江蘇省揚(yáng)州市教育學(xué)院附中九年級化學(xué)上冊《第一章 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《江蘇省揚(yáng)州市教育學(xué)院附中九年級化學(xué)上冊《第一章 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)州市教育學(xué)院附中九年級化學(xué)上冊《第一章 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省揚(yáng)州市教育學(xué)院附中九年級化學(xué)上冊《第一章 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解化學(xué)對社會文明和進(jìn)步的推動作用；2. 認(rèn)識學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的意義；3. 知道碳酸氫銨受熱后減少的原因及貯存的注意事項(xiàng)。 4、背會部分元素符號（見自主探學(xué)部分） 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過碳酸氫銨受熱分解實(shí)驗(yàn)知道化學(xué)能幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1. 從碳酸氫銨受熱分解實(shí)驗(yàn)總結(jié)出碳酸氫銨存貯注意事項(xiàng)； 2．樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主探學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題 1、思考下列說法是否正確： 點(diǎn)石成金

2、 （ ） 水能變成油 （ ） 發(fā)功使鋁變成金 （ ） 抽煙有利于頭腦清醒 （ ） 用鐵鍋比鋁鍋炒菜對人體好 （ ） 化肥使用越多越好 （ ） 在牛奶中添加三聚氰胺有利于兒童身體健康

3、 （ ） 農(nóng)藥不能用 （ ） 煤氣燃燒時(shí)火越紅越好 （ ） 2、化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在古代我國 的制造、 和 的冶煉與應(yīng)用， 的發(fā)明， 都是舉世聞名的。 3．近代以來化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，對促進(jìn)社會生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。如為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的 和 ，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了高效的 和 ，為人類戰(zhàn)勝疾病提供了

4、 保證。 4、一.為了能順利的進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí),請你先熟練地掌握化學(xué)元素符號,并在掌握的基礎(chǔ)上自默下表: 元素名稱 硫 鐵 氯 碳 元素符號 氮 Ba H K 友情提醒:1)如果只有一個(gè)字母,請大寫.如果兩個(gè)字母,第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫. 2)請注意:元素名稱的中文與元素符號的字母都不能寫錯(cuò)，且字母的大小寫請寫規(guī)范。 二、小組助學(xué)，探究問題 1、請寫出圖一中所用儀器的名稱 、 、 請寫出圖二中所用不同的儀器

5、的名稱 、 、 2、如圖一中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該出現(xiàn)哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 3、如圖二中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該出現(xiàn)哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

6、 4、請比較兩種實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn) 5、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意

7、哪些問題 6、碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式__________________________________________ 化學(xué)表達(dá)式：__________________________________________________________________ 7、碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)：________________________________________________________ 8、碳酸氫銨保存時(shí)應(yīng)該

8、注意____________________________________________________ 日常生活中，物質(zhì)的保存也有學(xué)問。請你仿照下例說出物質(zhì)貯存的一些注意事項(xiàng) 三、師生展學(xué)，解決問題 （一）化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì) 1．人類社會文明和進(jìn)步離不開化學(xué) 2．化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展 3．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)（1）認(rèn)識碳酸氫銨 ①碳酸氫銨是 色固體，將少量的碳酸氫銨固體放入足量

9、的水中并用玻璃棒攪拌，現(xiàn)象是 ，說明碳酸氫銨 溶于水。 ②用圖二所示示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先將 結(jié)論：碳酸氫銨減少的原因是 總結(jié)：通過以上活動你對碳酸氫銨的認(rèn)識是 ，你認(rèn)為碳酸氫銨應(yīng)_______________保存。 ③使用酒精燈時(shí)應(yīng)注意：

10、 【課堂反饋練習(xí)】 1．下列說法沒有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是 （ ?。? 　A．點(diǎn)石成金 　B．變廢為寶 C．塑料回收 D．資源再生 2．化肥碳酸氫銨在加熱時(shí)尤其容易分解，為保存該化肥，應(yīng)采取的措施是 （ ） A．儲存?zhèn)}庫要注意通風(fēng) B．倉庫要盡量密封，保持低溫 C．要經(jīng)常翻動包裝袋，防止結(jié)塊 D．如果受潮要放在太陽下曬干 3.我國是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。像制作青銅器、冶鐵、煉鋼都是我國勞動

11、人民發(fā)明創(chuàng)造的化工工藝，它們最早出現(xiàn)的朝代依次是 4、默寫：碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式__________________________________________ 化學(xué)表達(dá)式：__________________________________________________________________ 【課后鞏固練習(xí)】 一.選擇題 （ ）1．、如果沒有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩。下列事實(shí)與化學(xué)沒有密切關(guān)系的是

12、 A．食物、衣料和日常用品的豐盛 B．新材料的開發(fā)和利用 C．環(huán)境污染的預(yù)防和治理 D．物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動的規(guī)律 （ ）2、下列不屬于我國古代工藝的是 A．青銅器的制造 B．火藥的發(fā)明 C．瓷器的燒制 D．蒸汽機(jī)的發(fā)明 （ ）3、國際上提出了“預(yù)防污染”這一概念，“綠色化學(xué)”是預(yù)防污染的基本手段，下列各項(xiàng)中屬于綠色化學(xué)范疇的是 A．處理廢棄物 B．減少有毒物質(zhì) C．治理污染點(diǎn) D．杜絕污染源 （ ）4、現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，給人類更多的新物質(zhì)。下列各組物質(zhì)中由人工制造的是

13、A．空氣和水 B．石油和煤炭 C．大理石和沙子 D、塑料和尼龍 （ ）5、2020年4月22日是第37個(gè)“世界地球日”，宣傳主題是“善待地球——珍惜資源、持續(xù)發(fā)展”。下列說法不符合這一主題的是 A．啟動沿海風(fēng)力發(fā)電，創(chuàng)建綠色能源之都B．分類回收生活垃圾，合理利用變廢為寶 C．大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，創(chuàng)建生態(tài)安全城市D．化工企業(yè)集中選址，盡量減少污染區(qū)域 （ ）6、下列有關(guān)酒精燈的使用方法的敘述中，正確的是 A.用酒精燈火焰的焰心對準(zhǔn)物質(zhì)加熱 B.向正在燃燒著的酒精燈里添加酒精 C.用完酒精燈

14、后，既可用燈帽蓋滅酒精燈火焰，也可用嘴吹滅酒精燈火焰 D.給物質(zhì)加熱時(shí)要先來回移動試管進(jìn)行預(yù)熱，目的是使試管均勻受熱 ( )7. 實(shí)驗(yàn)室中裝有濃硫酸的試劑瓶應(yīng)貼有的圖標(biāo)是 二．填空題 1．寫出碳酸氫銨分解的化學(xué)式表達(dá)式 如右圖所示的實(shí)驗(yàn)中，你能寫出三點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的問題嗎？（酒精燈的使用注意事項(xiàng)不在本題中寫出） a： b：

15、 C: 在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中都用到了加熱這一化學(xué)上經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)方法，你能否總結(jié)兩點(diǎn)在加熱過程中、在使用酒精燈的過程中應(yīng)注意的問題：

16、 2．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，極大地推動了人類社會的進(jìn)步，但同時(shí)也帶來一些負(fù)面影響，請你舉出具體兩例。(每一個(gè)事例均要從正反兩個(gè)方面描述，如塑料：方便了人類的生活，負(fù)面影響：使用不合理會造成“白色污染”) （1） （2） 三．填表（請默寫） 物質(zhì)名稱 碳酸氫銨 二氧化碳 氨氣 水 ★氫氧化鈣 化學(xué)式 顏色、狀態(tài)