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1、二年級數(shù)學下冊 走進鄉(xiāng)村 3教案 北師大版
教學目標：
1. 使學生體會到自己的生活中有很多數(shù)學問題。
2. 對學生進行熱愛鄉(xiāng)村、熱愛大自然的教育。
3. 能夠熟練正確地應用所學知識解決生活中的數(shù)學問題。
教學重、難點：
體會生活中的數(shù)學問題。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
主 導 活 動
主 體 活 動
一、創(chuàng)設情境
激趣揭題
1. 談話導入：同學們，今天我們要到一個美麗的地方參觀，但首先還得把方位弄懂，你們還記得我們學過什么方向嗎？
2. 順勢引出課題“走進鄉(xiāng)村”。
1. 回憶，并說一說。
2. 齊讀課題。
二、扶放結(jié)合
探究新知
引導學生看情境圖
2、，并說一說。
① 以蓄水池為中心點，分別說一說其余的地方在蓄水池的什么方向？
② 引導學生獨立思考，然后小組合作交流，說一說笑笑和淘氣從學校出發(fā)去果園、養(yǎng)雞場和小樹林的路線。
1. 仔細觀察，回答問題。
2. 合作交流。
三、反饋矯正
落實雙基
1. 引導學生獨立完成讀一讀、比一比。
2. 機靈狗遇到問題了，讓我們一起去幫助它。
① 看圖，書上主題圖。
② 你能提出哪些數(shù)學問題。
1. 獨立完成，匯報交流。
2. 仔細看，編一個包含很多數(shù)學問題的小故事。
3. 提問題，并用學過的知識解決問題。
四、小結(jié)評價
布置預習
今天我們大家一起走進了美麗的
3、鄉(xiāng)村，回想一下，你有什么收獲？
自由交流學習所得。
附送：
2019-2020年二年級數(shù)學下冊 走進鄉(xiāng)村 4教案 北師大版
教學目標
1. 結(jié)合具體生活情境，感受生活中處處有數(shù)學。
2. 培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。
3. 感受鄉(xiāng)村的美，對學生進行熱愛鄉(xiāng)村、熱愛大自然的教育。
教學過程
一、創(chuàng)境激疑
師：同學們，你們會背《要是你在野外迷了路》這首詩嗎？
師：同學們喜歡這首詩嗎？能把你喜歡的理由說一說嗎？（因為這首詩告訴我們在野外辨認方向）
師：這節(jié)課老師就和同學們一起來到野外，走進鄉(xiāng)村去辨認方向、學習數(shù)學知識。
二、互動解疑
結(jié)合鄉(xiāng)村情境，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學
4、、探究數(shù)學。?
1. 首先走進春天的鄉(xiāng)村，引導學生辨認方向和路線。（課件出示情境圖）
（1）說一說。
①你在鄉(xiāng)村看到了什么？談談你對小華家的印象。
②分組說說這些景色各在小橋的什么方向？
③選取自己喜歡的景物，說說它在農(nóng)民伯伯的什么方向。
（2）小華請同學們幫忙，請幫他找到上學的路線。根據(jù)上學的路線找到放學的路線。
2. 走進養(yǎng)雞場。
（1）同學們集體找信息，看到信息你想到了什么？
（2）根據(jù)信息你能提出哪些數(shù)學問題？
生1：母雞比公雞多多少只？
生2：公雞比母雞少多少只？
生3：養(yǎng)雞場哪天產(chǎn)的蛋最多？哪天產(chǎn)的蛋最少？
生4：養(yǎng)雞場四天一共產(chǎn)蛋多少個？
三、互動解疑
5、，鞏固練習
1. 填上合適的單位名稱。
兩臂張開約1（ ） 1棵大樹高約8（ ）
1支鉛筆長約15（ ） 1塊橡皮厚2（ ）
語文書長約20（ ） 課桌長5（ ）
桌子高約1（ ） 一柞長約15（ ）
一座山高約300（ ） 拖拉機每小時行20 （ ）
手指的寬度約1（ ）
2. 在橫線上填上合適的長度單位。
6、
15m＞200______ 17cm＜2_____
350m＜1_______ 74cm＜8____
3. 單位換算。
3千米=（ ）米 460毫米=（ ）厘米
7米=（ ）厘米=（ ）分米
四、實踐應用
數(shù)一數(shù)，填一填。
（1）蘿卜地里每行有10棵蘿卜，10行一共有多少棵蘿卜？
（2）每輛車裝6箱蘋果，3箱一共有多少個？
（3）學生獨立計算2，3，4題。
教師巡回指導，輔導中差生。
五、總結(jié)評價
同學們，這節(jié)課我們走進鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題？學會了哪些數(shù)學知識？
二年級數(shù)學下冊 走進鄉(xiāng)村 3教案 北師大版
