(秋)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 My week 教案 （新版）人教PEP

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1、(秋)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 My week 教案 （新版）人教PEP 單元教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的問(wèn)答，完成Let;s try部分的練習(xí)。 2、能過(guò)用句型Is it Monday? What do you have on...?Do you often...?Yes,I do.No I don’t. What do you often do on the weekend? What about you? I often...詢問(wèn)別人一周的學(xué)習(xí)和生活情況。 3、能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人一周的生活情況。 4、能夠正確讀出字母ee與ea的讀音，并能正確讀出含有這些字母組合的單詞。

2、 知識(shí)目標(biāo) 1、理解AB部分對(duì)話，根據(jù)對(duì)話完成相應(yīng)的練習(xí)。 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)AB部分Let’s learn 和Read and write中的四會(huì)單詞、短語(yǔ)和句子。 4、了解Let’s spell 中的字母組合在單詞中的發(fā)音。能熟練讀出例詞。 5、了解Story time 部分的內(nèi)容。 情感目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 2、了解英語(yǔ)國(guó)家的一些沒(méi)有固定日期的節(jié)日。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,

3、Sunday,并能根據(jù)實(shí)際情況替換關(guān)鍵詞進(jìn)行操練。 2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：What do you have on...?能正確回答I have... 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：四會(huì)單詞Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday。 2、難點(diǎn)：Tuesday和Thursday讀音。 課前準(zhǔn)備： 錄音、單詞卡，星期轉(zhuǎn)盤(pán) 一、熱身 1、教學(xué)Let’s do. Put your Chinese book in your desk... 2、猜一猜，說(shuō)一說(shuō) 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的科目單詞。老師抽出一張卡片，要求學(xué)生猜一猜。每

4、次每組一個(gè)同學(xué)參加，猜對(duì)的同學(xué)所在的小組得一分。猜完后把卡片貼墻上。 二、詞匯教學(xué) （1）教學(xué)單詞Monday 教師：What day is it today?It’s Monday.邊說(shuō)邊將Monday貼黑板上，用紅筆勾出day. 課程表看看，星期一都有哪些課，然后說(shuō)I have... 教師要求學(xué)生大聲跟讀Monday，然后朗讀Chant M-O-N=D-A-Y, Monday Monday, Monday, Monday I have... (2)教學(xué)Tuesday, Wednesday 方法和上面一樣。 （3）游戲：What’s missing? 游戲：請(qǐng)你接著往

5、下說(shuō)，老師說(shuō)前一個(gè)單詞，學(xué)生說(shuō)后兩個(gè)，老師說(shuō)第二個(gè)，學(xué)生說(shuō)三個(gè)，指導(dǎo)操練熟悉。 （4）教學(xué)單詞Thursday, Friday 出示這兩個(gè)單詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己找單詞的規(guī)律，都是day結(jié)尾的。 教師提問(wèn)What do you have on...?學(xué)生根據(jù)課程表實(shí)際回答。 （5）教學(xué)單詞Saturday,Sunday 指出有兩天We have no class. 學(xué)生拼讀單詞卡片，讀出單詞。 （6）問(wèn)答接龍 學(xué)生以小組為單位。從前往后問(wèn) What do you have on...? I have.. 三、鞏固練習(xí) 制作課程表 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張空課程表，根據(jù)

6、自己的需要完成課程表，然后以小組為單位，匯報(bào)自己的課程安排。 It’s on Wednesday.I have... 四、家庭作業(yè) 寫(xiě)本科的四會(huì)單詞。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：What do we have on...?能正確回答We have... 2、能在情境中熟練運(yùn)用這些句型談?wù)撘恢艿恼n程安排。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：本課時(shí)需要掌握的句型What do we have on...? We have... 2、難點(diǎn)：長(zhǎng)句的正確朗讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶，單詞卡片，課程表 教

7、學(xué)過(guò)程： 一、熱身 1、活動(dòng)：我說(shuō)你接 全班同學(xué)按順序從Monday說(shuō)到Sunday三遍。速度從慢到快。然后教師說(shuō)某個(gè)星期單詞，指定一個(gè)學(xué)生重復(fù)，他后面的同學(xué)迅速說(shuō)下一個(gè)單詞，直到七個(gè)單詞都說(shuō)完。 2、拍手說(shuō)星期 教師指定一個(gè)單詞不能說(shuō)，全班同學(xué)按順序快速說(shuō)星期單詞。當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)不能說(shuō)的單詞是，全班要快速的擊掌兩次，接著說(shuō)下一個(gè)單詞，說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)淘汰。 二、新課呈現(xiàn) 1、接龍競(jìng)賽 第一個(gè)同學(xué)說(shuō)句子：I have English on Monday.第二位同學(xué)說(shuō)：I have English and Chinese on Monday.第三個(gè)同學(xué)說(shuō)：I have English ，C

