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1、四年級品德與社會下冊 世界之窗說課稿 浙教版
一、《世界之窗》這一課是浙教版《品德與社會》四年級下冊第四單元第一課，取名為“世界之窗”是希望為學生打開一扇了解世界、認識世界的窗戶。
二、教學目標根據(jù)新課程標準及我對教材的理解，結合學生的實際水平，將本課目標為以下兩個
1. 知道黃、白、黑三個人種的主要特點及其主要分布區(qū)域。
2. 了解不同人種中的杰出人物，明白各個人種都為世界創(chuàng)造了財富和文明。
三、教學重難點四年級的學生仍具有較強的自我中心意識，因此本節(jié)課的教學重點是：知道三大人種的主要特點及在地球上的大致分布情況。難點是：尊重、欣賞不同人種的不同文化。
四、教學方法針對
2、學生活潑好動的特點，在教法上，我主要采用創(chuàng)設情景、小組合作等活動方式。
五、教學準備為了更好的完成教學目標，學生在課前搜索世界杰出人物的資料，我將準備三大人種分布圖，杰出人物的圖片、資料。以及多媒體課件。
六、教學過程《品德與社會》課程標準倡導教師應是學生的支持者、指導者、參與者。因此，我將本課的教學內(nèi)容設計為一下三個環(huán)節(jié)：（一）導入（二）學習（三）拓展
（一）導入
播放學生感興趣的視頻《北京歡迎你》，激發(fā)學生的學習興趣，并從奧運會中引出課題。通過播放北京奧運會入場儀式片斷引出學習的內(nèi)容。
（二）學習
讓學生通過對視頻的觀察，去發(fā)現(xiàn)運動員不同的膚色，再讓學生根據(jù)我從視頻中截
3、取的三張圖片近距離觀察，從而引出三大人種。接著我出示三張三大人種的小孩子圖片，讓學生觀察，并與同桌相互討論，總結出三大人種的不同長相，我作適當?shù)目偨Y。通過“同住一個地球，為什么人類的長相不一樣”這個問題引起學生的思考，并引出來下面要學習的內(nèi)容。讓學生通過小組討論，再結合教師的總結，明白了原因，并清楚了三大人種的分布區(qū)域。在這其中我適當?shù)拇┎辶艘坏肋B線題，目的是為了加深學生對三大人種分布區(qū)域的映象。再介紹三大人種時稍微補充了其他小人種的一點知識，讓學生明白地球上并不只是三大人種的存在，還有其他人種的。 出示三張奧運會運動員圖片讓學生猜，其目的是引出讓學生來說出自己所搜索的一些不同人種的杰出人才。
4、從而讓學生明白每個人種的人都是優(yōu)秀的，讓學生學會尊重每一個人種的人。在這一整個環(huán)節(jié)中，我盡可能地讓學生成為學習的主體，讓他們通過不同方式的討論，把自己的疑惑在討論交流中解決。
（三）拓展
在這個環(huán)節(jié)我主要安排了兩個內(nèi)容，一是對本節(jié)課所學內(nèi)容的鞏固復習，二是布置下一節(jié)課要學習的內(nèi)容，讓學生去網(wǎng)路上查找資料，在這里我給學生提供了一個網(wǎng)站。
七、板書設計根據(jù)本課內(nèi)容，我設計的板書相對來說就是簡單明了。
八、教學理念最后說一下我的設計理念。我以學生原有的生活經(jīng)驗為基礎，結合學生心理、生理特點，在活動中，充分體現(xiàn)學生的自主性與主動性。力求把教學活動與學生生活經(jīng)驗相結合，在參與合作中體驗分享
5、的快樂，使學生形成新的人生觀和價值觀。
附送：
2019-2020年四年級品德與社會下冊 乘務員辛苦了1教案 冀教版
教學目標
1. 態(tài)度：通過感受乘務員給我們帶來的幫助，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識，積極參與爭做文明小乘客的隊伍中來。
2. 能力：培養(yǎng)學生關注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。
3. 了解交通行業(yè)中其他辛勤工作的人們。
教學過程：
一、導入新課：
你做過公共汽車嗎？車上的乘務員為我們提供了哪些服務？你對他們的工作有什么感想？
今天就要來看看乘務員的工作是怎樣的。
二、新授：
（一）辛勤工作的人們：
看圖了解乘務員的工作，向同學們講述全國勞動模范、
6、優(yōu)秀公交車售票員李素麗阿姨的故事。
真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。
李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘務員中普通的一員。
其他工作在交通運輸行業(yè)中的人們。同學們說說自己知道的人和事，講講他們每天的工作，談談自己的想法。
給你認識的司機叔叔、阿姨或者做司機的爸爸媽媽寫一封慰問信。
（二）小故事：《難忘的乘務員阿姨》
同學們讀小故事，說說自己的感受。
三、課堂小結：
通過本主題的學習，介紹了乘務員的日常工作，感受交通運輸行業(yè)人們辛勤勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。
板書設計：
課后反思：
四年級品德與社會下冊 世界之窗說課稿 浙教版
