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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)二教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)鞏固等分的方法，將等分的過程用除法算式表示。
2. 建立初步的除法與生活，除法與等分，除法與乘法聯(lián)系的認(rèn)知體系。
3. 運(yùn)用除法的意義解決實(shí)際問題。
4. 通過練習(xí)，培養(yǎng)歸納、概括等語言表達(dá)能力以及將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相溝通的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
除法的意義及問題解決。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖列不同的算式。
教學(xué)用具：
圓片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固知識(shí)。
1. 秋天來了，動(dòng)物學(xué)校準(zhǔn)備組織一次秋游。刺猬媽媽聽說孩子們要出去秋游，連忙給它們準(zhǔn)備了許多果子。（出示12個(gè)果子和4只小刺猬）
平均每只刺猬能分到幾個(gè)
2、果子呢？拿出你們的學(xué)具擺一擺，并列出算式。
集體訂正。
刺猬媽媽準(zhǔn)備了12個(gè)果子，平均分給4只小刺猬，要求每只刺猬分幾個(gè)，就用12÷4＝3（個(gè)）
12表示什么？4表示什么？3表示什么？
2. 小刺猬帶著果子高高興興地來到學(xué)校。這時(shí)，接小動(dòng)物的車早早就來到校門口。（出示汽車圖）
數(shù)一數(shù)，一共來了幾輛汽車？（出示問題）
（1）每2輛汽車編成1組，可以編成（ ）組？ （ ）÷ （ ）＝（ ）（組）
（2）每4輛汽車編成1組，可以編成（ ）組？ （ ）÷ （ ）＝（ ）（組）
（3）平均分成8組，每組有（ ）輛汽車？ （ ）
3、÷ （ ）＝（ ）（輛）
請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)具擺一擺，或圈一圈，畫一畫，列出算式。
集體訂正。
3. 旅游車出發(fā)了，小動(dòng)物們來到農(nóng)場。山羊伯伯在摘南瓜。（出示：18個(gè)南瓜，2個(gè)西瓜）山羊伯伯拿來3個(gè)竹筐，對(duì)小動(dòng)物們說：“把這些南瓜平均裝在3個(gè)竹筐里，每筐放（ ）個(gè)？請(qǐng)你們幫山羊伯伯算一算吧！
18÷3還是20÷3？2個(gè)西瓜是多余條件。
山羊伯伯又拿來2個(gè)竹筐，對(duì)小動(dòng)物們說，現(xiàn)在每筐裝2個(gè)南瓜，需要（ ）個(gè)筐？你能幫它們列出算式嗎？
裝完西瓜后，山羊伯伯盛情款待了小動(dòng)物。山羊伯伯采來新鮮的草莓和梨子。（出示：2行，每行5個(gè)草莓。3行，每行4個(gè)梨子）小動(dòng)物們高興地跳起
4、來。
你們能看著這兩種水果列出除法算式嗎？
小動(dòng)物們在農(nóng)場學(xué)到很多知識(shí)，帶著豐收的喜悅，結(jié)束了一天的旅行。
二、數(shù)學(xué)故事
看圖說圖意，講一個(gè)有關(guān)除法的故事。（小組活動(dòng)）
匯報(bào)。
三、全課小結(jié)。
今天你有什么收獲？
附送：
2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)二教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁，練習(xí)二。
教學(xué)三維目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用加減法解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的過程和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的
5、能力。
教學(xué)過程：
一、問題情境
同學(xué)們，學(xué)過了“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”這類問題的解決方法，你有什么想法呢？
二、自主探究
學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的收獲和想法，教師巡視，了解學(xué)生的想法。
組織學(xué)生交流。
同學(xué)們總結(jié)得真棒！接下來我們來檢查一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果怎么樣？
1、練習(xí)二第2題，學(xué)生獨(dú)立完成，重點(diǎn)匯報(bào)第（3）的解題思路。
2、練習(xí)二第3題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體講解訂正。
3. 練習(xí)二第4題，學(xué)生獨(dú)立思考后再小組交流，教師巡視了解情況，再組織學(xué)生交流匯報(bào)。重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎么想的？
4. 練習(xí)二第5題，學(xué)生獨(dú)立完成第（1）題，再根據(jù)題中的條件提出不同的問題，并嘗試進(jìn)行解答。
三、總結(jié)提升
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)和整理，你有什么收獲呢？
四、作業(yè)：練習(xí)二第1題
課后反思：
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)二教案 北師大版
