山東省平邑縣曾子學(xué)校七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、春秋戰(zhàn)國的紛爭 【學(xué)習目標】 1.了解春秋戰(zhàn)國這一歷史概念，知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。 2.識讀春秋戰(zhàn)國形勢圖，學(xué)習識讀歷史地圖的技能。 3.學(xué)會搜集歷史信息，盡可能多的知道關(guān)于本課的歷史典故。 【重點難點】 重點：齊桓公稱霸 城濮之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn)。 難點：理解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的歷史影響。 【自主探究】 1.閱讀第一個標題：春秋爭霸 完成下列問題 （1）春秋戰(zhàn)國時期的歷史分期：公元前 年， 遷都 史稱 。東周分為 和 兩個時期。 （2）春秋時期， 不再聽從 的命令，天子反

2、而依附于強大的諸侯，各諸侯不斷進行 ，強大的諸侯，迫使弱國承認他的首領(lǐng)地位，成為 。著名的霸主有 、 、 。 （3）齊桓公稱霸：齊桓公任用 為 ，積極 ，發(fā)展生產(chǎn)；改革 ，建立強大的 ；以 為口號，擴充 。公元前7世紀中期的 ， 標志著齊桓公霸主地位確立。 （4）晉文公稱霸：晉文公做了國君之后， ， ， 。公元前 世紀后期，晉楚雙方在 大戰(zhàn)，晉文公成為 霸主。 （5

3、）春秋爭霸的影響：給社會帶來 。在爭霸的過程中，諸侯 減少，出現(xiàn)一些 較大的國家。 2.閱讀第二個標題：戰(zhàn)國七雄，完成下列問題 （1）在《戰(zhàn)國形勢圖》圖中標出戰(zhàn)國七雄的方位（2）列舉戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役 【合作探究】 1.讀下列材料結(jié)合教材思考：春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？ 史料：平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。 2.閱讀課文中黑體字“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”結(jié)合教材分析齊桓公為什么能首先稱霸? 3．晉文公改革的措施有哪些？有何作用？在晉楚爭

4、霸過程中，最著名的戰(zhàn)役是什么？此戰(zhàn)役的特點是什么？ 4.想一想，春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？ 5.比較春秋形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖（見教材），不同點是什么？找出七雄的地理方位，說出有什么特點？這七雄中，哪些國家變化最大？誰能指圖說說看？ 6.你認為春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭是好事還是壞事？說出你的理由。如果你是當時的預(yù)言家，請你預(yù)測戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展趨勢是什么？哪國最有能力主宰歷史？ 【當堂達標】 一、單項選擇題 1．春秋時期，齊、晉兩國能夠迅速強大的共同原因是（ ） ①政治上，改革內(nèi)政 ②經(jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn) ③軍事上，加強軍隊

5、建設(shè) ④用人上，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗號 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．①④⑤ 2．對于春秋時期諸侯的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法不正確的是（ ） A．爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難 B．有利于國家走向統(tǒng)一 C．促進了周王朝的鞏固和統(tǒng)一 D．促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展 3．公元前770年遷都洛邑，東周開始的國王是（ ） A．周平王 B．周文王 C．周武王 D．共伯和 4．決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是（ ） A．城濮之戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．馬陵之戰(zhàn)

6、 D．長平之戰(zhàn) 5．以下內(nèi)容和管仲改革無關(guān)的是（ ） A．改革幣制 B．改革內(nèi)政 C．發(fā)展生產(chǎn) D．改革軍制 6．按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實，正確的是（ ） ①管仲改革 ②城濮之戰(zhàn) ③勾踐滅吳 ④齊桓公成為春秋霸主 A．①②③④ B．②③④① C．③④⑤① D．①④②③ 二、連線題 7.城濮大戰(zhàn) 齊桓公成為春秋時期的第一個霸主 管仲改革 東方六國無力抵御秦軍進攻 長平之戰(zhàn) 晉文公成為中原霸主 【中考在平時】 1．戰(zhàn)國初年，晉國分裂成為（ ）①韓國 ②趙國 ③燕國 ④魏國 ⑤吳國 A．①②④ B．①②③ C．③④⑤ D．②③④ 2．在戰(zhàn)國時期，秦國逐漸強大，經(jīng)過之后，東方六國再也無力與秦抗衡（ ） A．牧野之戰(zhàn) B．圍魏救趙 C．桂陵之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn) 【快樂收獲】 通過本課的學(xué)習，你有哪些收獲？比一比，看誰記得又多又準。