四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 快樂(lè)的新年教案 滬教版

《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 快樂(lè)的新年教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 快樂(lè)的新年教案 滬教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 快樂(lè)的新年教案 滬教版 類別：主題畫(huà)創(chuàng)作 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年的場(chǎng)景。 過(guò)程與方法： 回憶過(guò)年的情景，了解新年的風(fēng)俗活動(dòng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 欣賞和評(píng)議自己和他人的作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 過(guò)年場(chǎng)景的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)： 畫(huà)面的組織。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：過(guò)年場(chǎng)景的照片、圖片等，繪畫(huà)工具。 教具：范作等。 作業(yè)內(nèi)容： 運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)新年的各種活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、交流與導(dǎo)入 1.以小組為單位結(jié)合收集的照片、圖片交流過(guò)新年時(shí)的有趣的故事、場(chǎng)景等。 2.小組代表交流、介紹過(guò)新年時(shí)的故事或場(chǎng)景（出示收

2、集的照片、圖片） 3.教師歸納： 新年活動(dòng)的內(nèi)容有：寫(xiě)春聯(lián)、貼窗花、家人團(tuán)聚吃年夜飯、拜年、軍民同歡等等。（欣賞部分圖片，過(guò)年的喜慶音樂(lè)） 4.揭示課題 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶欣賞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 二、回憶與創(chuàng)作 1.回憶：過(guò)年時(shí)讓你印象最深的是哪件事？ 2.學(xué)生交流，教師適當(dāng)歸納。 3.學(xué)生練習(xí)：畫(huà)一畫(huà)過(guò)年最快樂(lè)的事。教師巡視指導(dǎo)。 4.展示作品，欣賞，談?wù)勛约旱母惺堋? 5.教師指導(dǎo)評(píng)析畫(huà)面： 活動(dòng)的場(chǎng)面表現(xiàn)的怎樣？人物的表情怎樣？畫(huà)面是否飽滿？ 6.學(xué)生修改畫(huà)面使之更完整，教師巡視指導(dǎo)。 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：了解主題性繪畫(huà)表現(xiàn)手法，知道主次關(guān)系。 三、交流

3、與評(píng)價(jià) 1.展示作品，欣賞。 2.交流自己的感受。 3.評(píng)論自己或同學(xué)的作品，談?wù)劺碛伞? 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：表現(xiàn)過(guò)年的喜慶氣氛，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 恐龍世界1教案 湘美版 情境導(dǎo)入 1.觀看影視片段《恐龍的傳說(shuō)》。 2.引入課題。 片中的主角是誰(shuí)？你想了解它們嗎？那就讓我們一同走人《恐龍世界》吧。 課件：關(guān)于恐龍的傳說(shuō) 觀察了解 1.觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。 （1）你能把所知道的恐龍告訴大家嗎？ （2）恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，它們的種

4、類有哪些？它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時(shí)有什么特別之處呢？ 2.教師小結(jié)： 恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥(niǎo)龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。恐龍不僅種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的。有在水里游的，還有在陸地上爬的。 課件：恐龍種類圖片若干 方法指導(dǎo): 教師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫(huà)法演示并講解。 1.畫(huà)陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長(zhǎng)，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無(wú)毛，有的有甲、劍等生長(zhǎng)物。 2.很多會(huì)飛的鳥(niǎo)龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。

5、既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來(lái)的鳥(niǎo)類就是由它們演化來(lái)的。 自由表現(xiàn) 布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫(huà)出自己感興趣的恐龍形象?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想像進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。 欣賞評(píng)述 1.對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想像等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好”作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提高自己的繪畫(huà)水平。 2.展示一些不完善的學(xué)生作業(yè)，比較課件中學(xué)生作品與之相比之間的差異。談自己的看法，找自己的差距。 課件：學(xué)生優(yōu)秀作品圖片若干，不完善作品若干 想像拓展 1.學(xué)生繼續(xù)觀賞恐龍撫育幼仔的影視故事片段，并從自己收集的恐龍故事中獲得有

6、關(guān)物象，編一個(gè)有關(guān)恐龍的故事。 2.觀看恐龍掠食與恐龍?jiān)庥鰷缃^的畫(huà)面，學(xué)生將原有的作業(yè)豐富完善。 課件：影視 課件：圖片 集體展示 1.將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時(shí)稍注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)。 2.（可拓展為第二課時(shí)）采用分工合作，部分學(xué)生剪貼花草樹(shù)木，另一部分則剪貼各種恐龍，拼貼到KT板或大紙上（粘貼時(shí)可稍作層次處理），共同創(chuàng)造一個(gè)“恐龍樂(lè)園”。 KT板材 1—2張全開(kāi)大紙 相關(guān)活動(dòng) 登陸“中國(guó)科普網(wǎng)”，查看關(guān)于恐龍的詳細(xì)資料，想一想：恐龍是冷血?jiǎng)游镞€是溫血?jiǎng)游?？體形巨大的恐龍是怎么飛上天的？恐龍到底是怎么滅絕的？科學(xué)家可以通過(guò)什么途徑研究恐龍？它們還能有希望復(fù)活嗎？