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1、
第一單元 專制理論與民主思想的沖突學(xué)習(xí)總結(jié)導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修2
一、與阿奎那“君權(quán)神圣”學(xué)說鞏固了封建統(tǒng)治不同,詹姆士一世的“君權(quán)神授”則導(dǎo)致了資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因
阿奎那時代因神權(quán)受到王權(quán)威脅而提出“君權(quán)神圣”;詹姆士一世時因王權(quán)受到資產(chǎn)階級的挑戰(zhàn)而提出“君權(quán)神授”。具體原因如下:
(1)時代背景不同。詹姆士一世處在封建社會末期,封建社會日趨衰落,資本主義日漸發(fā)展,民主成為時代潮流,逆歷史潮流而動,必遭失敗。
(2)國情不同。英國從12、13世紀(jì)起,逐步形成了議會通過頒布法律限制國王的傳統(tǒng)。
(3)詹姆士一世態(tài)度過于強(qiáng)硬,手段過于殘暴。
典題1 歐洲中世紀(jì)時期
2、,從基督教神學(xué)家阿奎那到英王詹姆士一世的主張中,可看出西方專制主義發(fā)展的歷史軌跡。阿奎那和英王詹姆士一世學(xué)說的相似點(diǎn)在于( )
A.把國王稱作神,與上帝相提并論
B.君權(quán)無限
C.從神學(xué)角度為君權(quán)作辯護(hù)
D.王權(quán)高于教權(quán)
答案 C
解析 A項不符合兩人的學(xué)說,表述錯誤。B項“君權(quán)無限”表述錯誤?!熬龣?quán)神圣”是阿奎那的思想,“君權(quán)神授”是詹姆士一世的思想,C項符合題意。D項是詹姆士一世的思想。
二、民主思想與專制理論的區(qū)別
1.民主思想首先強(qiáng)調(diào)的是人、人的權(quán)利和尊嚴(yán)。專制理論的原則總的說來就是輕視人,無視并踐踏人的權(quán)利和尊嚴(yán)。
2.民主思想堅持平等原則,主張人民權(quán)利平等,在法
3、律面前人人平等。專制理論否定人是生而平等的,主張由于出身和血統(tǒng)不同,他們的社會地位、權(quán)利和身份也各不相同。
3.民主思想主張人人都應(yīng)當(dāng)享有各種自由權(quán)利,追求自由和幸福的權(quán)利。專制理論認(rèn)為只有少數(shù)人才能夠擁有財產(chǎn)、地位和特權(quán),才有權(quán)參與國家統(tǒng)治。
4.民主思想認(rèn)為國家權(quán)力是人民意志的體現(xiàn),是最大的公平。專制理論認(rèn)為君主就是國家的代表,他的權(quán)力來自上帝,是神圣不可侵犯的。
5.民主思想主張國家應(yīng)實(shí)行法治原則,專制理論則認(rèn)為貴族、僧侶等特權(quán)階級應(yīng)該享有特權(quán),他們是社會的上層,屬于統(tǒng)治階級,在法律上是和下等人不平等的。
典題2 歐洲歷史上出現(xiàn)的為君權(quán)辯護(hù)的思想,最終都變得不合時宜而成為歷史的障
4、礙,其共同原因是( )
A.宣揚(yáng)“君權(quán)神授”或君權(quán)無限
B.違背民眾的基本利益
C.鼓吹“君權(quán)至上”
D.宣揚(yáng)“君權(quán)神圣”說
答案 B
解析 從歷史進(jìn)步的角度看,為君權(quán)辯護(hù)的思想都強(qiáng)調(diào)君權(quán)至上,而忽視民眾的基本權(quán)利,因此都會被歷史所拋棄。
三、近代民主思想的發(fā)展歷程
1.荷蘭思想家斯賓諾莎開啟了近代民主思想的先河。他認(rèn)為只有民主政體才能保證思想和言論自由。
2.英國思想家洛克第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學(xué)說。他把在英國革命中提出的各種基本要求概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán),并把它們說成是天賦人權(quán)。洛克強(qiáng)調(diào)自由和法律不可分。洛克提出的自由、法治與分權(quán)的政治原則,對啟蒙運(yùn)動、美國
