2022年高中物理《第三章 第四節(jié) 力的合成》導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1

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1、2022年高中物理《第三章 第四節(jié) 力的合成》導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1 2．理解力的平行四邊形定則，會用平行四邊形定則分析共點力的合成 3．了解分力與合力的大小關(guān)系及角度關(guān)系。 4．理解分力、合力從本質(zhì)上講是一種等效替換 【學(xué)習(xí)重點】 實驗探究求合力的方法——平行四邊形定則，并能用它來求合力 【學(xué)習(xí)難點】 平行四邊形定則的探究過程 【預(yù)習(xí)自測】 1、如果一個力的 和幾個力 的相同，那么 叫合力，

2、 叫分力。 2、 叫力的合成。 3、力的合成遵循 法則，所謂 法則就是 。 4、同直線上的力合成時可以轉(zhuǎn)化代數(shù)運(yùn)算，具體的做法是 ； 5、當(dāng)互成角度的兩個力F1、

3、F2合成時在角度不確定的情況下，它們合力的取值范圍是 ，當(dāng)兩力的夾角為 時取最大值 ，當(dāng)兩力的夾角為時 取最小值 。 6、分力和合力的大小關(guān)系 。 7、共點力： 。 8、三個或三個以上共點力的合成方法： 【合作探究】 一、基本概念 1.合力

4、、分力：________________________________________ 2.求幾個力的合力的過程叫做力的合成 二、實驗探究求合力的方法 實驗步驟見教材P62 請同學(xué)們按照實驗步驟逐步完成本實驗，同時思考并回答以下問題： 1、為什么說F是F1和F2的合力？ 2、本實驗需要記錄哪些物理量？ 3、根據(jù)你的實驗，用力的圖示分別畫出F 、F1 、F2，試用數(shù)學(xué)方法討論三者間的關(guān)系。 結(jié)論：兩個力合成時遵循的法則是 ，即合力總在以分力為鄰邊的________________的對角線上。力是矢量，這個法則也是矢量合成所共同

5、遵循的原則。 . 求合力的方法： （1）作圖法(圖解法)： （2）計算法：先根據(jù)力的平行四邊形定則作出力的合成示意圖，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識求合力大小和方向。 三、探究分力與合力的關(guān)系 教材例題P63例 思考：1、力的合成是等效替換，比如F1、F2的合力是F，那用F替換F1、F2后F1、F2還存在嗎？ 2、兩個大小確定、方向未定的力F1、F2，當(dāng)它們之間的夾角由0逐漸增大到180°的過程中，合力如何變化？ 做一做：有兩個力，大小均為2N，請同學(xué)們分別用作圖法和計算法計算當(dāng)兩個力夾角分別為0°、60°、90°、180°的合力大小。 根據(jù)以上計算，你能得出合力的大小與分力

6、的關(guān)系嗎？ 結(jié)論：兩個力的合成中合力與分力大小之間的關(guān)系： （1）合力與分力的關(guān)系是________關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是“______”相同。（2）合力并不是單獨存在的，是一種假想的效果力。合力隨兩分力間的夾角的增大而減小，合力的變化范圍是在兩分力之和與兩分力之差之間，即 練習(xí)：關(guān)于合力和分力之間關(guān)系的說法中，正確的是（ ） 合力總是比分力大 B．合力一定等于分力的代數(shù)和 C．合力和分力可以同時存在 D．合力的作用效果與兩個分力的作用效果相同 四、共點力 如何求多個力（兩個以上力）的合

7、力 1、幾個力如果都作用在物體的同一點，或者幾個力作用在物體上的不同點，但這幾個力的作用線延長后相交于同一點，這幾個力就叫共點力，所以，共點力不一定作用在同一點上，如圖所示的三個力F1、F2、F3均為共點力。 力的合成的平行四邊形定則，只適用于共點力 2、多個力的合力： 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1．兩個共點力的大小分別為F1=8N和F2=15N，則這兩個共點力的合力不可能等于下列哪個值（ ） A．4N B．8N C．16N

8、 D．20N 2．關(guān)于共點力，下列說法中正確的是(　　) A．作用在一個物體上的幾個力，如果它們的作用點在同一點上，則這幾個力是共點力 B．作用在一個物體上的幾個力，如果它們的力的作用線匯交于同一點，則這幾個力是共點力 C．共點力一定作用在物體的同一點上 D．平行四邊形定則只適用于共點力合成 3．下列各組共點力的合力有可能等于零的是（ ） A．16N、5N、6N B．3N、4N、5N C．4N、7N、11N D．11N、8N、20N 4．在做“探究求合力的方法”中，要使每次合力與分力產(chǎn)生的效果相同，必須使(　　) A. 每

9、次把橡皮條拉到相同的位置 B. 每次橡皮條拉直 C. 每次讀出彈簧測力計的示數(shù) D. 每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向 5．質(zhì)量為m的長方形木靜止在傾角為θ的斜面上，斜面對木塊的支持力和摩擦力的合力方向應(yīng)該是（? ? ） A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上 C．沿斜面向上 D．豎直向上 6. 一個重為20N的物體置于光滑的水平面上，當(dāng)用一個F＝5N的力豎直向上拉該物體時，如圖所示，物體受到的合力為 （ ） A. 15N B. 25N C. 20N D. 0N 【能力提升】 1．某物體在三個共點力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把其

10、中的一個力F1的方向沿順時針轉(zhuǎn)過90°而保持其大小不變，其余兩個力保持不變，則此時物體所受的合力大小為 ( ) A．F1 B．F1 C．2F1 D．無法確定 2．兩個共點力，大小都是10N，如果要使這兩個力的合力也是10N，這兩個共點力之間的夾角應(yīng)為( ) A．30° B．45° C．90° D．120° 3．在單杠上做引體向上時．甲同學(xué)兩手距離與肩同寬，乙同學(xué)兩手距離大于肩寬，則以下列說法中正確的是 ( ) A．甲同學(xué)更省力 B．乙同學(xué)更省力 C．兩同學(xué)一樣費(fèi)力 D．無法比較 B A C 4．如圖所示

11、，水平電線AB對豎直電線桿的拉力是30N，且只有斜牽引線BC與地面成53°角時，電線桿恰好豎直不偏轉(zhuǎn)，試計算BC對電線桿的拉力。 5．某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，主要步驟是： A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上。 B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套。 C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條拉長，結(jié)點到達(dá)某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)。 D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四

12、邊形定則求出合力F； E．只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讓結(jié)點到達(dá)O點位置,讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力Fˊ的圖示。 F．比較力Fˊ和F的大小和方向，看他們是否相同，得出結(jié)論。 上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號是___ ____ (2)遺漏的內(nèi)容分別是：____________ _ __________ 6．在《探究求合力的方法》的實驗中，下列說法正確的是 （ ） A．用三個已校好的彈簧秤才能完成此實驗 B．用兩個已校好的彈簧秤就可以完成此實驗 C．用一個已校好的彈簧秤也能完成此實驗 、 D．實驗中彈簧秤的外殼與紙面間的摩擦將會影響實驗的結(jié)果 制作:孔建峰 審核：申明順