2022年高考地理二輪專題復習 地理信息技術(shù)的應用教案

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1、2022年高考地理二輪專題復習 地理信息技術(shù)的應用教案 【考試說明要求】 考試要點 具體考試內(nèi)容要求 3S技術(shù)的運用 遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用 全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位導航中的應用 地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的功能 數(shù)字地球 數(shù)字地球的含義 【設(shè)計思路】 地理信息技術(shù)是指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙感、全球定位系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)等，是現(xiàn)代地理科學發(fā)展的研究手段、關(guān)鍵技術(shù)和前沿領(lǐng)域，在區(qū)域地理環(huán)境研究和社會生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應用價值。高考地理側(cè)重于3S技術(shù)的運用。 本節(jié)課的復習思路一是對學生的

2、前認知進行診斷；二是建構(gòu)“ 地理信息技術(shù)的應用”知識框架；三是進行解題訓練。 【知識構(gòu)建】 考試說明關(guān)于本課的“考試要點”是“3S技術(shù)的運用”和“數(shù)字地球”。其框架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)如圖1所示。 圖1 數(shù)字地球 全球定位系統(tǒng) 地理信息技術(shù) 遙感技術(shù) 地理信息系統(tǒng) 地理信息空間定位 地理信息數(shù)據(jù)獲取 地理信息管理、分析 提供三 維坐標 提供地理信息、數(shù)據(jù)來源 綜合 應用 【教學目標】 1．結(jié)合實例，了解“3S”技術(shù)的主要功能和應用 2．分析“3S”技術(shù)的區(qū)別與關(guān)系，運用“3S”技術(shù)分析具體案例。 3. 結(jié)合實例，說明數(shù)字地球的含義 【課前準備】關(guān)于考試內(nèi)容要求的自

3、我診斷。 【課堂活動設(shè)計】 第一部分：復習導入設(shè)計 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 學情 診斷 使用多媒體展示學生關(guān)于考試內(nèi)容要求的自我診斷，診斷學生對相關(guān)知識的掌握情況。 學生根據(jù)自己課前復習回答的自我診斷部分，充分展示自己的思維過程。 了解學生已有的關(guān)于“地理信息技術(shù)的應用”認知基礎(chǔ)及差異表現(xiàn)；了解學生完成課前自我診斷的情況與學習需求。 學習 目標 展示 投影《考試說明》具體考試內(nèi)容要求，要求說出關(guān)鍵詞。 ①朗讀考試內(nèi)容要求； ②迅速說出考點關(guān)鍵詞 明確學習目標，提高學生復習中的有意注意。 第二部分：復習內(nèi)容設(shè)計 知識建構(gòu)：師生共同建構(gòu)本

4、節(jié)課的知識體系。 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 建構(gòu)地理知識體系 使用多媒體投影展示本節(jié)課的主干知識（圖1）。 學生讀圖回顧本節(jié)課主要考點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，列出在前期學習中存在的主要疑問和困惑。 利用圖1將本節(jié)課基礎(chǔ)知識做一回顧，喚醒學生對這一部分內(nèi)容的記憶；以達到查漏補缺、鞏固知識的目的。 考點詮釋1：遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用 ［內(nèi)容解析］ 遙感簡稱（RS）。是借助傳感器，在空中記錄地面物體輻射、反射的電磁波信息，以便分析和揭示目標物的特征、性質(zhì)及變化的綜合探測技術(shù)。遙感是人視力的延伸，它是側(cè)重于收集信息的感知手段，本質(zhì)上是利用“千

5、里眼看”的過程。高考考查以遙感技術(shù)的應用為主。 在資源普查中，可用遙感技術(shù)勘探礦產(chǎn)資源、調(diào)查生物資源、水資源等；在環(huán)境監(jiān)測和災害監(jiān)測中，可用遙感技術(shù)監(jiān)測洪澇災害、森林火災、全球氣候變化、大氣污染等。 探究活動1：典型例題分析，學生自主完成典型例題1。 ［典型例題1］（xx年江蘇卷） 圖2為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫示意圖。讀圖回答1～2題。 1.以下圖層組合最適合用遙感(RS)技術(shù)獲取信息的是 圖2 A.①②④ B.①③⑤ C.③④⑥ D.②③⑥ 2.進行農(nóng)業(yè)適宜性評價可以利用的圖層組合是 A.①②④⑤

