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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 社會(huì)生活的變遷教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力
知道照相與電影在中國(guó)的出現(xiàn)與發(fā)展;了解民國(guó)初年剪發(fā)辮、改稱呼和服飾的改變等基本史實(shí),并試分析其原因,了解對(duì)社會(huì)的影響。
對(duì)古今旗袍進(jìn)行對(duì)比,培養(yǎng)對(duì)比思考、分析解決問題的能力以及對(duì)美的鑒賞力。
通過思考“為什么清末民初中國(guó)的社會(huì)生活有如此大的變化”等問題,培養(yǎng)學(xué)生站在歷史發(fā)展的角度,客觀地思考問題、解決問題的能力。
2.過程與方法
搜集老照片、舊服飾等,形成對(duì)百年來中國(guó)社會(huì)習(xí)俗變遷的直觀認(rèn)識(shí)。以服裝表演和服裝圖片展示的形式,使學(xué)生直觀地理解服裝的內(nèi)涵。以新舊照片的對(duì)
2、比、中外男裝的對(duì)比、古今旗袍的對(duì)比等,培養(yǎng)學(xué)生掌握對(duì)比學(xué)習(xí)的方法。閱讀《老照片》、《百年中國(guó)》等書籍和資料,加深認(rèn)識(shí)。
放映老電影片斷,加深學(xué)生對(duì)中國(guó)電影事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的了解,有利于學(xué)生更加深刻的理解內(nèi)容。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
中國(guó)社會(huì)接受西方傳入的照相、電影、剪發(fā)辮、改稱呼以及服飾受西方影響發(fā)生的變化等都反映了時(shí)代發(fā)展的必然性。
今天我國(guó)的旗袍在世界服飾界占有重要的地位,人類對(duì)美好的事物能夠形成共識(shí),培養(yǎng)學(xué)生勇于向往和追求美好的事物。
教學(xué)重點(diǎn):了解清末民初中國(guó)社會(huì)生活的變遷情況,即知道照相和電影的出現(xiàn)、社會(huì)習(xí)俗的變化。
教學(xué)難點(diǎn):分析剪發(fā)辮、該稱呼的原因和嘗試從服飾的變化中了解
3、社會(huì)的變化與發(fā)展。并在分析的基礎(chǔ)上,使學(xué)生能夠知道這些變化是歷史發(fā)展的必然。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作有關(guān)課件;指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)照相、電影、剪發(fā)辮、改稱呼、服飾變化的資料。收集自己以及家庭的新舊照片在課堂上進(jìn)行展示和介紹。
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí)(課前五分鐘式 8分鐘)
課前五分鐘活動(dòng)內(nèi)容;師:清末民初的文化與教育狀況?
二、導(dǎo)入新課(情境式 2分鐘)
使用自制課件為學(xué)生展示百年中國(guó)的大事:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命以及新文化運(yùn)動(dòng)。在這些探索和變革中,中國(guó)的近代化開始了艱難的起步,而在這過程中,人們的生活也隨之發(fā)生了巨大的變化。
三、探求新知(多媒體課件式 20分鐘)
(
4、一)照相與電影的出現(xiàn)(6分鐘)
照相:大家分小組將自己準(zhǔn)備的新舊照片對(duì)比、介紹。請(qǐng)每組的代表展示有代表性的自己或家庭不同時(shí)期的照片,本就照相的時(shí)間、相片中的人物、當(dāng)時(shí)的生活進(jìn)行對(duì)比,感受不同。
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討照相術(shù)的傳入及其艱難的推廣歷程,體會(huì)新舊勢(shì)力之間在社會(huì)生活領(lǐng)域的差異及斗爭(zhēng)。
電影:通過現(xiàn)實(shí)生活中的電影及影星引起學(xué)生共鳴,導(dǎo)入電影的傳入和中國(guó)第一部電影的誕生。利用學(xué)生搜集的資料和教師準(zhǔn)備的材料結(jié)合,為學(xué)生進(jìn)行演示,了解電影發(fā)展的過程。
為學(xué)生放映反映舊電影的片段,使學(xué)生加強(qiáng)直觀感受。
小組討論:那么照相和電影的出現(xiàn)為我們的生活帶來了哪些影響?
師小結(jié):保存了我們成長(zhǎng)過程
5、中的美好的記憶,是人類珍貴的歷史資料,豐富了我們的生活。
(二)剪發(fā)辮、該稱呼(8分鐘)
1.學(xué)生編演歷史短劇“革命軍在街頭剪辮子”,師問“為什么孫中山要頒布剪辮令?”學(xué)生討論、閱讀、歸納。對(duì)比今天的發(fā)型(圖片)多樣。
2.多媒體課件放影片,讓學(xué)生注意其中的稱呼及變化。問:以前清朝官場(chǎng)的稱呼是什么?為什么要改稱呼?改成什么稱呼?學(xué)生討論歸納。
(三)服飾的變化(6分鐘)
展示學(xué)生課前臨摹、搜集的清代服飾,由學(xué)生觀察、議論有哪些款式、特點(diǎn)。(生)觀察、討論、發(fā)表意見,進(jìn)行歸類。那么同一時(shí)期外國(guó)的服飾是什么樣呢?繼續(xù)展示圖片,學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
小組討論:外國(guó)的西服與我們的長(zhǎng)袍馬褂有什
6、么不同,哪一種更好?身著中山裝的男生表演,使學(xué)生直觀了解中山裝的式樣,了解來歷,領(lǐng)悟?qū)O中山的愛國(guó)之情。身著現(xiàn)代旗袍的女生上臺(tái)表演,對(duì)比圖片舊式旗袍,引導(dǎo)學(xué)生從式樣和特點(diǎn)上進(jìn)行比較。引申:為什么旗袍會(huì)有如此大膽的改良?小組討論。
(師)正是社會(huì)的發(fā)展,思想的解放,人們更加追求人體的自然美,服飾才會(huì)有如此巨大的變革。
四、歸納升華(問答式 5分鐘)
(屏幕顯示)清末民初中國(guó)的社會(huì)生活都發(fā)生了哪些重大變化?為什么會(huì)有如此大的變化?進(jìn)行歸納總結(jié),作為本節(jié)課的小結(jié)。
結(jié)束語:歷史就象一條小溪,從我家流到你家,記載著人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愿我們每一位同學(xué)為歷史的小溪畫上精美的一筆,使我們的社會(huì)生活更加豐富多彩!
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(學(xué)生完成 5分鐘)
P58自我測(cè)評(píng)、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。
六、板書設(shè)計(jì)
第11課 社會(huì)生活的變遷
照相的出現(xiàn)
社會(huì) 電影的出現(xiàn)
生活 剪發(fā)辮
變遷 該稱呼
易服飾
教學(xué)反思: