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1、四年級科學上冊 電報與電話教案 湘教版
教學目標
科學探究
1．能夠搜集電信的資料，并制作資料卡片。
情感態(tài)度與價值觀
1． 認識到科學是不斷發(fā)展的。
2． 學習科學家們?yōu)榭茖W事業(yè)不斷探索的精神。
科學知識
1． 知道電信給人類帶來的變化。
教學準備
課件：亨利、莫爾斯發(fā)明電報的故事。
一．導入
電報和電話的出現(xiàn)可以使人們遠距離，快速地傳遞信息，今天這節(jié)課，讓我們一起了解電報和電話的歷史。
二．活動1----搜集電報和電話資料
1．出示“信息”一課中學生制作的資料卡，按照時間整理出與電抱、電話有關(guān)的資料。
2．教師補充資料：課件出示亨利、莫爾斯發(fā)明電報的故事
2、。
3．科學是發(fā)展的，只有短短100來年，電話就有如此快速的更新?lián)Q代，你能回家再查查資料，了解現(xiàn)在最新穎的移動電話有什么特點嗎？
（第二節(jié)課時進行簡單匯報）
三．了解專用電話號碼。
1．了解專用電話號碼，及其使用的情形。
2．教師講解隨意撥打?qū)Ｓ秒娫捥柎a造成的影響，教育學生正確使用電話。
電報與電話
第二課時
教學目標
科學探究
1．能設計簡單的電報譯碼本，會與同學們做發(fā)電報的游戲。
情感態(tài)度與價值觀
1．認識到科學是不斷發(fā)展的。
2． 學習科學家們?yōu)榭茖W事業(yè)不斷探索的精神。
科學知識
1．知道摩爾斯電碼。
2．了解發(fā)電報的基本流程。
一．導入
還記
3、得發(fā)明電報的故事嗎?今天讓我們一做做”科學家”，也來發(fā)一發(fā)電報吧!
二．活動----發(fā)電報
1．學會發(fā)電報：
（1）了解“莫爾斯電碼”：發(fā)電報最早用的電碼，它是1844年由美國的一位畫家莫爾斯設計出的著名且簡單的電碼。電碼符號由兩種基本信號和間隔時間組成的：短促的點信號“.”讀“滴”；長信號“一”，讀“噠”，時間長度約為“.”的3倍。
（2）了解譯碼本：游戲中的譯碼是用2個數(shù)字表示，實際的用4個數(shù)字表示。
（3）掌握電報的流程：編碼—發(fā)送—接收—解碼
（4）學生游戲（按45頁的譯碼本練習發(fā)電報）。
a．先按“莫爾斯電碼”進行“滴”“噠“的時間把握
b．訓練0—9 10個數(shù)字的把
4、握。
C．訓練譯碼本中的單個字。 用譯碼本中的字組成句子，將它發(fā)給你的伙伴。
2．用其他方式發(fā)“電報”
（1）用握拳表示“.”，伸手掌表示“一”。
（2）用手電筒亮表“.”，滅代表“—”
（3）討論用其他方式發(fā)電報，拓展學生思維。
三．閱讀指南車信箱
滲透現(xiàn)代數(shù)字通訊工作原理。
附送：
2019-2020年四年級科學上冊 科學自己做，我也能成功教案 湘教版
科學研究
1．能根據(jù)相應的研究主題，選擇和運用搜集資料的各種方法展開相對自主的研究。
2．能以合適的方式，比較清楚的表達和交流自己的研究過程和結(jié)果。
情感、態(tài)度價值觀
樂于探究，能積極參加各項活動，愛思考，
5、能在研究中提出自己的想法。
科學知識
知道恐龍曾經(jīng)是地球上的一種生物，了解科學對恐龍滅絕原因的各種猜想，意識到生物的生存，包括人類的生存都必須依賴于一定的自然環(huán)境。
教學準備：各種有關(guān)恐龍的圖片或資料。
一．激趣導入
1．（播放恐龍的視頻動畫）。你認識這一種動物嗎？
2．很久很久以前的時期，恐龍是地球上的霸主，但是后來卻滅絕了……
二．活動1---搜集恐龍的資料
1．看了剛來的動畫和老師的講述，你有什么要問的嗎？
2．剛才大家提了許多的的問題，我們就來通過查找資料研究，“恐龍為什么會滅絕”的問題。
3．討論：你可以到哪些地方通過哪些方式搜集到恐龍的資料？
4．展開資料搜集活動：帶學生去電腦室從因特網(wǎng)上查找資料。
5．召開辯論會；
（1）課件播放科學家對恐龍滅絕的原因所作的猜測。
（2．）剛才大家搜集了資料，就你們組掌握的資料，請你說一說恐龍是怎樣滅絕的？注意，理由要充分喲。
6．各組對自己的發(fā)點發(fā)表看法，并適時對其他小組觀點提出質(zhì)疑。
三．布置作業(yè)
以你們的觀點為主題，圍繞主題搜集證據(jù)，出一期手抄報。
四年級科學上冊電報與電話教案 湘教版
