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1、第六課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》
一、自學(xué)引導(dǎo)
基礎(chǔ)
知識
梳理
我的疑問
二、課堂探究
活動一：（1）根據(jù)材料回答問題：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！墩撜Z》
① 這句話反映的是什么時期的事情？
②其中的桓公指的是誰？
③管仲是如何“相桓公”的？其結(jié)果如何？
（2）繼齊國之后，晉國也迅速強(qiáng)大。齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？從中能得到怎樣的啟示？
活動二：講述：“烽火戲諸侯”、“退避三舍”、“一鳴驚人”“臥薪嘗膽”、“圍魏救趙”、“紙上談兵”的故事，找出與之對應(yīng)的歷史事件和人物，
2、并談?wù)剬δ愕膯⑹尽?
活動三：請大家想一想，身處這樣戰(zhàn)國紛爭的環(huán)境中，一個國家怎樣才能避免被消滅的厄運(yùn)呢？如果你是當(dāng)時的預(yù)言家，請你預(yù)測戰(zhàn)國時期的走向（或歷史發(fā)展趨勢）是什么？哪國最有能力主宰歷史？
三、當(dāng)堂檢測
1.下列戰(zhàn)役與著名軍事家孫臏有關(guān)的是（ ）
①城濮之戰(zhàn) ②桂陵之戰(zhàn) ③馬陵之戰(zhàn) ④長平之戰(zhàn)
A.① ② B.② ③ C.③ ④ D.① ④
2.標(biāo)志著東方六國再也無力抵御秦軍進(jìn)攻是哪次戰(zhàn)役后（ ）
A.桂陵之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn)
3.春秋爭霸的影響，不正確的一項是（
3、 ）
A．給社會帶來災(zāi)難 B．促進(jìn)了民族融合
C．加劇了分裂的趨勢 D．加快了統(tǒng)一步伐
4.為爭奪霸主地位，齊桓公和晉文公采取的相同措施有（ ）
①整頓政治 ②發(fā)展生產(chǎn) ③訓(xùn)練軍隊 ④尊王攘夷
A.① ② ③ B.② ③ ④ C.① ② ③ ④ D.① ② ④
5.決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是（ ）
A.桂陵之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn)
6.打敗仗以后，“臥薪嘗膽”、奮發(fā)圖強(qiáng)，終于反敗為勝的是（ ）
A.吳王闔閭 B.越王勾踐 C.晉文公 D.楚莊王
7.春秋時期的第一位霸主是（ ）A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.越王勾踐
8.“禮樂征伐自諸侯出”這是古人對什么時期政治局面的描述（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
9.連線
退避三舍 桂陵之戰(zhàn)
紙上談兵 吳越爭霸
臥薪嘗膽 城濮之戰(zhàn)
圍魏救趙 長平之戰(zhàn)
10.你能說說春秋戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展趨勢嗎？
四、學(xué)后反思
七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
