《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．理解化學(xué)方程式的意義。
2．了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個原則。
3．掌握書寫化學(xué)方程式的方法。
【溫故互查】
一. 化學(xué)方程式：
1.概念 。
2.意義 。
3.讀法 ：（1） 。
（2）
2、 。
[舉例]：如木炭在氧氣中燃燒：C + O2 === CO2
12 32 44
[學(xué)生活動]：相鄰座位同學(xué)相互練習(xí)意義和讀法。
【設(shè)問導(dǎo)讀】
閱讀課本96—97頁，完成下列練習(xí)
練習(xí)1：根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則
點燃
（1） Al + O2 ==== AlO 違背了
點燃
（2） Al + O2 ==== Al2O3 違背了
練習(xí)2：配平下列方程式：
3、
（1） □Fe + □O2 --- □Fe3O4
點燃
（2） □CH4 +□O2 ==== □CO2 +□H2O
練習(xí)3：化學(xué)方程式的書寫步驟：(以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷為例)
①根據(jù)實驗事實寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；
②配平化學(xué)方程式；
③注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件和標(biāo)明“↑”、“↓”。
4、
(說明“Δ”、“↑”、“=”、“↓”等符號表示的意義。)
【總結(jié)歸納】
1.化學(xué)方程式的書寫：左寫反應(yīng)物，右寫生成物；
中間連等號，條件要注清；
生成氣體、沉淀，箭頭要標(biāo)明。
2.最小公倍數(shù)配平法步驟：
①找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)過一次，并且兩邊原子個數(shù)相差較 多或最小公倍數(shù)較大的元素作為配平的突破口。
②求它的最小公倍數(shù)。
③推出各化學(xué)式前面的系數(shù)。
④把橫線改成等號。
⑤檢查。
【自我
5、檢測】
1．下列化學(xué)方程式中分別有以下錯誤中的一種，請將相應(yīng)序號填在題號后的括號內(nèi)。
A．不符合反應(yīng)客觀事實 B．缺少反應(yīng)條件
C．不符合質(zhì)量守恒定律 D．缺少或用錯“↑”或“↓”符號
（1）4Fe+3O22Fe2O3 (?? ) ?（2）C+O2CO2↑ (? ?)
（3）H2+O2H2O (? ?)????? （4）2H2O==2H2↑+O2↑ (? ?)
（5）Mg+O2MgO2 (? ?)?????（6）2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑ (?? )
（7）A1+O2A12O3 (? ?)??????? （8）Fe+CuSO4== F
6、eSO4+Cu↓ (?? )
2.化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑提供的信息有
（相對原子質(zhì)量：H—1，O—16）
（1）??????? 在???? 的條件下生成?????和?????；
（2）每?????份質(zhì)量的H2O完全分解生成了?????份質(zhì)量的H2和?????
質(zhì)量的O2
3.配平化學(xué)方程式
（1） Fe3O4+ CO Fe+ CO2
（2） C2H4+ O2 ?CO2+ H2O
（3） CuSO4+ NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4
（4） H2+ WO3 ?W+ H2O
【鞏固訓(xùn)練】
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1） 通電分解水
7、
（2） 紅磷在氧氣中燃燒
（3） 鎂帶在氧氣中燃燒
（4） 白色固體粉末氯酸鉀，在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀和氧氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（5）請寫出乙醇（化學(xué)式C2H5OH）充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式。
（6）請寫出澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水的化學(xué)方程式。
（7）硫燃燒生成二氧化硫的化學(xué)方程式為：
【拓展探究】
某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
點燃
X + 3O2 ==== 2CO2 + 2H2O，X的化學(xué)式是
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