2022年高中生物 第4章第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W案 新人教版必修1

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1、2022年高中生物 第4章第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W案 新人教版必修1 【目標導航】 1.說明物質(zhì)進出細胞的方式。 2.進行圖表數(shù)據(jù)的解讀 知識回顧： 1、回顧流動鑲嵌模型的內(nèi)容 2、回顧細胞膜的功能 【課前預習】 一、被動運輸 1．水分子進出細胞取決于內(nèi)外溶液的__________。當肺泡內(nèi)氧的濃度________肺泡細胞內(nèi)部的濃度時，氧便通過擴散作用進入肺泡細胞內(nèi)部。細胞內(nèi)由于細胞呼吸使二氧化碳濃度________時，二氧化碳便通過擴散作用排出細胞，進入________，經(jīng)血液循環(huán)運送至肺泡，最終排出體外。物質(zhì)通過簡單的擴散作用進出細胞，叫做___________

2、_。 2．有一些物質(zhì)不能自由通過細胞膜，如葡萄糖，它的跨膜運輸需要__________的協(xié)助，叫做____________。 3．以上兩種擴散統(tǒng)稱為______________。 二、主動運輸 1．Na＋、K＋等離子不能自由地通過磷脂雙分子層，它們從__________一側(cè)運輸?shù)絖_________一側(cè)，需要____________的協(xié)助，還需要______________，這種方式叫做____________。 2．主動運輸保證了活細胞按照生命活動的需要，主動的選擇吸收所需要的______________，排出____________。 三、胞吞和胞吐 1．蛋白質(zhì)等______

3、____物質(zhì)進出細胞的方式。依靠膜的融合，體現(xiàn)了膜的__________。 2．胞吞、胞吐特點：____________出入細胞的方式，需要____________，不需__________。 【課堂探究】 探究點一　被動運輸 不同物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞讲煌傮w可分為主動運輸和被動運輸兩大類。 1．被動運輸和主動運輸是如何界定的？

4、 2．自由擴散和協(xié)助擴散有什么異同？ 3．影響被動運輸?shù)囊蛩赜心男?

5、 【典例1】　實驗發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進入紅細胞時，如果使用藥物限制蛋白質(zhì)的活動，則葡萄糖的運輸速率迅速下降，如果減少能量的供應，卻對運輸沒有影響。由此推斷，葡萄糖進入紅細胞的方式是 (　　) A．自由擴散 B．主動運輸 C．協(xié)助擴散 D．逆濃度梯度運輸 探究點二　主動運輸和胞吞、胞吐 主動運輸能保證細胞按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的物質(zhì)，對細胞有著重要的意義，請閱讀教材71～72頁內(nèi)容，思考下

6、列問題： 1．什么是主動運輸，其主要特點有哪些？ 2．影響主動運輸?shù)囊蛩赜心男?

7、 3．胞吞和胞吐：(1)大分子物質(zhì)，如________的運輸方式；(2)體現(xiàn)了膜的________性；(3)________消耗能量。 【典例2】　小腸絨毛上皮細胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，原因是 (　　) A．細胞膜上無木糖載體 B．細胞膜的磷脂分子排列緊密 C．木糖的濃度太低 D．以上三項都正確 探究點三　物質(zhì)跨膜運輸方式的圖表分析 1．試著列表比較自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸。 2．按照下圖畫出的自

8、由擴散和協(xié)助擴散的過程圖，試著在右側(cè)畫出主動運輸?shù)倪^程圖(運輸物質(zhì)用▲表示)。 3．結(jié)合三種運輸方式的影響因素分析下列曲線： (1)圖甲表示的方式是____________，其影響因素是膜內(nèi)外的____________。 (2)圖乙表示的方式是____________，O～a段主要受__________的影響，a～b段受到________________的限制，運輸速率不能再上升。 (3)圖丙表示的是____________，O2濃度是通過影響____________的強度而影響能量的產(chǎn)生，A～B段曲線不再上升的主要原因是受到________________的限制。 【典例3

9、】　如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量的因素分別是 (　　) A．載體蛋白數(shù)量、能量 B．能量、載體蛋白數(shù)量 C．載體蛋白數(shù)量、離子濃度 D．能量、離子濃度 [核心術(shù)語鎖定] 被動運輸、主動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散、載體蛋白、順濃度梯度、逆濃度梯度、胞吐、胞吞 [知識網(wǎng)絡構(gòu)建] [規(guī)律方法歸納] 物質(zhì)運輸方式的判斷 1．首先看物質(zhì)運輸方向，是否是從高濃度向低濃度運輸，如果是，則為被動運輸。如果不是，看是否需要載體蛋白協(xié)助，如果需要，則為協(xié)助擴散，否則為自由擴散。 2．如果為逆濃度梯度運輸，

10、則為主動運輸。判斷是否為主動運輸還可以看運輸過程中是否需要能量，運輸速率是否受O2、溫度等條件的限制。3．判斷是否為胞吞(胞吐)：一方面看被運輸?shù)奈镔|(zhì)是否為大分子或顆粒，另一方面可以看有無膜泡的運輸。 【課堂練習】 1．下列現(xiàn)象屬于自由擴散的是 (　　) ①水分子通過植物細胞的細胞膜 ②水分子通過植物細胞的細胞壁 ③蔗糖分子通過細胞壁 ④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜 ⑤水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層 A．①②③ B．③④⑤ C．①④⑤ D．①③⑤ 2．人體細胞從細胞液中吸收甘油的量主要取決于 (　　) A．細胞液中甘油的濃度 B．細胞膜上的載體蛋

11、白數(shù)量 C．線粒體中呼吸作用的強度 D．液泡中物質(zhì)的濃度 3．人工脂雙層膜兩側(cè)存在鉀離子濃度差，但鉀離子不能透過。在人工膜中加入少量纈氨霉素，鉀離子即可從高濃度一側(cè)透過膜到達低濃度一側(cè)，其他離子則不通過。纈氨霉素的作用是 (　　) A．鉀離子的載體蛋白 B．破壞人工膜 C．提供主動運輸?shù)哪芰? D．提供載體蛋白和能量 4．甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白的磷脂雙分子層膜代替細胞膜，并維持其他條件不變，則 (　　) A．甲運輸被促進 B．乙運輸被促進 C．甲運輸被抑制 D．乙運輸被抑制 5．2002年我國

12、首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”(可被腸道直接吸收)，為許多藥物的利用提供了一條新途徑。“穿腸蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是 ①自由擴散?、趨f(xié)助擴散　③主動運輸 ④其他方式 A．①②③ B．③ C．④ D．②③ 6．如圖為番茄根細胞對K＋的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖并選出下列中不正確的說法 (　　) A．圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同 B．A→B段，能量是限制根細胞對K＋吸收速率的主要因素 C．在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K＋的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線 D．氧分壓為8時，A、B曲線將演變?yōu)镸2形態(tài) 7．下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答： (1)A代表______分子；B代表______________；C代表______。 (2)細胞膜從功能上來說，它是一層__________膜。 (3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有________。 (4)在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀___________。 (5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號______；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號______。