8、hinese and machs on Monday.直到所有的科目都說(shuō)完。 2、教學(xué)Let’s try 教師播放錄音，學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)到的課程。再次播放錄音，學(xué)生核對(duì)答案。逐句播放錄音，學(xué)生跟讀。 3、教學(xué)Let’s talk (1)教師播放錄音錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)問(wèn)題記錄 Who do we have on Thursday? Who’s your music teacher? Is your music teacher strict? (2)教師再次播放錄音，學(xué)生回答問(wèn)題，教師將關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上。 （3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀并分角色進(jìn)行操練。 三、鞏固拓展 復(fù)

9、述課文。 看關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述 四、家庭作業(yè) 練習(xí)Let’s talk中的對(duì)話 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠了解字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞。如：feet, meet, read, eat. 2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞feet, meet, read, eat. 3、能獨(dú)立完成Listen，write and say部分的句子。 4、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)星期單詞的縮寫(xiě)形式。 5、了解英語(yǔ)單詞中的合成詞構(gòu)詞法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)詞的能力。 2、難點(diǎn)：靈活應(yīng)

10、用本課四會(huì)單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音，磁帶，相關(guān)單詞卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身 問(wèn)答接龍：教師先說(shuō)一個(gè)句子：We have English ，Chinese and machs on Monday.接著提供一個(gè)星期單詞，要求學(xué)生用這個(gè)單詞模仿造句。 二、新課呈現(xiàn) 1、教學(xué)Let’s spell (1)Read, listen and chant 教師出示eet, meet, read, eat的圖片并播放錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音，感知單詞發(fā)音。 再次播放錄音，思考字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)則。 請(qǐng)學(xué)生歸納字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)則。 學(xué)生跟讀 指導(dǎo)拼讀 (2)Liste

11、n，write and say 教師播放錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成下列句子所缺的單詞。 （4）拼讀擂臺(tái) 教師出示一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞，讓男生和女生PK，根據(jù)所學(xué)的拼讀規(guī)律，讀出這些單詞，看誰(shuí)讀得又快又正確。 如：lead, beat, seak, deed, seem. 2、教學(xué)Let’s wrap it up 教師分別出示Mon和day單詞卡片，要求學(xué)生看老師的手勢(shì)讀Mon+day數(shù)遍，以同樣的方法操練bedroom, bathroom, Tuesday, Thursday, Sunday等單詞。讓學(xué)生明白這種單詞叫“合成詞”。最后請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)單詞中合成詞構(gòu)詞

12、法。 三、鞏固拓展 活動(dòng)：看哪組排得又快又正確 教師念一個(gè)句子，要求各組學(xué)生，沒(méi)人手里拿一張單詞，按句子中的順序快速排好隊(duì)，看哪一組最快，就獲勝。 Feed the baby on Monday. ...... 四、家庭作業(yè) 設(shè)計(jì)自己喜歡的課程表并說(shuō)給同桌聽(tīng)。 第四課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. 2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Do you often

13、 wash your clothes on the weekend?Yes, I do.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語(yǔ)：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.要求學(xué)生能結(jié)合句型替換關(guān)鍵詞。 2、難點(diǎn)：能在不同的情境中理解與運(yùn)用四會(huì)詞組。 課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，詞組卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身 教師從網(wǎng)絡(luò)上下載一些有關(guān)星期的歌曲，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱，輕松地復(fù)習(xí)關(guān)于星期的單詞，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種輕松地英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 二、新課呈現(xiàn) 教學(xué)Let’s learn 1

14、、教學(xué)單詞often和weekend 教師說(shuō)：We don’t have classes on weekend. 教師出示單詞卡片weekend，進(jìn)行教學(xué)，然后說(shuō)： On the weekend,I often watch TV. On the weekend,I often play football. On the weekend,I often wash my clothes. On the weekend,I often read books. On the weekend,I often do homework. 教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，然后將單詞often貼在黑板上，引導(dǎo)

15、學(xué)生拼讀單詞。 2、教學(xué)短語(yǔ)：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. 教師借助圖片和肢體語(yǔ)言自問(wèn)自答引出短語(yǔ)教學(xué)。 T：What do you often on the weekend? (出示做作業(yè)圖片) I often do homework.（將圖片貼黑板上）。 T：What do you often on the weekend? (出示看電視圖片) I often watch TV.（將圖片貼黑板上）。 T：What do you often on the weekend?

