二年級品生下冊《四季變化多》教案 冀教版

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1、二年級品生下冊《四季變化多》教案 冀教版 教材 簡析 本課活動主要通過采用比較的方法,讓學(xué)生對四個季節(jié)有一個更全面的認(rèn)識,同時通過讓學(xué)生自己搜集料、整理,分組討論,教師引導(dǎo)的形式,再輔以視頻、圖片等素材資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終讓同學(xué)們認(rèn)識四季變化,以及季節(jié)變化對人們生活和大自然的影響;學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡單的探究活動。 預(yù)設(shè) 目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。 (二)能力目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡單的探究活動。 2.認(rèn)識四季的變化,學(xué)會及時調(diào)整自己的生活,適應(yīng)季節(jié)的變化。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然

2、的情感。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會及時調(diào)整自己的生活,適應(yīng)季節(jié)的變化;學(xué)會用比較的方法進(jìn)行簡單的探究活動。 知識 鏈接 教法 學(xué)法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、比較。 教 學(xué) 過 程 【課前準(zhǔn)備】 1.讓同學(xué)們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識資料。 2.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種渠道搜集四季里對人們生活有利和不利的資料。 第一課時 【導(dǎo)入新課】 (讓同學(xué)們欣賞視頻“戲雪”。) 老師:同學(xué)們,大家說視頻中展示的是哪個季節(jié)的活動呢?

3、老師:大家說得很好,是冬季的活動項(xiàng)目,那大家是否還知道春、夏、秋三個季節(jié)里都有哪些活動呢? 老師:美麗的春天同學(xué)們可以去踏青,愉快地夏天可以去游泳,金色的秋天可以去郊游,白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個季節(jié)有每個季節(jié)的特色,下面我們就來比較一下這四個季節(jié)。(過渡) 【講授新課】 一、四季自然的變化(板書) 老師:同學(xué)們,大家打開課本第六十四頁,我們看書中所展示的四幅圖片,大家說一說它們各是哪個季節(jié)的景色? 老師:如果我們用顏色來形容這四個季節(jié),各是什么顏色呢? 老師:我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來形容,大家說呢? 老師:大自然一年四季都是美麗的,誰能舉例說說呢?

4、 (讓同學(xué)們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景(一)”、“秋景(二)”、“冬天”;也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發(fā)芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動”、“四季”。) 老師:季節(jié)在變化,人們的生活和勞動隨著季節(jié)也在變化。(過渡) 二、四季人們生活和勞動的變化(板書) 老師:我們打開課本第六十五頁,認(rèn)真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢?然后說一說。 老師:圖中主要展示的是農(nóng)民們在四個季節(jié)的田間勞作情景:春暖花開,天氣變暖,農(nóng)民開始播種;夏季是最熱的季節(jié),也是植物生長最茂盛的季節(jié),農(nóng)民頂著烈日除草;秋天莊稼成熟了,農(nóng)民又開始收獲了;冬天天氣冷了,下雪了,氣候不適宜植物生

5、長了,農(nóng)民便搭起暖棚,種植反季蔬菜,一年四季農(nóng)民都在忙著。我們是不是應(yīng)該節(jié)約糧食,珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動成果呢? 老師:下面大家討論一下,然后說一說,人和大自然還有哪些變化呢? 老師:季節(jié)在變,萬物也在隨著它的變化而變,只要我們善于觀察,就會有所發(fā)現(xiàn)。在不同的季節(jié),有不同的美景和對我們生活有利的事情,但同時也有很多不利于人們生活的方面,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)不同季節(jié)對人民生活的利弊。(過渡) 第二課時 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四季自然的變化和四季人們生活和勞動的變化。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)不同季節(jié)對人民生活的利弊。 三、不同季節(jié)對人民生活的利弊(板書) 老師:同學(xué)們打開課本第六十七頁,大家說

6、一說,圖中展示的是什么? 老師:圖中各展示了一幅春季和夏季對人們生活的有利方面和不利方面,大家再看第六十八頁圖中,展示的是什么? 老師:這一頁展示的秋冬兩季對人生活影響有利和不利的方面。下面大家分成小組,依次討論一下春、夏、秋、冬四季對人們生活的有利和不利方面。 (可讓同學(xué)們欣賞視頻“春季預(yù)防”;也可給同學(xué)講補(bǔ)充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對生活的影響”等知識。) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識了四季變化;知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響;懂得了隨著季節(jié)的變化,應(yīng)及時調(diào)整自己的生活,適應(yīng)季節(jié)的變化;大家還學(xué)習(xí)了用比較進(jìn)行簡單探究的科學(xué)方法。

