四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 萬(wàn)年牢2教案 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107371431 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?4KB
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1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 萬(wàn)年牢2教案 鄂教版 【教學(xué)目標(biāo)】   1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字   2.了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理   3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式   4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.想想課文寫(xiě)了父親做的哪幾件事? 2.從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。 【教學(xué)時(shí)間】    1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】                          一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。 二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力   讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀

2、課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。 三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。 四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。 著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚   1.“早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那

3、么認(rèn)真和實(shí)在。   2.對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。   3.父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。 五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)   1.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思   2.說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系 六、討論父親受雇于老板這件事 老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。 七、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解   讀一

4、篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章 板書(shū)設(shè)計(jì):   萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好     萬(wàn)年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴   贏得眾多回頭客 生意旺     萬(wàn)年牢的人品:誠(chéng)實(shí)、守信   附送: 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 萬(wàn)年牢3教案 鄂教版 第一課時(shí) 一、?揭示課題:〈〈萬(wàn)年牢〉〉 看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?) 二、?初讀課文,感知內(nèi)容 1.讀通課文,讀準(zhǔn)字音。 2. 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao) ? 詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾

5、曬、竹簽、耽誤 ?(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義) 3 .課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。 三、?細(xì)讀課文,感悟理解 ?1. 第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。 ?? 出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。 (1)?為什么叫萬(wàn)年牢? (2)?這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的? (讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。) (3)?小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。 2?.第二處萬(wàn)年牢指什么? 句子:公平

6、買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。 (1)?什么是正道?(憑著良心做買賣) (2)?父親是怎么走正道的? 3?.第三處萬(wàn)年牢指什么? 父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。 體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。 4?.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。 四、?深入體驗(yàn) 你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。 五、?交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事。 課后反思: 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

7、   1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。   2.通過(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。   揭示課題:《萬(wàn)年牢》   看了課題,你最想知道什么?   ?。ㄈf(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?) 二、初讀課文,感知內(nèi)容    1.讀通課文,讀準(zhǔn)生字。    2.檢查字詞:多音字:把、悶、削。     詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)    3.課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,分別指什么?     找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。   三、細(xì)讀課文,感悟理解    1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。     出示句子:“我的

8、糖葫蘆得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?     a.為什么叫萬(wàn)年牢?     b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?    ?。ㄗx第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)     c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。    2.第二處的萬(wàn)年牢指什么?     “公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?     a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)     b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)    3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?     “父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。    4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?     啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。   四、深入體驗(yàn)     你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。   交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事。

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