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1、蘇教版科學(xué)五下《什么叫機(jī)械》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、預(yù)期學(xué)習(xí)成果：
1．能夠通過(guò)分析，判斷哪些物品屬于機(jī)械。
2．能夠通過(guò)對(duì)比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。
3．知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)械。
4．知道人類很早就開(kāi)始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道什么是機(jī)械以及機(jī)械的作用。
難點(diǎn)：知道簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的的區(qū)別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、釘有釘子的木板、老虎鉗、起釘錘、鑷子、針、筷子、水果刀、電鉆、開(kāi)瓶器等生活用具。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）游戲?qū)耄醪礁兄?
尋找大力士
游戲：你們班誰(shuí)是大力士？請(qǐng)大力士上臺(tái)。我還想請(qǐng)一
2、位女生上臺(tái)，你們認(rèn)為兩人掰手腕誰(shuí)贏？男生你們一定贏嗎？女生你們就認(rèn)輸嗎？那準(zhǔn)備比賽開(kāi)始。結(jié)果可想而知。這位男同學(xué)果真是名副其實(shí)的大力士，老師還想讓他們進(jìn)行一場(chǎng)比賽。利用老師提供的工具再戰(zhàn)一場(chǎng)，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)贏？結(jié)果怎樣，讓我們一起看吧。
（二）談話交流，揭示概念
1、（出示各種機(jī)械）提問(wèn)：老師的講臺(tái)上有一些工具認(rèn)識(shí)嗎？（笤帚、叉子、筷子、起子、錘子、鑷子……）知道他們的用途嗎？
2、討論：人類為什么要制造這些工具？（引導(dǎo)學(xué)生明確：降低工作難度、省力）你們能具體說(shuō)說(shuō)在生活中怎么給人類帶來(lái)好處的？
3、講述：這些工具在生活中能夠幫助人們降低工作難度或省力，所以他們被統(tǒng)稱為——機(jī)械。（板書(shū)）
3、今天我們就是來(lái)研究機(jī)械的。（板書(shū)完整課題）
（三）深化概念，揭示作用
1、區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械
（1）提問(wèn)：以前聽(tīng)過(guò)機(jī)械這個(gè)詞嗎？在你的腦海中認(rèn)識(shí)的機(jī)械有哪些？為什么筷子、笤帚……這些小東西也被稱為機(jī)械？（再次明確機(jī)械的概念）
（2）講述：工廠的那些制造物品的大機(jī)器是我們所認(rèn)識(shí)的機(jī)械，因?yàn)樗麄優(yōu)槿祟愔圃煳锲诽峁┝朔奖?，省力、降低了工作難度。但是他們的內(nèi)部構(gòu)造也是非常復(fù)雜的，所以被稱為復(fù)雜機(jī)械。而像筷子、鑷子等這些比較小巧、簡(jiǎn)單的工具由于也為人類提供了方便、省力等益處，所以也是機(jī)械類，由于簡(jiǎn)單所以被稱為簡(jiǎn)單機(jī)械。而復(fù)雜機(jī)械其實(shí)就是由兩種或兩種以上的簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成。
（3）閱讀P2概念
4、
（4）你能說(shuō)說(shuō)，在生活中你見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)哪些機(jī)械呢？
2、揭示機(jī)械的作用
（1）教師出示一塊木板上面有釘子，請(qǐng)同學(xué)幫忙用手將釘子拔出來(lái)。詢問(wèn)拔釘子同學(xué)的感受。
（2）提問(wèn)：有什么好方法解決？
（3）教師請(qǐng)剛才的同學(xué)用起釘錘將釘子拔出，再說(shuō)說(shuō)感受。（對(duì)比感受讓學(xué)生再次明確機(jī)械的益處）
（4）進(jìn)行安全使用機(jī)械的教育
（5）從老師這兒挑選自己喜歡的三種機(jī)械，小組討論這些機(jī)械主要是哪些部分在工作，試著做一做，看看給人們帶來(lái)了什么方便，如果沒(méi)有這些機(jī)械幫助人類，會(huì)出現(xiàn)什么情況？并記錄下來(lái)。
（6）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、了解機(jī)械由來(lái)已久
（1）提問(wèn)：古代的時(shí)候有工具嗎？
（2）教師介紹：
5、我們知道人類的祖先是猿人，而人類真正的進(jìn)化的標(biāo)志其實(shí)就是工具的制造和使用。在遠(yuǎn)古時(shí)代人類就學(xué)會(huì)制造各種簡(jiǎn)單的機(jī)械，幫助人們狩獵、生產(chǎn)，在水上航行……這些工具里面都包含著簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。