16、(出示看書(shū)圖片) I often read books.（將圖片貼黑板上）。 用同樣的方法教學(xué)play football和wash my clothes。 3、活動(dòng)：教師做動(dòng)作，學(xué)生快速搶答。 三、鞏固拓展 連鎖反應(yīng) 第一個(gè)人說(shuō)一句話，第二個(gè)人重復(fù)第一個(gè)人說(shuō)的話后再加上一句新的，第三個(gè)人先重復(fù)前面兩個(gè)人的對(duì)話，再加上一句新的?？纯凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后。 如：I often watch TV on the weekend. I often watch TV and wash my clothes on the weekend. I often watch TV ,wash my clo

17、thes and read books on the weekend. ...... 四、家庭作業(yè) 抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)短語(yǔ)。 學(xué)生收集同學(xué)周末常做的活動(dòng)。 第五課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)句型：Do you often read books in this park? No, I don’t.并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。 2、能夠獨(dú)立完成Ask and answer部分練習(xí)。 3、能夠獨(dú)立完成Let’s try部分的練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：掌握句型Do you of

18、ten read books in this park? No, I don’t.要求學(xué)生在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。 2、難點(diǎn)：正確運(yùn)用新學(xué)的詞組談?wù)撝苣┑膶W(xué)習(xí)和生活情況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 本課時(shí)的圖片，錄音，磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身 1、唱歌教師播放歌曲《Days of the week》，全班跟唱。 2、頭腦風(fēng)暴：每組每人說(shuō)一種周末的活動(dòng)，不能重復(fù)。 T：What do you do on Saturday? S1：I read books. ...... 二、新課呈現(xiàn) 1、教學(xué)Let’s try (1)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察本部分圖畫(huà)，然后分別用一句話描述這兩幅圖畫(huà)。

19、 （2）教師Let’s try 錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容在方框內(nèi)打勾。 （3）教師檢查學(xué)生完成情況。 2、教學(xué)Let’s talk. (1)聽(tīng)錄音，理解錄音內(nèi)容大意。 （2）聽(tīng)錄音，完成下列句子。 Zhang Peng often___________ _________ in this park on___________. (3)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍。 （4）操練對(duì)話。分角色，分小組，同桌。 3、活動(dòng)最炫的周末 （1）學(xué)生使用句型：What do you do on the weekend? I...調(diào)查三四位同學(xué)，然后完成下表。 Name play ping-p

20、ong Play football listen to music watch TV ... (2)根據(jù)調(diào)查表，學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 三、鞏固拓展 脫口秀：在指定時(shí)間里，秀一秀誰(shuí)能一口氣說(shuō)出最長(zhǎng)的句子。 如：I often... 四、家庭作業(yè) 朗讀Let’s talk 部分對(duì)話。 第六課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：You look tired. Do you often play sports?Sometimes I read book

21、s.等句子并能在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用。 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：What do you often do on the weekend? I often watch TV. 3、能給同學(xué)提出“合理安排時(shí)間”的建議。 4、能理解Story time的故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：What do you often do on the weekend? I often watch TV. 2、難點(diǎn)：幫助學(xué)生在實(shí)際情境中正確運(yùn)用四會(huì)句型。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)視頻，本單元單詞卡片，白紙顏色筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身 師生齊唱《Days of the w

22、eek》。 二、新課呈現(xiàn) 1、教學(xué)Read and write (1)教師將教學(xué)掛圖掛到黑板上，告訴學(xué)生他們將要聽(tīng)一段Robin和Wu Yifan之間的對(duì)話，對(duì)話將播放三遍，每遍要求他們回答一個(gè)問(wèn)題。 第一遍：What does Wu Yifan have on Fridays? 第二遍：Does Wu Yifan often play sports? 第三遍：What does Wu Yifan often do on the weekend? （2）教師講解對(duì)話中的難點(diǎn)。 You look tird.你看起來(lái)很疲憊。 Do you often play sports?你經(jīng)

23、常做運(yùn)動(dòng)嗎？ You should play sports every day.你每天都要做運(yùn)動(dòng)。 Here’s a new schedule for you.給你一份新的時(shí)間安排表。 （3）請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀錄音。 （4）學(xué)生結(jié)對(duì)操練對(duì)話。分角色。 （5）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成打勾或叉的練習(xí)。同桌核對(duì)后，再全班核對(duì)。 （6）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以上時(shí)間安排完成教材中的對(duì)話。每組抽一對(duì)同學(xué)向全班同學(xué)表演對(duì)話內(nèi)容。 2、教學(xué)Story time (1)教師指著插圖，先介紹背景。 （2）閱讀故事，了解大意。 （3）播放視頻，理解故事內(nèi)容。 （4）模仿角色的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)故事。 （5）鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演。 三、鞏固拓展 1、教學(xué)Let’s check 學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)號(hào)，核對(duì)答案。 2、活動(dòng)：我的時(shí)間我做主 教師展示和介紹自己一周生活的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和生活設(shè)計(jì)制作自己一周活動(dòng)圖畫(huà)。根據(jù)制作的圖畫(huà)，寫(xiě)上《My week》的短文。 四、家庭作業(yè) 抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。 完成短文《My week》，下節(jié)課在班上展示。