《八年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)》教案 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)》教案 岳麓版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
課程目標(biāo)：講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
知識(shí)與技能：
1、掌握基礎(chǔ)知識(shí)：抗美援朝起止時(shí)間、總司令、結(jié)果及歷史意義；黃繼光、邱少云等的英雄事跡。
2、通過(guò)本課歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合概括能力；通過(guò)故事講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和概括能力。
過(guò)程與方法：
1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及相關(guān)圖片，錄像資料，并組織學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)辯論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的必要性。
2、 組織學(xué)生講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿軍戰(zhàn)士這種愛(ài)國(guó)主義精神、革命英雄主義精神是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要
2、原因之一。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、 通過(guò)分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于與侵略者斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、 學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
批注;
教學(xué)重點(diǎn)：黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。 抗美援朝勝利的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國(guó)要不要出兵是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)用具：PPT多媒體課件
教學(xué)方法：?jiǎn)栴}討論，故事講述，教師點(diǎn)評(píng)歸納法
教 學(xué) 過(guò) 程：
一、課前引導(dǎo)
中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的？有什么意義？學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：中華人民共和國(guó)成立后，帝國(guó)主義是不是因此而放棄了對(duì)中國(guó)的侵略野心呢？教師明
3、確指出：美國(guó)利用朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。在這嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，年輕的共和國(guó)政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。
?二、導(dǎo)入新課
?（一）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)
?情景體驗(yàn)：多媒體顯示《朝鮮半島形勢(shì)圖》、《中國(guó)遼寧安東遭美軍轟炸后的民房》圖，并放映有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影視資料片段，使學(xué)生置身于當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中。
?問(wèn)題探究：
（1）三八線是怎么回事？三八線的劃分給朝鮮事帶來(lái)了什么后果？
（2）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)有何反應(yīng)？這種反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？
（3）金日成首相為什么要請(qǐng)求中國(guó)出兵援助？
（4）中國(guó)政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？如果不派志愿軍入朝作戰(zhàn)，可能會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重
4、后果？
通過(guò)提問(wèn)、討論、回答、小結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問(wèn)題的能力和全局觀念。
?（二）中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)
?情景體驗(yàn)：教師放映有關(guān)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學(xué)
生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛(ài)國(guó)主義情感。
?問(wèn)題探究：
（1）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)什么時(shí)候開(kāi)始？中國(guó)人民志愿軍總司令是誰(shuí)？入朝的中國(guó)軍隊(duì)為什么叫中國(guó)人民志愿軍而不叫中國(guó)人民解放
5、軍？
（2）在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍遇到了哪些困難？
（3）黃繼光、邱少云等英雄身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
（4）為什么說(shuō)黃繼光、邱少云等英雄人物發(fā)揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神？
?（三）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
?情景體驗(yàn)：繼續(xù)播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國(guó)陸軍上將、“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克的講話，中國(guó)人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國(guó)人民志愿軍回國(guó)受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場(chǎng)景和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后的喜悅。
?問(wèn)題探究：
（1）美國(guó)是在怎樣的情況下同中、朝代表簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的？
（2）新中國(guó)剛成立，貧窮
6、落后；美國(guó)在二戰(zhàn)后是世界最強(qiáng)大最富有的資本主義國(guó)家。但在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，中國(guó)卻以弱勝?gòu)?qiáng)，這是為什么？
（3）彭德懷說(shuō)：“西方侵略者只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了。”結(jié)合你所學(xué)過(guò)的中國(guó)近代史，談?wù)剬?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。
（4）中國(guó)人民志愿軍回國(guó)后為什么會(huì)受到熱烈歡迎？
?通過(guò)提問(wèn)、討論、回答、歸納幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問(wèn)題。
?三、小結(jié)
? 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大的歷史活動(dòng)。為了保愛(ài)衛(wèi)國(guó)，年輕的共和國(guó)以落后的武器、簡(jiǎn)陋的條件與世界一流強(qiáng)國(guó)美國(guó)對(duì)抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！
?[作業(yè)]
?指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
教學(xué)（后記）反思：
八年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)》教案 岳麓版
