2019-2020學(xué)年高中語文 第四單元 第10課 短新聞兩篇學(xué)案 新人教版必修1

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1、第10課　短新聞兩篇 《別了，“不列顛尼亞”》 1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊的日子。這一天的零點(diǎn)，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲。它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是中華民族雪百年恥辱、長民族志氣、振國家聲威的喜慶時(shí)刻。歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻！《別了，“不列顛尼亞”》記錄了這一珍貴的瞬間，留下了永恒的畫面。 《奧斯維辛沒有什么新聞》 這是一座平靜的小鎮(zhèn)，也是60年前人類歷史上最大規(guī)模的“殺人工廠”的所在地，男人、女人、老人、兒童，沒有人能逃脫魔爪，就算幸存，也終日守著痛苦的夢魘。這里見證著人性的墮落

2、，也凝結(jié)著一個(gè)民族的苦難；這里是人類歷史無法跳過的一頁，這里就是——奧斯維辛。 《別了，“不列顛尼亞”》的署名周婷、楊興實(shí)際上是新華社周樹春、楊國強(qiáng)、徐興堂、胥曉婷四位記者的合稱，其中，周樹春是新華社副總編輯、《參考消息》報(bào)社社長。 《奧斯維辛沒有什么新聞》的作者羅森塔爾是美國著名記者，出生于加拿大安大略省，后入美國國籍。1944年進(jìn)入《紐約時(shí)報(bào)》，是全權(quán)負(fù)責(zé)該報(bào)新聞報(bào)道工作的最高負(fù)責(zé)人。二戰(zhàn)結(jié)束十幾年后，美國記者羅森塔爾對德國法西斯曾制造的奧斯維辛這一人間地獄進(jìn)行了新聞報(bào)道。 (1)《別了，“不列顛尼亞”》寫于1997年7月1日。也就在那一天的零點(diǎn)，在中國，在香港發(fā)生了一件

3、具有重大歷史意義的事件，那便是香港在這一時(shí)刻又回到了祖國的懷抱。不平等的《中英南京條約》使香港離開了祖國，變成了英國的殖民地，150多年來，28任港督代表英國對香港進(jìn)行統(tǒng)治。為了使香港回歸，中國共產(chǎn)黨人做出了許多努力，終于，1984年的《中英聯(lián)合聲明》使香港的回歸指日可待，百年的漫長等待，億萬中國人失去了許多，也得到了許多。當(dāng)1997年7月1日零時(shí)這一莊嚴(yán)時(shí)刻到來之時(shí)，哪一個(gè)中華兒女不熱血沸騰呢？《別了，“不列顛尼亞”》就是在這樣的一種背景下創(chuàng)作出來的。 (2)《奧斯維辛沒有什么新聞》寫于1958年8月，當(dāng)時(shí)距離第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束已有13年，時(shí)間已經(jīng)磨平了戰(zhàn)爭造成的創(chuàng)傷，但德國法西斯

4、在二戰(zhàn)期間殘酷地屠殺被占領(lǐng)國人民的集中營還在警醒著世人，法西斯集中營的牢房、毒氣室、鞭刑柱、焚尸爐無不向人們訴說著德軍犯下的滔天罪行。本文便是作者目睹了波蘭奧斯維辛集中營后有感而寫的一篇新聞。發(fā)表之后，各大報(bào)紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策新聞獎(jiǎng)，成了新聞史上的佳作。 奧斯維辛集中營是納粹德國在第二次世界大戰(zhàn)期間建立的最大的集中營，是波蘭南部奧斯維辛市附近40多座集中營的總稱，被稱為二戰(zhàn)期間納粹德國最大的“殺人工廠”，又被稱為“死亡工廠”。據(jù)統(tǒng)計(jì)大約有400萬人在這里遭到了殺害。1947年7月2日，奧斯維辛集中營舊址被辟為殉難者紀(jì)念館。1979年，聯(lián)合國教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)名錄，以警

