《重慶市綦江縣隆盛中學(xué)七年級歷史下冊 第九學(xué)習(xí)主題 2 建筑奇觀學(xué)案（無答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市綦江縣隆盛中學(xué)七年級歷史下冊 第九學(xué)習(xí)主題 2 建筑奇觀學(xué)案（無答案） 川教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、建筑奇觀
課題
課型
使用者
上課時(shí)間
建筑奇觀
新課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
記住趙州橋的 設(shè)計(jì)者和修建時(shí)代，隋朝大運(yùn)河的中心、起止點(diǎn)、四段河的 名稱，元朝開通的兩段河，明長城的起止點(diǎn)，了解故宮的 布局；理解趙州橋、大運(yùn)河、長城及故宮的 歷史地位。
能力與方法
通過自主學(xué)習(xí)和小組討論及學(xué)生展示和教師點(diǎn)撥培養(yǎng)學(xué)生的概括和分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1：通過了解趙州橋、大運(yùn)河、長城及故宮的 歷史地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)其愛國主義思想感情和 對科技的興趣。
2：通過對古代建筑奇觀結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的了解，認(rèn)識(shí)它們是我國古代勞動(dòng)人民智慧的
2、結(jié)晶。
重點(diǎn)
大運(yùn)河的作用 趙州橋和長城的地位
難點(diǎn)
趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，長城、故宮歷史地位的理解
教學(xué)過程:
引入新課自主學(xué)習(xí)
一 根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自學(xué)課文（用鉛筆在書上勾畫出來）
大運(yùn)河
趙州橋
1: 修建時(shí)代： 設(shè)計(jì)者：
2：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
3：地位：
1：隋朝大運(yùn)河的中心、起止點(diǎn)、四段河（看圖97頁隋朝大運(yùn)河圖）
2：元朝開通的兩段河
3：大運(yùn)河的作用：
1：明修長城的目的：
2：明長城的西起： 東到 ：（在圖上找到）
3：歷史地位：
4：了解明長城的結(jié)構(gòu)和規(guī)模：
明長城
3、
1：構(gòu)成北京城的三大部分：
2：故宮在北京城中所處的地位： 其布局：特色：
3：了解故宮的規(guī)模及四周的簡況：
4：故宮的歷史地位與價(jià)值：
故 宮
自學(xué)疑難摘要：
導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1：趙州橋的修建時(shí)代 （ ）和設(shè)計(jì)者（ ）
2：繪出隋朝大運(yùn)河的示意圖標(biāo)明中心、起止點(diǎn)、四段河的 名稱
自學(xué)等級
二：合作探究
一） 小組內(nèi)交流自學(xué)情況，解決疑難問題，教師巡回輔導(dǎo)
二） 布置展示任務(wù)：
1：小組內(nèi)自主提問。
2教師預(yù)設(shè)問題:（1）根據(jù)書上的兩幅運(yùn)河圖比較杭州到大都航程的變化
（2）：雄偉的故宮向人們昭示了什么？
3：學(xué)習(xí)測評（2）
三 展示提升階段：
1；展示自學(xué)成果。
2：展示小組內(nèi)自主提問和教師預(yù)設(shè)問題。
3：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)或者你有什么體會(huì)？請你談?wù)劇?
四 反饋檢測
閱讀材料：
材料一：煬帝大業(yè)元年（605）發(fā)河南諸郡男女百萬余開通濟(jì)渠。
材料二：隋氏作之雖勞，后代實(shí)受其利。
請回答：（1）材料一說明了什么？
2：材料二對隋朝修大運(yùn)河的評價(jià)有道理嗎？為什么？
課后反思：
重慶市綦江縣隆盛中學(xué)七年級歷史下冊 第九學(xué)習(xí)主題 2 建筑奇觀學(xué)案（無答案） 川教版
