2022年高中生物《第三章 第二節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)的分工合作（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

《2022年高中生物《第三章 第二節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)的分工合作（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物《第三章 第二節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)的分工合作（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物《第三章 第二節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)的分工合作（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1 課題 第3章第2節(jié)細(xì)胞器-----系統(tǒng)的分工合作（第1課時(shí)） 課時(shí) 1課時(shí) 授課班級(jí) 考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn) 各細(xì)胞器的分布、功能和形態(tài)、觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)回憶初中知識(shí)說(shuō)出線粒體、葉綠體功能，通過(guò)自主學(xué)習(xí)說(shuō)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體、液泡、中心體的功能并能識(shí)別各細(xì)胞器的圖形。據(jù)圖比較說(shuō)出典型動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)。 2 技能目標(biāo)：能獨(dú)立制作臨時(shí)裝片，使用高倍鏡觀察葉綠體、線粒體的形態(tài)和分布。通過(guò)資料分析和圖形比較，進(jìn)一步提高觀察和歸納能力

2、 3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)細(xì)胞器分離技術(shù)和細(xì)胞世界探微前兩例的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)家的探索精神和認(rèn)識(shí)到做科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維和敏銳的觀察力。 重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用高倍鏡觀察葉綠體、線粒體的形態(tài)、分布并能說(shuō)出其功能；說(shuō)出高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)功能； 難點(diǎn)：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，使用高倍鏡觀察葉綠體、線粒體的形態(tài)分布 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 第1課時(shí) （一）引入 操作體驗(yàn) 通過(guò)對(duì)資料分析，得出線粒體分布的一些規(guī)律及其功能。 積極看書回答、思考如何記憶相關(guān)內(nèi)容并相互交流 組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)利用顯微投影技術(shù)顯示觀察的結(jié)果。同學(xué)們剛

3、才到了細(xì)胞質(zhì)中的兩種重要細(xì)胞器，其實(shí)細(xì)胞質(zhì)中還有其他的細(xì)胞器，讓我們一起來(lái)探索它們的結(jié)構(gòu)和功能吧！板書本節(jié)標(biāo)題。 （二）線粒體 示線粒體的圖形結(jié)合剛才的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生識(shí)別線粒體圖形和有關(guān)線粒體分布的資料： （1）運(yùn)動(dòng)員肌細(xì)胞線粒體的數(shù)量比缺乏鍛煉的人多。 （2）同一個(gè)體不同細(xì)胞中線粒體數(shù)量表（單位：個(gè)）： 肝細(xì)胞 平滑肌 心肌 950 260 12500 （3）體外細(xì)胞培養(yǎng)，新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞線粒體多。 （4）線粒體集中分布在細(xì)胞內(nèi)新陳代謝旺盛的部位 提問(wèn)：線粒體分布有何規(guī)律？這說(shuō)明其功能是什么？ （三）其他細(xì)胞器 展示其他細(xì)胞器的圖形（葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、

4、高爾基體、核糖體、液泡、中心體），提問(wèn)各細(xì)胞器的分布、功能。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) （四）溶酶體 進(jìn)行資料分析，同桌相互交流、整理答案 學(xué)生充分討論，各抒己見(jiàn)。 閱讀P44的“分離各種細(xì)胞器的方法”內(nèi)容，得出正確結(jié)論。 完成學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容 課件示溶酶體的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（P51的具有敏銳洞察力的德迪夫），提問(wèn)： （1）溶酶體的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（2）溶酶體內(nèi)的成分有什么？可推知其功能是什么？ （五）分離細(xì)胞器的方法 設(shè)問(wèn)：這些細(xì)胞器是如何分開的呢？ 示差速離心法的視頻及P51“勇于探幽入微的克勞德”的資料 （六）細(xì)胞的圖形識(shí)別及結(jié)構(gòu)比較 課件展示動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)學(xué)生據(jù)圖識(shí)別各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)并比較二者的異同 觀察、回憶、比較 （七）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及細(xì)胞骨架的教學(xué) 提問(wèn)：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分、功能？細(xì)胞骨架的作用 閱讀教材后回答 （八）畫概念圖 學(xué)了上述內(nèi)容，布置畫細(xì)胞質(zhì)的概念圖的課堂作業(yè)。 學(xué)生先個(gè)人獨(dú)立完成，再分組討論，最后全班交流，呈現(xiàn)小組的討論結(jié)果 （九）結(jié)束語(yǔ) 這些細(xì)胞器各有其功能，它們又是如何合作的呢？且聽下回分解。 設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下一內(nèi)容的興趣 教學(xué)反思