5、示世界“要和平，不要戰(zhàn)爭”。為了見證這段歷史，每年有數(shù)十萬來自世界各國的各界人士前往奧斯維辛集中營遺址參觀，憑吊那些被德國納粹分子迫害致死的無辜者。 1．新聞：是報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)對當(dāng)前政治事件和社會(huì)事件所作的報(bào)道，要求迅速及時(shí)、真實(shí)簡明、用事實(shí)說話。新聞?dòng)袕V義和狹義之分。廣義的新聞是指新聞機(jī)構(gòu)采寫的向社會(huì)公眾發(fā)布的消息、通訊、特寫等新聞體裁的總稱；狹義的新聞是指消息。消息又稱簡訊、短訊或快訊，是新聞報(bào)道使用最多的一種形式，具有及時(shí)、簡明、真實(shí)的特征。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分組成。標(biāo)題，標(biāo)明事件的核心內(nèi)容；導(dǎo)語，概括事件的主要事實(shí)；主體，具體介紹

6、要報(bào)道的事實(shí)；背景，說明起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境；結(jié)語，作最后的總結(jié)或某些內(nèi)容的補(bǔ)充。導(dǎo)語內(nèi)容一般遵循“5W＋1H”的原則，即誰(Who)、何時(shí)(When)、何地(Where)、何事(What)、為何(Why)以及結(jié)果如何(How)。新聞消息的結(jié)構(gòu)形式是以“倒金字塔式”為主，即把重要的、急于向讀者告知的內(nèi)容放在前面的導(dǎo)語和主體部分。 2．新聞媒體 (1)國內(nèi)主流媒體：新華社、中國新聞社、中國日報(bào)、人民日報(bào)、光明日報(bào)、環(huán)球時(shí)報(bào)等，人民日報(bào)為中共中央機(jī)關(guān)報(bào)。 (2)新華社：全稱“新華通訊社”，是國內(nèi)最大、最權(quán)威的新聞發(fā)布機(jī)構(gòu)。新華社是中國共產(chǎn)黨早期創(chuàng)建的重要宣傳輿論機(jī)構(gòu)，具有國家喉舌、耳目

7、、智庫和信息匯總的作用。 (3)世界三大新聞通訊社：美聯(lián)社[美]，路透社[英]，法新社[法]。 1．識(shí)記字音 2．近義詞辨析 (1)凝重·莊重 (2)鄰近·臨近 (3)熟悉·熟習(xí) 答案　(1)①莊重?、谀亍?2)臨近　鄰近　(3)熟習(xí) 熟悉 3．成語辨析 判斷下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用的正誤，并解釋相關(guān)成語。 (1)走進(jìn)文昌館，“航瓜mini”“航椒1號(hào)”“太空蘆筍”“航天紫茄”等新奇好看的航天育種產(chǎn)品格外引人注目，這是海南航天工程育種研發(fā)中心研發(fā)的航天果蔬。(　　) 解釋：

8、 　 　 (2)男孩玩花式控球成網(wǎng)絡(luò)“紅人”，球技高超令人毛骨悚然。(　　) 解釋： 　 (3)節(jié)目嘉賓這句突如其來的臟話，使主持人和觀眾都目瞪口呆。(　　) 解釋：

9、 　 (4)青蛙、癩蛤蟆吃害蟲，堪稱是農(nóng)作物的“啄木鳥”，立法保護(hù)實(shí)有必要；對危害野生動(dòng)物的行為，嚴(yán)格執(zhí)法，依法懲處也不可思議。(　　) 解釋：

10、 　 (5)據(jù)外媒報(bào)道，近日，正與極端組織“伊斯蘭國”作戰(zhàn)的伊拉克士兵在街頭用手機(jī)拍攝到了一段汽車炸彈爆炸的視頻。畫面中，炸彈巨大的破壞力讓人不寒而栗。(　　) 解釋： 　 答案　(1)√　“引人注目”指格外令人注意。 (2)×　“毛骨悚然”形容十分恐懼。應(yīng)改為“十分吃驚”。 (3)√　“目瞪口呆”形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣

11、子。 (4)×　“不可思議”原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。應(yīng)改為“無可厚非”，意為沒有什么值得責(zé)備的。 (5)√　“不寒而栗”形容非常恐懼。 歷史是不能忘記的 京平 一段時(shí)間以來，有些人常說中國應(yīng)該改變歷史宣傳的角度，不要再搞屈辱史宣傳，這種論調(diào)十分荒謬。歷史是一種客觀存在，忘記歷史就意味著背叛，一個(gè)沒有歷史記憶的民族根本沒有前途可言。在新時(shí)期、新形勢下，如何打開歷史這本最好的教科書，堅(jiān)持歷史教育，堅(jiān)持以史為鏡，倒是發(fā)人深思的重大課題。 中國的歷史是一幅漫漫長卷，有過恢弘燦爛的華章，也有過百余年山河破碎、喪權(quán)辱國的痛楚。中華民族近代以來的復(fù)興大業(yè)，正是從這深

12、重苦難中拉開帷幕的。而我們黨自誕生之日起，就與整個(gè)民族可歌可泣的奮斗史系于一體。不直面曾經(jīng)動(dòng)蕩屈辱的過往，不正視“千年未有之變局”對這個(gè)古老民族的巨大沖擊，不了解幾代人為救亡圖存、強(qiáng)國富民而上下求索、流血流汗的歷程，我們就無法真正牢記“落后就要挨打”的教訓(xùn)，就無法真正體悟“道路決定命運(yùn)”的真理，就無法真正感知愛國情懷驚人的凝聚力和向心力。可以說，歷史中蘊(yùn)含的國家盛衰興敗的深刻規(guī)律，埋藏的民族生生不息的精神密碼，是一筆永恒的財(cái)富，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)用以鑒今、用以資政、用以育人，絕不能塵封于時(shí)間深處，絕不能淡出我們的記憶。 不懂歷史的人沒有根，忘卻歷史的民族沒有魂。正所謂“唯有民魂是值得寶貴的，唯有它

13、發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”。堅(jiān)持進(jìn)行歷史教育，重溫苦難與輝煌，并不是要沉溺在苦難中唉聲嘆氣、自怨自艾，更不是要沉湎于輝煌中夸耀陶醉、沾沾自喜，而是要在歷史的昭示中，不斷提醒自己從何處來、向何處去，不斷發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)民族精神，激勵(lì)國人只爭朝夕、跌宕前行的信心和勇氣。當(dāng)下，中國的崛起舉世共睹，面臨的挑戰(zhàn)也空前嚴(yán)峻，如何在大調(diào)整、大變革、大發(fā)展的世界中確立中國的位置，如何平穩(wěn)順利邁過轉(zhuǎn)型期門檻，最終實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的夢想，需要各個(gè)方面的基礎(chǔ)，其中很重要的一條就是情感的浸潤、信念的支撐。認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史、深深銘記歷史，會(huì)為我們心中增添很多正能量。 “欲知大道，必先為史?！被厥走^去，對一個(gè)民族頑強(qiáng)生長、一個(gè)國家

14、滄桑巨變的脈絡(luò)加以梳理，能讓我們更好地理解歷史所做出的選擇，深切體會(huì)到一條正確的道路“來之不易”“彌足珍貴”，從而發(fā)自內(nèi)心地“倍加珍惜”“始終堅(jiān)持”。從貧窮走向富裕，從封閉走向開放，從落后走向進(jìn)步，從苦難走向輝煌……沿著這條令人感慨萬千的時(shí)空坐標(biāo)軸認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國，我們就會(huì)明白“國家好，民族好，大家才會(huì)好”這句話的分量到底有多重，在通往夢想的新征程上，我們也會(huì)更多一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 歷史是從過去傳到將來的回聲，其間的教益值得永遠(yuǎn)汲取。珍視一段段厚重的記憶，將之作為寶貴的壓艙石，中華民族的巨輪才能乘風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。 [賞析點(diǎn)評]　這是一篇高屋建瓴的政論文。文章首先從一段時(shí)間以來有些人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

