二年級音樂下冊 第三單元《請來看看我們的村莊》教案 新人教版

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1、二年級音樂下冊 第三單元《請來看看我們的村莊》教案 新人教版 一、教學(xué)內(nèi)容 歌表演《請來看看我們的村莊》 二、教學(xué)目標(biāo) 1．與他人合作邊唱歌曲邊表演，開心地投入到表現(xiàn)歌曲的快樂之中。 2．能夠完整演唱歌曲《請來看看我們的村莊》。 3．能模仿不同動物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生用音樂的語言表現(xiàn)不同事物的能力。 4．知道換氣記號的寫法，在適當(dāng)?shù)牡胤接谜_的方法換氣。 5．能夠選擇律動、打擊樂器伴奏等多種形式與他人合作進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信地參與表演活動；難點(diǎn)是即興創(chuàng)編歌詞與打擊樂創(chuàng)編。 四、教學(xué)過程 （一）歌曲導(dǎo)入 教師：今天

2、老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說我們要來，村莊里有很多可愛的小動物來歡迎我們呢，你們聽都有哪些可愛的小動物呢？答案在歌曲里。 （二）模仿動物叫聲 1．初次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，指導(dǎo)學(xué)生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動物的圖片粘貼在黑板上。（聽音樂為圖片排序） 2．教師：模仿動物叫聲。同學(xué)們是怎么聽出來的？原來是歌詞告訴我們答案的。大家還聽到小動物的叫聲了，誰能模仿它們的叫聲并表演動作？ （1）學(xué)生活動：八位同學(xué)到講臺前模仿小狗（汪汪）、大馬（咻）、小鴨（嘎嘎）、小豬（哼哼）、小雞（嘰嘰）、小牛（哞哞）、小驢（嗚啊、嗚?。?、小羊（咩咩）叫聲，其他學(xué)生跟著一塊表演（要求模仿動物的叫

3、聲時只唱兩拍，不要太長）。 （2）教師活動：同學(xué)們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊伍中。老師扮演村莊的主人，同學(xué)們分成八組（按照座位分），分別扮演村莊里的八種小動物。當(dāng)老師邀請小朋友的話說完后，相應(yīng)的小動物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應(yīng)最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節(jié)奏說前兩句歌詞、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說后兩句歌詞。） 3．再次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，評出兩組八位表現(xiàn)好的同學(xué)上臺，同學(xué)們可以在心里小聲哼唱。當(dāng)臺上的同學(xué)按歌曲的進(jìn)行順序舉起自己手里的動物卡片時，同學(xué)們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲，并加入表演。 4．總結(jié)啟發(fā)、講解襯詞：同學(xué)們表演得好極了。同

4、時我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂的意思，唱的時候要熱情興奮些，我們一起來學(xué)唱歌曲。 （三）學(xué)唱歌曲 1．教師：“現(xiàn)在，請同學(xué)們帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧?！保ń處煆椙俳坛枨谝欢危? 2．教師：“通過剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞，表達(dá)的是高興的心情?！? 3．教師：“在這里老師也遇到了一個難題：這些符號是什么意思？講換氣記號。老師示范一下如何換氣，像聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導(dǎo)學(xué)生唱第一段，告訴學(xué)生其他各段都是這樣。

5、” 4．教師彈琴教唱第二段，學(xué)生學(xué)唱。 5．跟琴學(xué)唱三、四段歌詞。（老師對學(xué)生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導(dǎo)。） 6．完整地演唱歌曲。 （四）打擊樂器伴奏 教師：大家唱得這么好，老師給你們準(zhǔn)備了禮物。是什么呢？請同學(xué)們用打擊樂器為歌曲伴奏。（打擊樂器圖片） 學(xué)生分組討論選用什么樂器？在樂器的什么部分伴奏？（教師可以請學(xué)生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學(xué)生選擇不同樂器進(jìn)行配合。提醒學(xué)生注意不同打擊樂器音色的特點(diǎn)和音樂表現(xiàn)力。） （五）課堂小結(jié) 教師：“好極了，老師為你們鼓掌，這節(jié)課我們進(jìn)行了《請來看看我們的村莊》一課的學(xué)習(xí)和打擊樂器的合奏，小朋友們表現(xiàn)非常積極，而且充分發(fā)揮了自己的

6、才能，老師和你們的合作非常愉快?！? 附送： 2019年(春)二年級音樂下冊 第二單元《小老鼠和 小花貓》教案 蘇少版 1、唱：《小花貓和小老鼠》 2、聽：《小龍人》 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》 2、通過欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn) X ·X節(jié)奏 教具準(zhǔn)備： 兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片 教學(xué)過程： ㈠律動 學(xué)生跟隨教師律動進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表

7、演自己喜歡的動物形象），律動音樂《小龍人》 教學(xué)談話： 小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答） 師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？ ㈡欣賞《小龍人》 ⑴完整欣賞第一遍： 你覺得小龍人心情怎么樣？ 說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？ 指名唱一唱后，集體跟唱一遍 ⑵分段欣賞： 讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。 指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱

8、形式稱為齊唱。 ⑶最后再欣賞一遍 讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。 ㈡歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。 出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓 瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙， 嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。 學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。 2、錄音范唱（或教師范唱） 師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？

9、 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X· X X X | X 0 |節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲： ⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 ⑵配唱歌詞 ⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲 師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？ 4、表演歌曲： ⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作 ⑵分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí) ⑶選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演 師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。 5、自由發(fā)揮表演： 學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。 6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？ ㈢師共同評價小結(jié)： 學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。