一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的拓印教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107456574 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?4.50KB
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1、一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的拓印教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 學(xué)會(huì)收集相關(guān)信息。 認(rèn)識(shí)、了解有關(guān)拓印的知識(shí)。 掌握拓印的方法。 過(guò)程與方法: 交流有關(guān)拓印的知識(shí)。 嘗試拓印硬幣。 尋找出生活中的不同紋理并將其拓印下來(lái)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 激發(fā)制作的興趣。 感受拓印的樂(lè)趣。 欣賞、評(píng)價(jià)拓印的效果。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)拓印的奧秘,發(fā)現(xiàn)不同的紋理。 教學(xué)難點(diǎn):掌握好拓印的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:教具:示范用具。學(xué)具:硬幣、拓印紙、蠟筆。 教學(xué)過(guò)程: 信息交流,揭示課題。 小組交流各自在課前收集的有關(guān)拓印的信息。 各小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行全班交流。(選擇不同的信息)

2、 教師小結(jié)或補(bǔ)充信息,揭示課題:《有趣的拓印》。 分析:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集信息的能力,通過(guò)小組和全班性地交流,能讓學(xué)生對(duì)拓印有一個(gè)更充分、全面的認(rèn)識(shí)。提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)拓印的興趣。 二、嘗試拓印。 請(qǐng)學(xué)生嘗試拓印一枚硬幣。 交流初步拓印后的感受與成敗結(jié)果,并集體解決在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 通過(guò)嘗試、交流,歸納出拓印的方法。 分析:本環(huán)節(jié)的目的重在讓學(xué)生掌握拓印的方法。摒棄了教師先示范、講授該如何拓印這一步,而是讓學(xué)生在自己的嘗試中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。通過(guò)嘗試—一歸納總結(jié)——認(rèn)知,加深了學(xué)生對(duì)拓印方法的掌握。 三

3、、觀察、發(fā)現(xiàn)紋理。 教師示范在一個(gè)沒(méi)有凹凸面的圖案上進(jìn)行拓印。 讓學(xué)生找一找為何沒(méi)有拓印成功的原因。 讓學(xué)生觀察、觸摸硬幣,發(fā)現(xiàn)紋理,發(fā)現(xiàn)拓印的奧秘。 在周?chē)页霾煌募y理并把它們一一拓印下來(lái)。(可以到室外尋找) 試著將拓印出的不同紋理剪貼成畫(huà)。 分析:本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)紋理,因此在練習(xí)時(shí)不將學(xué)生的活動(dòng)范圍局限在教室內(nèi),而是讓學(xué)生盡可能的去發(fā)現(xiàn)紋理,將整堂課推向一個(gè)高潮。 四、展示、交流拓印成果。 比一比誰(shuí)找的紋理最多。 欣賞、感受紋理的自然美。 互相評(píng)論各自的成功與不足。 五、小結(jié) 學(xué)生談?wù)勈斋@。 教師小結(jié)。 課前準(zhǔn)備:收集不同形態(tài)、大小的樹(shù)葉。

4、(要求:1、愛(ài)護(hù)綠化,不亂攀折。2、將收集來(lái)的樹(shù)葉壓放平整) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 掌握拓印的方法。 學(xué)會(huì)想象、組合與添加。 2、過(guò)程與方法: 了解樹(shù)葉的形態(tài)、種類(lèi)、大小等。 復(fù)習(xí)拓印方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加變化。 樹(shù)葉的組合及形象的拓展。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 激發(fā)制作的興趣。 感受想象、創(chuàng)作的樂(lè)趣。 欣賞、評(píng)價(jià)拓印的作品。 教學(xué)重點(diǎn):對(duì)拓印好的樹(shù)葉進(jìn)行想象、添加。 教學(xué)難點(diǎn):樹(shù)葉的組合及形象的拓展。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:范樣、示范用具等。 學(xué)具:樹(shù)葉、剪刀、膠水、拓印紙、蠟筆、水彩筆等。

5、教學(xué)過(guò)程: 復(fù)習(xí)拓印,添加想象。 學(xué)生交流收集來(lái)的樹(shù)葉的形態(tài)、種類(lèi)、大小等。 和大家一起復(fù)習(xí)拓印時(shí)要注意的要點(diǎn)。 選擇一片自己喜歡的樹(shù)葉進(jìn)行拓印。 365度觀察拓印好的樹(shù)葉,看看像什么? 根據(jù)想到形象進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加。 分析:本環(huán)節(jié)起一個(gè)承上啟下的作用。既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的拓印方法,又讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所要拓印的對(duì)象有一個(gè)基本的了解。在復(fù)習(xí)拓印方法的同時(shí),還對(duì)學(xué)生作出了添加、想象的要求,為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)鋪墊。 想象組合,拓印成形。 讓學(xué)生欣賞幾幅拓印由樹(shù)葉組成的畫(huà)。 學(xué)生嘗試想象組合樹(shù)葉,并交流。 討論如何拓印組合后的畫(huà)。 教師簡(jiǎn)單小結(jié)拓印的方法。(如:先將樹(shù)葉組