15、入手，提出了新時(shí)期、新形勢下歷史教育的必要性；然后結(jié)合我們民族的榮辱史，站在國家強(qiáng)大、民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度闡述了銘記歷史的重要意義。許多語句精辟透徹，切中肯綮。 一、思維建構(gòu) 請把方框中的空缺處補(bǔ)充完整。 《別了，“不列顛尼亞”》 《奧斯維辛沒有什么新聞》 答案　①主體?、谀┤胃鄱诫x港，英國殖民統(tǒng)治終結(jié) ③英國告別儀式?、苤杏⒔唤觾x式(易幟)?、?時(shí)40分 ①廢墟—雛菊花?、诩o(jì)念墻(12、13)?、圩⒛可钏肌、芄媚锏奈⑿?耐人尋味)?、萁g刑室(14、15)?、拗舷⒐虻囟\告?、邿o禱告之地(“夠了”) 二、內(nèi)容把握 1．《別了，“不列顛尼亞”》這則通訊從客觀的角

16、度敘述了　　　　　　　　的過程，突出了香港回歸祖國這一事件的歷義意義——　　　　統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。抒發(fā)了　　　　　　　　　　　　　之情。 答案　英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離港'英國殖民'中華兒女洗雪百年民族恥辱后的自信、自豪 2．《奧斯維新沒有什么新聞》通過描述參觀殘酷無比的德國法西斯奧斯維辛集中營時(shí)的難以言狀的悲痛和憤怒，強(qiáng)烈地揭露和控訴了　　　　　　　　，表達(dá)了對死難者　　　　　　　　的感情，啟示人們　　　　　　，珍惜今天的和平與安寧。 答案　法西斯對人類犯下的滔天罪行'深切哀悼'永遠(yuǎn)不要忘記這段血淚史 一、《別了，“不列顛尼亞”》 1．“別了，

17、‘不列顛尼亞’”這一標(biāo)題的句式特點(diǎn)是　　　　，突出強(qiáng)調(diào)　　　　(填標(biāo)題中的內(nèi)容)?！安涣蓄嵞醽啞笔怯始矣屋喢?，這里它象征著　　　　　　　　　　　?！皠e了”，用委婉略含嘲諷的口氣，表明　　　　　　　　　　。 答案　倒裝句(或主謂倒裝)　“別了”　英國在香港的統(tǒng)治　英國在此殖民統(tǒng)治的結(jié)束 2．體會(huì)下面語句的含意。 大英帝國從海上來，又從海上去。 我的答案：

18、 　 答案　既呼應(yīng)了題目，又暗含諷刺，怎么來的怎么回去。這是一切入侵者的必然結(jié)局。 3．報(bào)道重大歷史事件，在描述現(xiàn)實(shí)場景的同時(shí)，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感。《別了，“不列顛尼亞”》一文在這方面堪稱典范。請結(jié)合具體的例子，說說課本中現(xiàn)實(shí)的場景和背景材料兩方面是如何有機(jī)地融合在一起的。 我的答案：① ② 　 ③ 　 答案　①在寫港督府告別儀

19、式時(shí)，引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；②在寫廣場降旗儀式時(shí)，插入“156年前，一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗”；③最后一段，作總結(jié)時(shí)，插入“從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島。” 二、《奧斯維辛沒有什么新聞》 1．“奧斯維辛沒有什么新聞”這一題目非常醒目，作者為什么說“沒有什么新聞”？沒有新聞作者為什么還要寫它？ 我的答案：

