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1、第22課 北方的民族匯聚
【學習目標】(心中有目標，你就會走向成功)
1．概述北魏孝文帝的漢化措施，知道孝文帝是我國古代少數(shù)民族杰出的改革家。
2．分析孝文帝改革促進民族融合的作用，認識到改革才能促進社會發(fā)展。
【自學指導】
請看課文第113頁“邊疆少數(shù)民族的內遷”一目的圖文，回答下列1－2題：
1．東漢魏晉以來，內遷的“五胡”指哪些少數(shù)民族？
2．內遷少數(shù)民族與漢族人民在生活方式、習俗方面呈現(xiàn)出什么趨勢？
請同學們認真閱讀課文第114－115頁“北魏孝文帝促進民族融合的措施”一目的內容
歷史背景
①386年，_______族建立魏國，史稱北魏；439年北魏統(tǒng)
2、一了______________，結束了北方的分裂局面。
②______________成為時代的主流。
改革的目的：為學習____________________,加強___________
①494年將都城從________遷到____________。
②漢化措施
措施
改穿_________；
學習_________；
采用_________；
與漢人________。
作用：_______________________________________________；
__________________________________________
3、_______。
北魏孝文帝改革
【合作探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習慣）
1．“五十六個星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華”。 歌曲《愛我中華》唱出了全國人民的心聲。在今天的中國56個民族中還有沒有匈奴、鮮卑、羯、氐這些民族？為什么？你怎樣看待北魏孝文帝促進民族融合的措施？
【當堂訓練】（拾級而上，順達成功的頂峰?。?
（一）
4、選擇題
1．北魏是由下列哪個少數(shù)民族所建（ ）
A．氏族 B．鮮卑族 C．契丹族 D．匈奴族
3．北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）
A．恢復北方農業(yè)生產 B．加速北方各族封建化的進程
C．接受漢族先進文化 D．鞏固北魏對黃河流域的統(tǒng)治
3、孝文帝遷都到下列（ ）
A．平城 B．長安 C．上京 D．洛陽
4．下列不屬孝文帝改革措施的是（ ）
A．學漢語 B．與漢人通婚 C．遷都洛陽 D．改穿胡服
5．下列說法不符合史實的是（ ）
A．孝文帝改革符合保守勢力的意愿
B．孝文帝改革順應
5、了歷史潮流
C．孝文帝改革促進了民族大融合
D．孝文帝改革以身作則
6．下列不屬“五胡”的是（ ）
A．匈奴 B．西晉 C．鮮卑 D．羌
二、材料分析題
魏主欲變北俗，引見群臣，帝曰：“夫名不正，言不順，則禮東不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其并三十以上，習性已久，容不可猶猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！?
請回答：
（1）這幅圖是改革之前的孝文帝還是改革之后的孝文帝？你的依據(jù)是什么？“北俗”指什么？
（2）這段材料體現(xiàn)魏主改革的什么內容？他進行改革的主要目的是什么？
（3）魏主改革的其他內容你還知道嗎？請寫出來。
（4）魏主的改革帶來怎樣的影響？
【總結提升】你能按照前面的知識結構，把孝文帝改革的有關內容列一個表嗎？
山東省單縣希望初級中學七年級歷史上冊 第四單元 第22課 北方的民族匯聚學案（無答案） 北師大版
