六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 3 It was there1課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版

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1、六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 3 It was there1課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版 課題 6A Unit 3 B&C 第一課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1. 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)was, moment, ago, just now, mobile phone, glasses。 2. 掌握三會(huì)單詞film, earphone, diary, CD Walkman, roll . 3. 掌握三會(huì)句型Where’s your…? It’s on/in/near/behind/under the… It isn’t the

2、re now. It was there a moment ago 過(guò)程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 1. 預(yù)習(xí)B部分單詞，給元音注上音標(biāo)并聽(tīng)磁帶，跟讀這些生詞。 2. 寫(xiě)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的介詞，并將它們組成詞組寫(xiě)下來(lái)。 3. 根據(jù)圖片，了解C部分句子的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、錄音機(jī) 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 自由談話。 B. 自學(xué)展示（3分鐘） 學(xué)生試讀單詞，相互糾正

3、發(fā)音。 C. 合作探究（20分鐘） 1. Learn the sentences. Read it 用實(shí)物完整操練對(duì)話： Where’s your…? It’s in/on/near/under/behind the… It isn’t there now. It was there a moment ago. 每組推薦學(xué)生匯報(bào)表演剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。 D融會(huì)貫通 （7分鐘） a. 拿實(shí)物與伙伴表演對(duì)話。 b. 小組活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)書(shū)本P25。 c. 書(shū)本P25句子挑選三組完成在書(shū)上。

4、 E反饋總結(jié) （5分鐘） 一、單詞互譯。 手機(jī)_________earphone_________眼鏡________film______ 二、看圖，完成對(duì)話。 圖1：一本日記本 圖2：日記本在一張課桌上，兩個(gè)小女孩在對(duì)話 A：Where’s your_______? B: It’s ____ the____ A: It isn’t _____now. B: It ____ there a _____ _____. G. 作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。 T: Do you have any hobbies? Do you like

5、…? What do you like? How about you? And you? 1. 出示圖片，檢查預(yù)習(xí)作業(yè)中單詞的發(fā)音。 2. 圖片或?qū)嵨锍尸F(xiàn)B部分單詞圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出英語(yǔ)單詞。 3. 看口型猜單詞。 1. T: Where’s my mobile phone? It’s on the desk. … It isn’t there now. It was there a moment ago. Teach “was, a moment ago”. 2. 教師舉例講解is 的過(guò)去式was在句型中的運(yùn)用及其用法。 3. 四會(huì)單詞背誦大比拼。

6、4. 指導(dǎo)學(xué)生用新單詞操練句型。 5.教師評(píng)價(jià) 及時(shí)指正、評(píng)價(jià) 巡視了解完成情況。 反饋評(píng)價(jià)。 *聽(tīng)本課B部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，會(huì)說(shuō)。 **根據(jù)中文默寫(xiě)所學(xué)四會(huì)詞。 ***用今天的句型編一個(gè)小對(duì)話，將它寫(xiě)下來(lái)，并準(zhǔn)備表演。 附送： 2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal PBLet’slearn課后作業(yè)人教pep 一、選擇與下列句子相符的圖片，將其序號(hào)填入題前括號(hào)里。 (　　) 1. He studies Chinese

7、 every day. (　　) 2. She goes hiking every weekend. (　　) 3. My friend doesn't do homework. He does word puzzles. (　　) 4. My mother often cooks Chinese food! A. B. C. 　D. 二、單項(xiàng)選擇。 (　　) 1. e and __________ my new storybook. A. see B. seeing C. to see (　　) 2. —__________ Mike __________in B

8、eijing? —No. He__________ in Shanghai. A. Do, live, live B. Does, live, live C. Does, live, lives (　　) 3. He likes __________football, so he __________football every day. A. playing, playing B. plays, playing C. playing, plays (　　) 4. I don't live in China, __________ I like Chinese. A. and

9、 B. but C. so 三、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。 A. He's a football player. B. Haha! Me too. C. What's his name? D. No, he doesn't. E. Yes, he does. —I have a new pen pal. —Really? 1. ________ —His name is Jack. 2. ________ —Cool! Does he live in China? —3. ________He lives in Canada, bu

10、t he studies Chinese. —Does he study Chinese every day? —4. ________ —5. ________ 四、依照例句寫(xiě)句子。(“√”表示肯定，“×”表示否定) 例：study Chinese　　　A：Does he study Chinese? (×) B：No, he doesn't. 1. cook Chinese food 　A：____________________ (×) 　 B：_

11、___________________ 2. play football　 A：____________________ (√) 　 B：____________________　　　　 答案： 一、1. B　2. D　3. C　4. A 二、1. A　2. C 3. C　點(diǎn)撥：like doing sth. 表示“喜歡做某事”，故第一個(gè)空填動(dòng)詞-ing形式；因句子是一般現(xiàn)在時(shí)，且he為第三人稱單數(shù)，故第二個(gè)空填動(dòng)詞單三形式。 4. B 三、1. C　2. A　3. D　4. E　5. B 四、1. A：Does she cook Chinese food? B：No，she doesn't. 2. A：Does he play football? B：Yes，he does.