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1、2020年三年級科學(xué)下冊 蠶寶寶大變樣教案 湘教版
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1．培養(yǎng)學(xué)生動手制作，解決實(shí)際問題的能力。
2．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀
1．能將自己的進(jìn)行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。
科學(xué)知識
觀察了解蠶的生長過程。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。
教學(xué)準(zhǔn)備
硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料。蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．匯報：蠶一生中要蛻多少次皮。
2．明確：一般蠶一生中要進(jìn)行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”
2、。
3．過渡：當(dāng)蠶進(jìn)行完第4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后，再過一段時間，蠶寶寶又不吃桑葉了，渾身通明透亮……這時，它要吐繭結(jié)絲了。
二．活動 蠶寶寶“作繭自縛”
1．觀察熟蠶：
（1．）學(xué)生欣賞熟蠶那晶瑩透亮的美麗身體。
（2．）觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化，如體色、體形、大小等各方面的變化等
（3．）學(xué)生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征，并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟。
（4．）做好觀察記錄。
2．閱讀指南車信箱
3、 明白：蠶熟之后，它們會本能的向上攀爬，以尋找一個適合它們結(jié)繭的立體空間，這種現(xiàn)象就叫做“上山”。我國古代人們用干草扎在一起給蠶制作了一個可以依托的空間?，F(xiàn)代，人們又用硬紙板做成了一個個小格子來給蠶做繭。
3．過渡：我們也來做一個“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！
4．指導(dǎo)做“蠶山”。
5．觀看蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象，說一說，“蠶山”為什么能幫助蠶寶寶吐絲結(jié)繭？
6．閱讀指南車信箱
了解：新型的蠶品種和蠶絲。
課后反思：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1．能在觀察中對觀察對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚詭椭玫挠^察。
2．．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。
4、
情感態(tài)度與價值觀
1．培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛生命的科學(xué)情感。
2．能將自己的進(jìn)行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。
科學(xué)知識
3．觀察了解蠶的生長過程。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。
教學(xué)準(zhǔn)備
剪刀、刀片、放大鏡等
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．設(shè)疑：蠶結(jié)繭后還會發(fā)生哪些變化呢？
2．學(xué)生口頭猜測。
3．過渡：到底是怎樣的情形，讓我們一起來探究吧！
二．活動 蠶繭里的秘密
1．把先結(jié)成的繭和剛結(jié)的繭輕輕搖動（注意：要提醒學(xué)生只能輕輕搖動，否則會撞傷蠶蛹），比較發(fā)出的不同聲音讓他們猜想蠶在里面發(fā)生了怎樣
5、的變化。
2．指導(dǎo)他們剖開蠶繭，取出蠶蛹。
3．觀察蠶蛹，描述蠶蛹是什么樣的。做好觀察記錄。
4．比較蠶蛹與熟蠶有什么不同？
5．辨別蠶蛹，區(qū)分雌蛹和雄蛹：雌蛹一般肥大，大腹便便。雄蛹個體比較瘦小，但顯得很結(jié)實(shí)。
6．觀察結(jié)束，還將蠶蛹裝進(jìn)蠶繭，并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。
三．布置任務(wù)
繼續(xù)觀察：蠶蛹還會怎樣變化？
課后反思：
第三課時
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1．培養(yǎng)學(xué)生主動運(yùn)用觀察工具進(jìn)行觀察。
2．做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀
1．了解昆蟲一生中形態(tài)發(fā)生的重大變化，培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命，為生命而贊嘆的科學(xué)情感。
2．
6、能將自己的進(jìn)行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。
科學(xué)知識
3．觀察了解蠶由幼蟲變?yōu)槌上x的形態(tài)變化過程。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境
理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。
教學(xué)準(zhǔn)備
蠶蛾破繭而出時的錄象、破繭而出的蠶蛾。
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．提問：蠶蛹還會怎樣變化？
2．學(xué)生描述這段時間所觀察到的。
3．學(xué)生觀看蠶蛾破繭而出時的錄象，教師講述：把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方，過一段時間，蠶蛹就會變成蠶蛾，破繭而出。
4．過渡：老師這里有破繭而出的蠶蛾，讓我們一起來觀察它吧。
二．活動 破繭而出
學(xué)生自主觀察蠶蛾。
1．提問：蠶蛾是什
7、么樣子？觀察它的身體由哪些部分組成？（頭、胸、腹三部分）
2．觀察蠶蛾，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同？
3．觀察蠶蛾，提問：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎？
明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動緩慢；雄蛾瘦小精神，比較好動，行動較快。
講述：當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會更加好動，主動歪著尾部向其靠近并與其交配。討論：蠶蛾要產(chǎn)卵了，我們要做哪些準(zhǔn)備？
布置任務(wù)：觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動，觀察雌蛾產(chǎn)卵的情景，看一看產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？
6．交待：蠶蛾死后，教師教育學(xué)生很好的處理蠶蛾的尸體，切不要隨意亂丟，以此滲透珍愛小生物的教育。
8、
三．閱讀指南車信箱
了解我國的蠶文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)之情。
課后反思：
附送：
2020年三年級科學(xué)下冊 觀測風(fēng)教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1．會用簡易風(fēng)向標(biāo)和其他的簡易方法來觀測風(fēng)向。
2．能用目測的方法判斷風(fēng)力的大小。
3．會制作簡易的風(fēng)向儀。
情感、態(tài)度與價值觀
1．辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處。
科學(xué)知識
1．知道風(fēng)有方向與大小的不同。
2．知道氣象站用風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)速計來觀測風(fēng)。
3．知道風(fēng)力會給人們帶來好處與災(zāi)難。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制簡易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計的實(shí)物或圖像資料。
一．教學(xué)導(dǎo)入
9、1．（教師打開電風(fēng)扇）提問：同學(xué)們，你們能感受到什么？
2．說說你對風(fēng)的認(rèn)識。
3．過渡：今天，我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識。
二．活動 觀測風(fēng)
1．明確：風(fēng)有方向、大小的不同。
2．提問：平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向？
3．學(xué)生回答問題并演示其方法。
4．出示方向圖，認(rèn)識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等八個方向。
5．明確“風(fēng)向” ：
“絲巾飄向什么方向？”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的？”、“說一說此時的風(fēng)向？”。總結(jié)：風(fēng)向與絲巾飄揚(yáng)的方向相反。
6．根據(jù)風(fēng)級圖目測風(fēng)力。
（1．）觀察風(fēng)級圖，并用自己的語言描述每一級風(fēng)的特點(diǎn)。
（2．）閱讀指南車信箱。
（3．）教師將風(fēng)級圖編成風(fēng)級歌，幫助學(xué)生記憶。
（4．）用目測的方法來判斷風(fēng)力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。
7．認(rèn)識風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計。
三．活動 自制簡易風(fēng)向標(biāo)
1．指導(dǎo)看教材的制作步驟。
2．檢查材料是否齊全。
3．學(xué)生動手制作風(fēng)向標(biāo)。
4．學(xué)生展開交流，說一說自己制作的風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項(xiàng)。在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對自制的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行評價。
四．拓展
你還知道關(guān)于風(fēng)的哪些事情？
課后反思：
2020年三年級科學(xué)下冊 蠶寶寶大變樣教案 湘教版