5、獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國革命以及西方政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
3.法國啟蒙思想家孟德斯鳩認(rèn)為,只有分權(quán)才能使權(quán)力相互制約,防止專制,保障自由。為了防止專制,孟德斯鳩提出了三權(quán)分立的思想。他把國家權(quán)力劃分為三個部分:立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán),并要求三權(quán)分別屬于議會、國王和法院。
4.法國啟蒙思想家盧梭,追求平等的社會,不僅要求法律上的平等,而且主張事實(shí)上的經(jīng)濟(jì)平等。為了實(shí)現(xiàn)平等的社會,盧梭主張通過一種新的社會契約,建立起新的人民主權(quán)的政府。
典題3 近代西方有一位思想家主張:“要尋求一種結(jié)合的形式,使它能夠以全部共同的力量來防御和保護(hù)每個結(jié)合者的人身和財富;而同時又使每一個與全體相聯(lián)合的個人只不過是
6、在服從自己本人,并且仍然像以往一樣自由?!边@一主張屬于( )
A.三權(quán)分立說
B.天賦人權(quán)說
C.人民主權(quán)說
D.社會契約論
答案 D
解析 題干信息體現(xiàn)了盧梭的社會契約論思想。
例題 (2014·海南高考)盧梭和洛克都是著名的啟蒙思想家。在下列洛克關(guān)于國家政治的主張中,與盧梭的主張不同的是( )
A.議會君主制是最好的政府形式
B.國家源于社會契約
C.人民有權(quán)反抗和改變違約政府
D.人人生而自由平等
定時空:盧梭和洛克所處的時代。
審題意:盧梭和洛克思想主張的比較。
抓關(guān)鍵:對盧梭和洛克思想主張的理解。
辯選項:
選項
具體分析
結(jié)論
A
7、
洛克主張“國王及其政府應(yīng)該在立法權(quán)控制下行使權(quán)力”是議會君主制的體現(xiàn),故A項正確。
正確
B
“國家源于社會契約”屬于社會契約論,是兩人共同主張,故B項錯誤。
不正確
C
“人民有權(quán)反抗和改變違約政府”也是兩人共同主張,故C項錯誤。
不正確
D
“人人生而自由平等”不符合題干中“國家政治”的問法,故D項錯誤。
不正確
答案 A
[題型特點(diǎn)]
(1)比較型選擇題就是把兩個或兩個以上具有可比性的歷史概念、事件、人物或觀點(diǎn)等放在一起,找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。
(2)從形式上看,比較型選擇題有隱性和顯性之分,顯性比較題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似
8、之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同點(diǎn)”“本質(zhì)上的相似處”等詞語出現(xiàn)。
(3)從內(nèi)容上看,這類選擇題既有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行分析比較的,也有對歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的。
[解答方法]
(1)認(rèn)真審讀題目,弄清題意究竟是讓“求同”還是讓“識
異”,對“求同型”比較選擇題,可采用找反例法來解答,即選項只要不符合比較對象中的任意一個,即可排除,只有都符合的才可以選擇;對“識異型”的比較選擇題,則要按照題目要求仔細(xì)辨別判斷,找出正確的選項。
(2)明確比較對象,確立比較項,即找準(zhǔn)比較的角度,如比較歷史事件一般從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。
(3)按照確立的比較項分項比較,歸納出它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn),進(jìn)行肯定或排除。
(4)運(yùn)用歷史理論進(jìn)行分析判斷。如共性與個性原理、矛盾的特殊性和普遍性關(guān)系原理、量變與質(zhì)變關(guān)系原理等。
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