6、 B. ②③④⑤ C.②③④⑥ D.①③⑤⑥ 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 RS的應用 ①使用多媒體投影展示典型例題1的圖（圖2）。 ②教師分析學生的解題思路，進行評價。 ①學生自主完成典型例題1。 ②學生說出解題思路和所選答案，展示自己的思維過程。 ①選擇典型例題進行解題訓練。 ②使學生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 答案：1.A 2.C 思路點撥：1.遙感技術(shù)主要是從較遠的地方用電磁波獲得信息，圖中可以獲取信息的是居民點、水系和地形。土壤、巖層和地下水靠電磁波從遠處不易獲取。 2.農(nóng)業(yè)

7、生產(chǎn)主要考慮的是水源、土壤、地形等因素，所以進行農(nóng)業(yè)適宜性評價可以利用的圖層組合是②③④⑥。一般不考慮居民和巖層。 考點詮釋2：全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位導航中的應用 ［內(nèi)容解析］ 全球定位系統(tǒng)簡稱“GPS”。是具有海、陸、空全方位、全天候、高精度、實時性、高效益等特點，能進行全球?qū)崟r三維導航與定位的新一代衛(wèi)星導航與定位系統(tǒng)。它能確定GPS接收機所在地的三維位置、三維方向以及運動速度和時間信息等。已從軍事、航空、航海等領(lǐng)域，拓展到各行各業(yè)，并進入了普通人的生活。 全球定位系統(tǒng)相對用途單一，即定位，并通過多次定位計算速度等，它的最大特點是工作對象是一個“點”或“多個點”，明顯區(qū)

8、別于RS與GIS技術(shù)的工作對象——“面”。 探究活動2：典型例題分析，學生自主完成典型例題2。 ［典型例題2］ 北京時間2012年2月25日凌晨零時12分,中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號丙”運載火箭,將第十一顆北斗導航衛(wèi)星成功送入太空預定轉(zhuǎn)移軌道。這是一顆地球靜止軌道衛(wèi)星,也是中國xx年發(fā)射的首顆北斗導航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星。據(jù)此回答1～2題。 1. 若想利用北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)提供的資料迅速計算出運動物體的空間位置,需使用的衛(wèi)星顆數(shù)是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 1顆 B. 2顆 C. 3顆 D. 4顆 2. 北

9、斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)定位技術(shù)可應用的領(lǐng)域不包括(　　) A. 野外搜索營救 B. 交通線走向確定 C. 森林大火撲救方案的制訂 D. 救災物資定點投放 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 GPS的應用 教師分析學生的解題思路，進行評價。 ①學生自主完成典型例題2。 ②學生說出解題思路和所選答案，展示自己的思維過程。 ①選擇典型例題進行解題訓練。 ②使學生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 答案：1.D 2.C 思路點撥：第1題：運動物體的空間位置包含四個信息——經(jīng)度、緯度、海拔和速度，需要四顆衛(wèi)

10、星才能進行數(shù)據(jù)的精確計算。第2題：火災撲救方案的制定需要結(jié)合遙感和地理信息系統(tǒng)，不需要利用北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的定位技術(shù)。 考點詮釋3：地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的功能 ［內(nèi)容解析］ GIS是地理信息系統(tǒng)的簡稱。是利用計算機軟硬件技術(shù)采集、存儲、處理、分析、管理、顯示、輸出地理信息的系統(tǒng)。主要功能有數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、決策應用等，能解決的問題包括地物空間分析及位置分析、趨勢分析、模式分析，以及模擬結(jié)果等。地理信息系統(tǒng)在社會經(jīng)濟信息化中發(fā)揮了重要作用，在城市管理中的應用，如城市的信息管理與服務、交通道路管理、環(huán)境管理、城市規(guī)劃、防災減災等。 GIS是在一定數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)

11、上進行分析、對比、計算，得出有益于人類生產(chǎn)、生活的結(jié)論，它側(cè)重于“分析、計算”，相當于人“想、算”的活動過程。但GIS并不是全能的，它只能分析具有“地理空間分布特征”的信息或地理問題。 探究活動3：典型例題分析，學生自主完成典型例題3。 ［典型例題3］臺風是我國夏秋季節(jié)東南沿海地區(qū)多發(fā)的自然災害,國家氣象局采取多種信息技術(shù)進行監(jiān)測和預報。據(jù)此回答1～2題。 1. 預測臺風的移動方向及可能的登陸地點,可利用的主要地理信息技術(shù)為 A. 遙感 B. 全球定位系統(tǒng) C. 地理信息系統(tǒng) D. 數(shù)字地球 2. 評估臺風過境產(chǎn)生洪澇災害的影響范圍

