小學(xué)信息技術(shù)第一冊 認(rèn)識新的“紙”和“筆”教案 北京版

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1、小學(xué)信息技術(shù)第一冊 認(rèn)識新的“紙”和“筆”教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1．認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。 2．了解鍵盤和“寫字板”的基本功能。 3．了解正確的坐姿和按鍵方法。 4．學(xué)會使用小鍵盤。 能力目標(biāo)： 通過互相幫助糾正坐姿、按鍵方法，使學(xué)生體能技能訓(xùn)練的過程，逐步總結(jié)方法和規(guī)律。 情感目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的良好習(xí)慣及責(zé)任意識。 2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人合作的精神。 教學(xué)重點 1．認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。 2．理解按鍵要領(lǐng)和鍵盤操作姿勢。 教學(xué)難點 1．掌握按鍵要領(lǐng)。 2．理解鍵盤分區(qū)的意義。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課

2、件。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來認(rèn)識鍵盤。 激趣 二、教學(xué)過程 三、歸納小結(jié) 鞏固提高 1. 認(rèn)識鍵盤： 1）大家觀察仔細(xì)觀察鍵盤，并對照書38頁鍵盤圖觀察鍵盤分為了哪幾個區(qū)？ 2）出示課件鍵盤圖，讓學(xué)生指出相應(yīng)鍵盤分

3、區(qū)區(qū)域（指名說） 3）大家猜一猜，如果我要輸入字母A、B、C，應(yīng)該在哪區(qū)進(jìn)行操作？如果輸入數(shù)字4、5、6呢？ 4）讓學(xué)生找一找主鍵盤中除了字母、數(shù)字和符號鍵外還有哪些鍵？ 5）打開課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識退格鍵、回車鍵等鍵位。 2. 引導(dǎo)學(xué)生啟動寫字板程序，并對照圖熟悉“寫字板”窗口的組成。 3、使用小鍵盤輸入數(shù)字 1）打開課件，引導(dǎo)學(xué)生明確小鍵盤區(qū)的基本鍵和手指的分工。 2）讓學(xué)生形成良好的鍵盤操作姿勢。（教師、學(xué)生示范） 3）讓學(xué)生動手嘗試用小鍵盤輸入數(shù)字（強調(diào)數(shù)字轉(zhuǎn)換鍵的使用） 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？ 在學(xué)習(xí)鍵盤操作時應(yīng)該注意什么？ 練習(xí)：輸入下列數(shù)字： 2222

4、 3333 4444 5555 6666 7777 8888 0123456789 987654321 110 學(xué)生觀察實物鍵盤并看書。 師生互動。 讓學(xué)生理解各區(qū)的作用。 學(xué)生認(rèn)真觀察實物鍵盤圖。 師生互動交流。 學(xué)生看書并交流。 師生互動。 學(xué)生動手實踐。 師生互動。 學(xué)生動手實踐。 師生互動。 給學(xué)生比較多的自主實踐的空間和時間 自學(xué) 操作實踐 四、板書設(shè)計

5、 認(rèn)識新的“紙”和“筆” 鍵盤劃分為四個區(qū)： 功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū) 二、小鍵盤輸入數(shù)字 基本鍵：4、5、6 課后反思 學(xué)生擊鍵的方法掌握不是太好。 學(xué)生操作姿勢有待每節(jié)課提醒。 感覺學(xué)生沒有激情，如何調(diào)動學(xué)生練習(xí)鍵盤的興趣必須方法多樣、形式多樣。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊 輸入小寫字母教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識基本鍵，掌握基本鍵的打字指法。 2. 了解十指分工，知道每個手指對應(yīng)的鍵。 3. 通過練習(xí)，熟悉字母鍵鍵位。 4. 通過打字練習(xí)，初步理解小寫字母輸入的操作要領(lǐng)。

6、 教學(xué)重點 1．掌握正確的基本鍵的打字指法。 2．用正確的指法輸入小寫字母。 教學(xué)難點 1．掌握基本鍵的打字指法。 2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 同學(xué)們回憶一下鍵盤共分為幾個區(qū)？ 復(fù)習(xí) 二、教學(xué)過程 三、歸納小結(jié)、 鞏固提高 1．正確的鍵盤操作姿勢有利于快速準(zhǔn)確地收入且不易疲勞。主要應(yīng)做到如下幾點：

7、 （1）身子要坐正、雙腳平放在地上。 （2）肩部放松，上臂自然下垂。 （3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤上。 （4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準(zhǔn)。 2．引導(dǎo)學(xué)生正確模仿 3．鍵盤指法 （1）基本鍵 在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個鍵為基本鍵它們分別是 A S D F J K L ； 大家仔細(xì)觀察鍵盤，察看這幾個鍵分別在哪？其中F、J鍵有什么特點？ （2）基本鍵指法 出示課件： 按圖所示將手指輕放在基本鍵上。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看具體手指分工見 強調(diào)操作要領(lǐng)，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀P43頁操作要領(lǐng)。 4．基本鍵打字練習(xí) 啟動金山打字軟件讓學(xué)生動手操作練習(xí)。

8、 讓學(xué)生先動手練習(xí)（鍵位練習(xí)初級） 讓學(xué)生先動手練習(xí)（鍵位練習(xí)高級） 依次分別讓學(xué)生練習(xí)中、上、下排字母。 課堂小結(jié)：各手指必須嚴(yán)格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂”或“互相幫助”都必然會導(dǎo)致指法混亂。 師生互動 學(xué)生動手實踐 師生互動 學(xué)生動手實踐 師生互動 學(xué)生觀察 學(xué)生動手實踐 動手實踐并小結(jié) 操作實踐 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力 四、板書設(shè)計 輸入小寫字母 基本鍵：ASDF JKL； 基本鍵指法分工 課后反思 學(xué)生的指法不熟，擊鍵的力度、強度把握不太好，雙手操作不太按指法進(jìn)行，多數(shù)學(xué)生喜歡不按指法操作。利用金山打字軟件訓(xùn)練學(xué)生的指法，效果較好。學(xué)生的指法訓(xùn)練是一個長期的工作，在教學(xué)中要經(jīng)常提醒。