(pán)。與此同時(shí)，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。 記得他們初抵此地時(shí)，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！ 第一個(gè)潛下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久當(dāng)他爬回此岸時(shí)，肋

14、下已中了兩彈，后來(lái)只活了幾個(gè)小時(shí)。翌日，又是兩個(gè)士兵下去了。沒(méi)有能再見(jiàn)到他們，只聽(tīng)到幾陣機(jī)槍的掃射聲，然后，便是一片沉寂。 此后，司令部就下了那道禁令。 然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽(tīng)到潺潺的水聲，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂(lè)。而此時(shí)他們卻邂逅了這條河…… “這該死的命令！”那天夜里他憤憤地詛咒道。 這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠(yuǎn)處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。 對(duì)，明天要去，他一定要去——讓那禁令見(jiàn)鬼去吧！ 士兵們都在酣睡，最后，他也漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，他似乎看到了它——一條河。那河就

15、在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。就在此刻，那條河竟然變成了他的戀人——一個(gè)胴體黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來(lái)，突然，一只無(wú)形的手卻緊緊攫住了他的后頸！ 這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。醒來(lái)時(shí)已精疲力竭，幸好天還未放亮…… 他終于站到河邊。他注視這條河，它的確存在著！一連幾個(gè)小時(shí)他都在擔(dān)心，這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺(jué)。 天氣多好??！他把衣服和槍靠放在樹(shù)干旁，縱身跳入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩遭彈痕的軀體，頓時(shí)化作了另一個(gè)人。無(wú)形中，仿佛有一只拿著海綿的手撫過(guò)他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印記。 他時(shí)而仰泳，時(shí)而蛙泳。他順流漂浮，又長(zhǎng)時(shí)間地潛入

16、水中……當(dāng)兵的他一下子變成了一個(gè)孩子——他畢竟只有23歲。 左右兩岸，鳥(niǎo)兒在自由飛翔，有時(shí)它們盤(pán)旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。 少頃，順流漂下的一根樹(shù)干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹(shù)干。他真的抓住了！就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)在30米開(kāi)外的前方有一個(gè)腦袋。 他停下來(lái)，想看得清楚些。那另一個(gè)游泳者也停了下來(lái)。他們彼此默默注視著。 他立刻回過(guò)神來(lái)，恢復(fù)到原來(lái)的自己——一個(gè)經(jīng)歷過(guò)兩年半炮火洗禮、榮獲過(guò)十字勛章的士兵。 他不知道對(duì)面的家伙是自己人還是那邊的人。他怎么認(rèn)得出來(lái)呢？只憑一個(gè)腦袋？ 幾分鐘的時(shí)間兩人在水中一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像

17、往常一樣大聲咒罵了一句。那個(gè)人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π叮诧w速向岸邊游回。他先行出水，狂奔到那棵樹(shù)下，一把抓起槍。還好，那邊的人剛剛爬出水面。 他舉起槍?zhuān)闇?zhǔn)。要擊中對(duì)面那人的腦袋實(shí)在太簡(jiǎn)單了。20米開(kāi)外奔跑著的一絲不掛的人體，是一個(gè)很容易擊中的靶子。 突然，他覺(jué)得自己無(wú)法扣動(dòng)扳機(jī)。那人在彼岸，赤條條的像剛從娘胎里出來(lái)時(shí)一般。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。 他無(wú)論如何開(kāi)不了槍。兩個(gè)人都赤裸著！兩個(gè)赤裸的人，脫掉了國(guó)籍，脫掉了姓名，脫掉了卡其布的軍裝。 這到底是為什么呢…… 他實(shí)在無(wú)法扣動(dòng)扳機(jī)，他覺(jué)得此刻這條戀人般的河未能把他們隔開(kāi)；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。 隨

18、著彼岸的一聲槍響，他只是瞥見(jiàn)鳥(niǎo)群被驚起。他應(yīng)聲倒下，先是膝蓋跪下，隨后平撲在地。 （選自《外國(guó)小說(shuō)選》） 9．下列對(duì)本文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（3分） A．這篇小說(shuō)情節(jié)有張有弛，敘述、描寫(xiě)穿插自如，刻畫(huà)了一個(gè)血肉豐滿(mǎn)、生動(dòng)感人的人物形象，風(fēng)格獨(dú)特清新。 B．有了明確的禁令，士兵們還是下河洗澡，這說(shuō)明部隊(duì)的管理不嚴(yán)。本文主要就是講戰(zhàn)爭(zhēng)與紀(jì)律的問(wèn)題。 C．本文的情節(jié)安排極富匠心，環(huán)環(huán)相扣，如“他”抓樹(shù)干、打噴嚏與咒罵等都自然而巧妙地引出后面的情節(jié)。 D．開(kāi)頭用了兩段寫(xiě)三個(gè)士兵游泳

19、死去，語(yǔ)言拖沓，若改用一句話(huà)說(shuō)已有三人下河并被打死，表達(dá)效果會(huì)更好。 E．作者深知對(duì)比、擬人等手法有良好的表達(dá)效果，因而在小說(shuō)中多次使用，極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)魅力。 【答案】BD 【解析】B項(xiàng)，本文的主旨不是反映部隊(duì)的管理及紀(jì)律問(wèn)題，而是詛咒戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘。D項(xiàng)，原文采用的是層層鋪墊、相互映襯的手法，并不拖沓，這樣表述使主題更加突出，比概括敘述好得多。 10．文中畫(huà)線(xiàn)文字看似“閑筆”，實(shí)為妙筆。簡(jiǎn)析這些文字有什么作用。（6分） ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

20、???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? 【答案】參考答案一：巧妙地反映出主人公對(duì)外在景物的

21、關(guān)注，映射出“他”對(duì)大自然、對(duì)美好生活的關(guān)注和向往。突顯出大自然的美麗可愛(ài)，反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、可惡。寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)悖逆人性（在這美好的時(shí)節(jié)，在這美麗誘人的地方，士兵對(duì)小河的親近竟是以付出寶貴的生命為代價(jià)，這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情控訴）。 參考答案二：文中的環(huán)境描寫(xiě)有利于表現(xiàn)文章的主題，“鳥(niǎo)兒在自由地飛翔”表示了“他”喜歡自由、追求自由。有時(shí)“盤(pán)旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼”，表現(xiàn)了青年那種童真的性格，熱愛(ài)大自然的一景一物的情感。襯托了結(jié)局的殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。 【解析】自然環(huán)境的描寫(xiě)的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性，②渲染氣氛烘托人物的心情，③寄托人物的思想感情，④反映人物的性格或

22、品質(zhì)，⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，⑥深化作品主題。 11．有人評(píng)價(jià)“這篇小說(shuō)的結(jié)尾震撼人心”，請(qǐng)從這個(gè)角度進(jìn)行分析。（6分） ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? 【答案】①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事陡然生出波瀾，情節(jié)出現(xiàn)撞擊心靈的高潮，產(chǎn)生震撼人心的力量。 ②從表現(xiàn)手法上看，悲劇性的結(jié)尾與前面所描寫(xiě)的美好情景形成鮮明的對(duì)比，造成藝術(shù)上強(qiáng)烈的感染力。 ③從主題上看，悲劇性的結(jié)局凸顯出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，深化了人類(lèi)呼喚和平幸福生活的主題。 8