20、 　 答案　(1)“沒有什么新聞”，其實(shí)是說這里曾經(jīng)發(fā)生的臭名昭著的納粹法西斯行徑，那段沉重、血腥的歷史，世人早已知道，沒有什么好說的。 (2)“沒有什么新聞”是講一批批的參觀者在奧斯維辛都會(huì)看到同樣的東西，產(chǎn)生同樣的感受。這里除了世人皆知的法西斯惡行之外，沒有什么值得張揚(yáng)的事。 (3)雖然這里沒有什么新聞，但是作者還是要寫，因?yàn)榛谝粋€(gè)記者的使命感，要繼續(xù)揭露納粹法西斯的罪行，讓世人永志不忘。 (4)這樣說也可以吸引讀者的興趣，讓讀者產(chǎn)生疑問，懷著好奇心閱讀。 2．如何理解第7自然段中“導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了”一句話的含意？ 我的

21、答案： 　 答案　這里有的是恐怖，無盡的恐怖，連解說員都不忍看，不忍說；用不著導(dǎo)游介紹，參觀者只要看一眼就會(huì)明白這里曾經(jīng)發(fā)生過怎樣慘絕人寰的暴行。 3．《奧斯維辛沒有什么新聞》的主體部分有哪幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫？是按照什么順序來寫的？ 我的答案：

22、 　 答案　細(xì)節(jié)1：雛菊花在怒放 細(xì)節(jié)2：成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子 細(xì)節(jié)3：睡覺的盒子 細(xì)節(jié)4：微笑的姑娘 細(xì)節(jié)5：跪下的參觀者 主體部分按照先整體概述，后局部分說的順序展開。從參觀者見聞的角度，依參觀點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序進(jìn)行報(bào)道，即按毒氣室→焚尸爐→死囚牢→女牢房→灰磚房→長廊→地下室的順序，擇要記錄參觀者的印象。 《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇新聞報(bào)道與我們常見的新聞報(bào)道不同，有些人認(rèn)為這不符合新聞的寫法，但它卻成了新聞史上的名作。你認(rèn)同作者的這種寫法嗎？談?wù)勀愕目?/p>

23、法。 我的觀點(diǎn)： 　 　 答案　觀點(diǎn)一：本文和一般新聞的常規(guī)寫法有所不同，把新聞寫得不像新聞，“沒有新聞”卻硬要寫新聞，這正是羅森塔爾的別出心裁之處，也正是它成為“名作”的主要原因。 觀點(diǎn)二：“印象性報(bào)道”允許記者通過對事實(shí)的報(bào)道充分抒發(fā)自己的感情，寫印象，寫觀感。本文作者把自己參觀集中營的感受當(dāng)成了主要的內(nèi)容來寫，是一種純主觀性的報(bào)道，更能感染讀者。 觀點(diǎn)三：本文是一篇熔

24、報(bào)道與抒情于一爐的佳作，記者避免了鋪張的寫景，而是用自己實(shí)實(shí)在在的感受來感染讀者，使他們也發(fā)抖，也感到窒息，這種寫法，不可謂不妙。 『讀寫能力』 借景寓意 《別了，“不列顛尼亞”》描寫的是香港回歸祖國的這一天，以英方活動(dòng)為主的情景：英國末任港督的告別儀式“在蒙蒙細(xì)雨中”進(jìn)行；“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”；“港督旗幟在《日落余音》的號(hào)角聲中降下旗桿”“每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起”“掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成……隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)

25、格的白色建筑成為歷史的陳跡”“將于1997年年底退役的‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”……報(bào)道借景寓意，意味深長。語言莊重，在含蓄中又蘊(yùn)含了言外之意，突出英國在香港殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義，耐人尋味。 通過對某種景物的刻畫，來表達(dá)一定的內(nèi)涵和寓意，這種方法一般稱為“借景抒情”，也可叫作“景中寓意”。 1．景物并不一定要多么雄偉、壯觀，我們平時(shí)所見的一些景物完全可以用于我們的寫作中，如雨景、勞動(dòng)之景、運(yùn)動(dòng)之景、季節(jié)的更替，等等。 2．在具體的寫作過程中，我們要對這些景物的寓意進(jìn)行系統(tǒng)而深入的分析挖掘，得出深刻的道理。 3．它的運(yùn)用主要是通過對所托景物的描寫(或敘事或刻畫)來含蓄地表