（3）出示古代工具圖片
提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些工具嗎？有什么用？
討論：這些工具的哪些部位降低了工作難度？
（四）回顧總結(jié)，課后拓展
1.同學(xué)們，讓我們閉上眼睛花一分鐘時(shí)間回想一下，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲，和同學(xué)們分享一下。
2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。
3.利用課余時(shí)間，觀察或調(diào)查生活中還有哪些物品也屬于簡(jiǎn)單機(jī)械，它們是怎樣方便了我們的生活的？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
6、 什么叫機(jī)械
降低工作難度 簡(jiǎn)單機(jī)械
（方便） 組合
省力 復(fù)雜機(jī)械
附送：
2019-2020年蘇教版科學(xué)五下《什么叫機(jī)械》教案
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法
*能夠通過(guò)分析，區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。能夠通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)機(jī)械的作用。能夠在提示下調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)概念的外延進(jìn)行搜索。
知識(shí)與技能：
*知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。知道簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。知道人類很早就開(kāi)始制造和使用機(jī)械。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
*認(rèn)識(shí)到機(jī)械是我們創(chuàng)造和使
7、用的，科學(xué)在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機(jī)械的歷史感到自豪。勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學(xué)道理。
。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。知道簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。知道人類很早就開(kāi)始制造和使用機(jī)械。
教學(xué)材料
起子、刀、蔬菜、盒子
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟
互動(dòng)性質(zhì)
學(xué)生／教師互動(dòng)的目的
集中話題
1、問(wèn)學(xué)生提到機(jī)械，想到了什么？
2、學(xué)生交流。
3、出示一個(gè)有螺絲的盒子。
4、問(wèn)學(xué)生，有人可以幫我打開(kāi)嗎？
5、出示起子。
6、出示一根蔬菜，讓學(xué)生幫忙弄成小片。
7、出示刀。
讓學(xué)生知道生活離不開(kāi)
8、機(jī)械。
探索和調(diào)查
1、師告知，其實(shí)剛才我們用的起子、刀就屬于機(jī)械。
2、出示P2的圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，哪些是機(jī)械。
3、你覺(jué)得什么樣的東西可以稱為機(jī)械？
4、出示機(jī)械的概念。（降低工作難度）
5、再看P2圖，哪些是機(jī)械。
6、講簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的概念。
7、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)有區(qū)分圖中的簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。
8、你還知道哪些機(jī)械。
9、這些機(jī)械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。
10、講古人的機(jī)械。（P3）
1、 首先眼降低大家對(duì)機(jī)械的神秘感，不要覺(jué)得機(jī)械離生活很遙遠(yuǎn)。
2、分幾步理請(qǐng)機(jī)械概念。并鞏固。
3、從年代上體現(xiàn)機(jī)械的不斷進(jìn)步。
回顧和解釋
1、回憶家里用過(guò)哪些機(jī)械？
2、在使用過(guò)的機(jī)械中，哪些是簡(jiǎn)單機(jī)械，哪些是復(fù)雜機(jī)械。
在這里主要是建立一個(gè)大致的概念，不可能通過(guò)一節(jié)課把機(jī)械、簡(jiǎn)單機(jī)械、復(fù)雜機(jī)械的概念都弄清。
蘇教版科學(xué)五下《什么叫機(jī)械》教學(xué)設(shè)計(jì)