7、 板書 設(shè)計(jì) 15、四季變化多 一、四季自然的變化 二、四季人們生活和勞動的變化 三、不同季節(jié)對人民生活的利弊 作業(yè) 教學(xué) 反思 附送: 2019年(春)二年級品生下冊《困難面前我不怕》教案 冀教版 教材版本 冀教版《品德與生活》二年級下冊 第四單元 教材分析 在《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中,小學(xué)生的養(yǎng)成教育是其中的重要內(nèi)容之一。本冊教材中的第四單元《我也會很棒》中的一課。本課通過“東東的故事”讓學(xué)生們懂得有了困難就要克服,從而敢于面對困難,最后,在實(shí)踐活動中,讓學(xué)生再次切實(shí)體驗(yàn)到遇到困難要努力克服,加強(qiáng)了學(xué)生在“困難面前我不怕

8、”心智方面的鍛煉。 學(xué)情分析 二年級學(xué)生年齡偏小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,需要教師加以指導(dǎo)。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯,能吃苦,有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 讓學(xué)生正確面對困難,勇于克服困難,愿意做勇敢的孩子。  教學(xué)目標(biāo) 知識:知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價值:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 能力:鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦,不怕難。 情感態(tài)度與價值:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件,制作標(biāo)本的材料等。 教學(xué)過程 目標(biāo)定位 一、導(dǎo)入 1、播放《猴哥》的歌曲 師:你們聽了這首歌,歌里有誰?。浚ㄒ鰧O悟空)你們喜歡孫悟空嗎?

9、喜歡他的什么呢? 教師:孫悟空很勇敢,敢與妖魔鬼怪做斗爭,敢與重重困難做斗爭,面對那么多困難,他沒有退縮、沒有向困難低頭,沒有放棄。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空這種困難面前我不怕的精神。 2、引出課題——《困難面前我不怕》 師:在生活中,我們不可能處處風(fēng)平浪靜,事事一帆風(fēng)順,總會遇到這樣或那樣的困難。下面我們來看東東遇到困難是怎么做的? 二、新授 1、首先請同學(xué)們自己先閱讀課文中“小號手”這個故事,然后回答老師提出的問題。? 2、看懂故事了嗎?我已經(jīng)把這個故事放到了屏幕上,請同學(xué)們看著屏幕來回答問題。? 出示故事圖1: 問題:(1)、東東想要做什么事?(報名吹號,當(dāng)一個小號手。)? (

10、2)、“第一個去報名”說明什么?(他非常想當(dāng)一個小號手。) ?師:對,當(dāng)一個小號手這是東東的愿望。?單擊出示,東東的愿望:當(dāng)一個小號手。? 出示故事圖2,3: 問題:(1)、東東為什么急的滿頭大汗?? 怕不讓他參加鼓號隊(duì)(再次說明愿望強(qiáng)烈)。? (2)當(dāng)老師告訴東東吹號很辛苦時,東東是怎么說的??(老師我不怕吃苦。)? 出示故事圖4和5:? 問題:在練習(xí)吹號的過程中東東遇到了什么困難,他又是怎么做的??(嘴疼的張不開,繼續(xù)堅(jiān)持下去。)? 出示故事圖6:? 問題:最后的結(jié)果是怎樣的?(東東終于成為了一名優(yōu)秀的小號手。)?他的愿望實(shí)現(xiàn)了,我們真為他高興。? 3、試想一下如果當(dāng)初

11、東東因?yàn)樽焯劬屯丝s,放棄練習(xí),他當(dāng)小號手的愿望還會實(shí)現(xiàn)嗎?(不會?) 4、你們覺得東東棒不棒??那我們是不是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢?? 5、我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么呢??誰來說一說?(當(dāng)我們遇到困難時只要勇敢面對,經(jīng)過自己的努力,是可以克服困難的。)? 6、你想對東東說什么?我們大家來大聲地對他說:? 東東你真棒,我們也要像你一樣,遇到困難不退縮,勇敢面對。 7、教師小結(jié):從他的身上我們學(xué)到了一種不怕困難,克服困難,樂觀向上的精神。只有這樣做,我們才能成為生活的強(qiáng)者。 8、老師送大家一首兒歌,大家來讀一讀。 三、實(shí)踐 1、展示植物標(biāo)本圖片。 師:這些標(biāo)本圖片漂不漂亮?

12、(漂亮)你們想不想也制作這樣漂亮的標(biāo)本?(想)現(xiàn)在就開始吧! 2、學(xué)生制作標(biāo)本。教師隨機(jī)采訪:制作標(biāo)本有趣嗎?制作過程中遇到困難了嗎?你是怎樣克服的? 3、標(biāo)本展示。 四、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),只要我們敢于面對,不怕吃苦,就能克服困難,獲得成功。大家知道了在困難面前,我們敢于面對,不退縮,要努力克服。只要我們敢于面對,不怕吃苦,就能克服困難,獲得成功。但是在面對困難時必須注意安全。 通過學(xué)生聽歌曲導(dǎo)入,使學(xué)生認(rèn)識到孫悟空面對困難不屈服的精神。 通過小號手的故事讓學(xué)生知道,生活中有困難,要克服。 通過制作標(biāo)本,遇到困難,解決困難,加深理解。

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