26、達(dá)其所蘊(yùn)含的寓意，所以在揭示寓意之前，須有精致的刻畫和描寫，通過描寫展示其豐姿，然后，輔以精練的抒情或議論揭示所托之物的寓意。 4．通常情況下，所托的景物必須要有一定的“寓意”，才能更好地挖掘出這些景物的內(nèi)涵。 『針對練筆』 運(yùn)用借景寓意手法寫一個(gè)100字左右的片段。 答： 　 　 　 答案　一上香山，漫山遍野的紅葉就撲面而來，樹影

27、婆娑，層林盡染，仿佛進(jìn)入了一個(gè)超大的染坊，又似乎走進(jìn)了安徒生的童話世界。我驚喜得腳步都變得輕浮起來，一跑就好像要飛上天空一般，我如癡如醉，忘記了自己姓啥名誰，只有滿眼的紅色。 『直擊高考』 (2017·江蘇高考)閱讀下面這首宋詩，完成下題。 秋興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。 醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。 百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。 [注]?、馘牛邯M窄。 簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。 答：

28、 　 答案　尾聯(lián)采用虛寫的手法，為想象之景，并以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己“明朝”煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含報(bào)國無門的無奈和苦悶之情。 解析　這是一道典型的詩句賞析題，答題思路是“手法＋詩意＋情感”。 手法：“明朝”點(diǎn)明所寫內(nèi)容是作者想象，是虛寫?！暗鳌北砻鲿r(shí)令是秋天，照應(yīng)詩題中的“秋”字。很明顯，這是借景抒情或寓情于景的手法。 詩意：“系釣舟”描寫的是釣翁的生活，表達(dá)的是作者歸隱的愿望。 情感：通過想象歸隱后的生活，加上前面“空許國”

29、“只生愁”的鋪墊，隱隱流露的是作者報(bào)國無門的無奈和苦惱。 『素材遷移』 災(zāi)難對自然和生命的摧殘是不能挽回的，對心靈和思想的傷害是永久的。在奧斯維辛這樣的地方，應(yīng)該讓黑暗、死亡、陰冷永遠(yuǎn)安靜地矗立，就像羅森塔爾所寫的那樣，讓人一看就渾身發(fā)抖，這是對死者最好的紀(jì)念，也是對生者最好的警告。 “前事不忘，后事之師?！比艘獙W(xué)會(huì)在良心的拷問下生活，在懺悔中走向完美。德國前總理勃蘭特在猶太人的墓碑前下跪，懺悔德意志民族犯下的滔天罪行，使世人相信德意志依然還是一個(gè)偉大的民族。奧斯維辛集中營的故事距離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，我們生活在和平的年代，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活，不讓戰(zhàn)爭的陰霾再次籠罩在我們

30、頭上。 [運(yùn)用角度]　“忘記與銘記”“善于反思”“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”“前事不忘，后事之師”等。 [運(yùn)用示例]　忘記歷史等于背叛。任時(shí)間長河滾滾不息，他們沒有忘記。猶太人沒有忘記，因?yàn)樗麄冎獝u而后勇，于是在諾貝爾獎(jiǎng)面前，他們經(jīng)常是勝利者；德國人沒有忘記，因?yàn)樗麄儼炎蛉盏淖镞^當(dāng)作今日的教訓(xùn)，防止明日的錯(cuò)誤；全世界人民都沒有忘記，因?yàn)楹推绞俏覀兠恳粋€(gè)人的渴望。 時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，誰都不想讓奧斯維辛的哥特式建筑真正打破世界的寧靜，但這也不會(huì)影響到我們記憶中的傷痕，它只會(huì)作為一個(gè)和平的標(biāo)志，以示警鐘長鳴?，F(xiàn)在的猶太民族早得到了公正的對待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。 古人云：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！豹q太人正是憑借這樣一股浩然之氣，將心中的憤怒轉(zhuǎn)化成復(fù)興民族的決心。 - 12 -