12、,可利用的主要地理信息技術(shù)有 ① 遙感　 ② 全球定位系統(tǒng)　 ③ 地理信息系統(tǒng) ④ 數(shù)字地球 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 GIS的功能 教師分析學生的解題思路，進行評價。 ①學生自主完成典型例題3。 ②學生說出解題思路和所選答案，展示自己的思維過程。 ①選擇典型例題進行解題訓練。 ②使學生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 答案：1. 2.B 思路點撥：第1題：預測臺風的移動方向及可能的登陸地點,需要處理相關(guān)的信息，故可利用地理信息系統(tǒng) ；第2題：評估災害的影

13、響范圍，既需要獲取資料，也需要對信息進行處理、對比、計算，故可利用的技術(shù)是遙感和地理信息系統(tǒng)。 考點詮釋4：3S技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；數(shù)字地球的含義。 ［內(nèi)容解析］ 遙感、全球定位系統(tǒng)與地理信息系統(tǒng)既互為獨立發(fā)展又相互促進。遙感主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲取，全球定位系統(tǒng)主要用于地理信息的空間定位，地理信息系統(tǒng)主要用來對地理信息數(shù)據(jù)進行管理、查詢、更新、空間分析和應用評價。 數(shù)字地球是指數(shù)字化的“虛擬地球”，即將整個地理信息進行數(shù)字化后，由計算機網(wǎng)絡(luò)進行管理的技術(shù)系統(tǒng)。地理信息技術(shù)為構(gòu)建數(shù)字地球奠定了基礎(chǔ)。 探究活動4：典型例題分析，學生自主完成典型例題4。 圖3 [典型例題4]

14、 (xx·福建卷) 圖3示意新一代信息技術(shù)支撐下的智慧城市。讀圖回答1～2題。 1．地理信息系統(tǒng)為智慧城市建設(shè)提供 A．分析、管理空間信息　　 B．跟蹤動態(tài)定位信息 C．整合、集成網(wǎng)絡(luò)信 D．獲取實時通信信息 2．智慧城市建設(shè)對城市發(fā)展最重要的 作用是 A．調(diào)整地域結(jié)構(gòu) B．加速人口集聚 C．擴大空間規(guī)模 D．提升服務功能 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 數(shù)字地球的含義 用多媒體投影展示典型例題3的圖（圖3）。 ②教師分析學生的解題思路，進行評價。 ①學生自主完成典型例題4。 ②

15、學生說出解題思路和所選答案，展示自己的思維過程。 ①選擇典型例題進行解題訓練。 ②使學生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 答案：(1)A (2)D 思路點撥：1．本題考查地理信息技術(shù)的應用。地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的功能（用于城市的信息管理與服務、交通道路管理、環(huán)境管理以及城市規(guī)劃、防災減災等）。所以地理信息系統(tǒng)為智慧城市建設(shè)提供分析、管理空間信息。所以本題選擇A選項。 2．本題考查地理圖表的判讀能力。根據(jù)圖示智慧城市包括智慧交通、智慧政務、智慧社區(qū)等，城市管理借助于地理信息技術(shù)，可以使城市發(fā)展合理化，城市最主要的功能為服務功能，所以智慧城市的發(fā)展對城市發(fā)展最重要的是提升服務功能。所以本題選擇D選項。 【重點圖像】（圖1） 圖1 數(shù)字地球 全球定位系統(tǒng) 地理信息技術(shù) 遙感技術(shù) 地理信息系統(tǒng) 地理信息空間定位 地理信息數(shù)據(jù)獲取 地理信息管理、分析 提供三 維坐標 提供地理信息、數(shù)據(jù)來源 綜合 應用 圖像解讀: 1．結(jié)合國土整治、資源開發(fā)、城市建設(shè)、環(huán)境和災害監(jiān)測等實例，了解“3S”技術(shù)的主要功能和在生產(chǎn)、生活實踐中的應用。 2．結(jié)合沙漠逃生、交通工具等實例，了解全球定位系統(tǒng)在交通、治安及救助導航中的應用 3. 據(jù)圖分析“3S”技術(shù)的區(qū)別與關(guān)系 4. 結(jié)合實例，說明數(shù)字地球的含義