6、合成形,再小心地拓印;或者先將樹(shù)葉分別拓印下來(lái),再剪貼成畫(huà)等。) 學(xué)生想象組合,拓印成畫(huà)。 分析:本環(huán)節(jié)重在解決想象組合和拓印成形這兩個(gè)問(wèn)題。在解決這兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)候教師都是讓學(xué)生先進(jìn)行嘗試、交流,再由學(xué)生自己歸納總結(jié),最后教師做一個(gè)補(bǔ)充、小結(jié)。充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體性。 三、展示、交流拓印畫(huà)。 樹(shù)葉紋理是否印清? 是否能將樹(shù)葉進(jìn)行合理地組合? 誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意? 分析:本環(huán)節(jié)是從不同的角度、層面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,讓每個(gè)學(xué)生都能在不同的基礎(chǔ)上有成功的喜悅。通過(guò)欣賞、交流還能讓學(xué)生從他人身上有所收獲,以提高自己的想象創(chuàng)作能力和審美能力。 四、小

7、結(jié) 學(xué)生交流收獲。 教師小結(jié)。 附送: 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的拓印教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。 2.掌握拓印的技巧和方法。 3.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn):掌握正確的拓印方法,表現(xiàn)出物體的美麗紋理。 難點(diǎn):線條力度的均勻。 教學(xué)準(zhǔn)備:硬錢(qián)幣、鑰匙、樹(shù)葉、范圖。 教學(xué)過(guò)程:觀察導(dǎo)入:(投影儀) 師:請(qǐng)同學(xué)們看,這里畫(huà)的是什么?這是畫(huà)嗎? (學(xué)生議論回答) 小結(jié):對(duì),是硬幣和鑰匙

8、,是畫(huà),叫拓印畫(huà),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種拓印畫(huà)。 (板書(shū):有趣的拓?。? 一、了解、認(rèn)識(shí)。 拓印就是最早的印刷,我們書(shū)上的文字,現(xiàn)在是印刷廠印出來(lái),是靠電腦制版的,過(guò)去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷,再過(guò)去是在石頭上刻字后印刷,也就像拓印一樣。 1.想一想:為什么硬幣、鑰匙能拓印?拓印要什么條件? (討論) 小結(jié):物體的一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理,就可以拓印。 2.找一找:生活中有什么物體可以拓??? (硬幣、鑰匙、樹(shù)葉、象棋、花玻璃、樹(shù)皮等) 小結(jié):硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹(shù)皮這些物體都是比較硬度東西,就是樹(shù)葉比較軟,樹(shù)葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。 3.拓印的工具:

9、鉛筆、蠟筆。 4.水彩筆能拓印嗎?:不能!因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處,使紋理不清楚了。 5.怎樣有漂亮的拓印?:(比較兩圖) 結(jié)論:拓印要用力均勻,線條方向一致。 二、學(xué)習(xí)方法。 1.握筆:拇指、食指、中指從上方拉筆。 2.托物放平,上面將作業(yè)紙蓋住,左手按緊,右手蠟筆在紙上涂線,線條要輕、要長(zhǎng),方向一致,直到紙上印出的物體紋理清楚。 3.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試。 三、學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)。 (分析上臺(tái)學(xué)生的作業(yè),提出要注意點(diǎn)。)你們還想來(lái)畫(huà)?那我們大家都來(lái)練練吧! 1.幫學(xué)生選好拓印物。 2.指導(dǎo)拓印方法、姿勢(shì)。 3.展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。 4.方法掌握好的學(xué)生,可以出教室去找樹(shù)皮拓印。 四、作業(yè)評(píng)價(jià)。 對(duì)完成好的作業(yè),不僅給予“優(yōu)”還加上“★”。 五、小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)的拓印畫(huà),拓印畫(huà)也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式,我們今后還要多多的練習(xí),只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平,你就可以進(jìn)行拓印,經(jīng)常練習(xí),你會(huì)越練越好,手會(huì)越來(lái)越巧。

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