山東省微山縣微山島第一中學七年級歷史上冊 第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄學案（無答案） 北師大版

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1、第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 二次備課 教法 學習 方法 學習內(nèi)容 執(zhí)教人：周曉生 方法 總結(jié) 一、 學習目標： 1．了解春秋戰(zhàn)國的起止時間，知道春秋五霸與戰(zhàn)國七雄的名稱。 2．知道齊桓公稱霸及其條件，晉楚爭霸，晉分三家，合縱連橫等歷史事實。 3．從正反兩方面分析春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸戰(zhàn)爭的影響。 重點： 難點： 學習過程 一）、溫故知新：（課前完成） 二）、預習導學知識要點梳理（認真閱讀課文，課前完成）： 1. 春秋時期指的是______________年到_____________年。 2．春秋五霸指_______、_______、_

2、_______、_________、_________。 3．春秋時期，齊桓公為什么能首先稱霸？ ①任用_______為相, 改革內(nèi)政,發(fā)展經(jīng)濟.使齊國富強起來. ②以〝_________________〞為口號,積極開展對外活動. 4．齊桓公稱霸的標志是：公元前651年，在 舉行諸侯會盟。 5．請找出晉、楚兩國爭霸中原的重要戰(zhàn)役發(fā)生的地點及結(jié)果： ①晉國在_____________打敗楚國軍隊，晉文公成為中原霸主。 ②后來，楚軍在 打敗晉國，____________躍升為霸主。 6．向周王室詢問九鼎輕重的是_____________.。 7.戰(zhàn)國

3、時期：公元前 年至前 年 8.戰(zhàn)國初年，晉國分裂成 _、 、 三個國家。 9.戰(zhàn)國七雄是指 、 、 、 、 、 、 10.什么是合縱、連橫？ 合縱是指： 連橫是指： . 11. 戰(zhàn)國時期著名的縱橫家有____________和____________. 二（學法點撥） 春秋五

4、霸'戰(zhàn)國七雄是本單元重點應結(jié)合識圖來掌握。 關(guān)于戰(zhàn)役應從時間、地點、交戰(zhàn)雙方、最高指揮者、影響或作用掌握。 戰(zhàn)國七雄方位記憶為：齊東秦西，楚南燕北； 魏據(jù)中央，韓趙南北。 請同學們認真閱讀學習目標，明確本節(jié)課的學習任務。 自主學習。俗話說，書讀百遍，其義自見。請同學們自學課文，完成基礎知識填寫。組織學生邊填寫邊記憶。以提問的形式，檢查學生自主學習情況。 請認真閱讀教材35頁“問鼎中原”一目的內(nèi)容，回答5－6題： 請認真閱讀教材P37－P38 “合縱連橫”一目的內(nèi)容，回答7－11題 學習 方法

5、 學 習 內(nèi) 容 七年級 班 組 姓名 編號 二次備課 教法 方法 總結(jié) 三、合作探究交流（小組間形成比較統(tǒng)一答案，可在課上完成。）： 1.同步學習21頁互動課堂。 2.找一找：你所知道的與春秋戰(zhàn)國時期有關(guān)的成語故事有哪些？ 四、質(zhì)疑解惑、錯題分析 五、系統(tǒng)總結(jié)（說一說你在本課學習中在知識、能力、情感態(tài)度價值觀的收獲。） 六、課堂檢測（當堂獨立完成，同位間互相檢查。） 1．春秋時期的第一個霸主是A．齊桓公　B.晉文公　C．楚莊王D.秦穆公 2．下列典故與春秋末年吳越爭霸有關(guān)的是（?。? A．尊王攘夷　　B．退避

6、三舍　　C．臥薪嘗膽　　D．紙上談兵 3. 問鼎中原的諸侯王是A．齊桓公 B．宋襄公 C．秦穆公 D．楚莊王 4．下列歷史事件或典故與成語“朝秦暮楚”有關(guān)的是（?。? A．圍魏救趙　　B．紙上談兵　　C．臥薪嘗膽　　D.“合縱”“連橫” 5．下列哪些國家既屬于春秋五霸，又屬于戰(zhàn)國七雄？A．齊國、秦國、晉國 B．齊國、秦國、楚國C．宋國、晉國、齊國 D．韓國、趙國、魏國 6．戰(zhàn)國末期，合縱未能最終成功主要是因為A．秦國力量的強大B．連橫的策略更加靈活C合縱家的才能不行 D．各國都僅為了維護自身的利益 7．戰(zhàn)國時期實行“連橫”策略的是 A．秦國 B．楚國 C．燕國 D．魏國 （

7、二）請在下圖方框中填出“春秋五霸”的名稱。 (三)材料解析題 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。――《論語》 閱讀上述材料，請回答： ①上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實？ ②管仲是如何“相”桓公的？ ③管仲相桓公有何結(jié)果？ 七、走進中考 戰(zhàn)國初期，三國分晉的卿大夫不包括A韓B趙C楚D魏 學后記： 多媒體展示相關(guān)圖片和文字資料， 合作探究 1．分組并提出要求：先獨立思考再小組內(nèi)交流，如有組內(nèi)解決不了的，標出來，請其他組幫助解決。 2.小組內(nèi)選出中心發(fā)言人解答剛討論的問題，小組內(nèi)同學可以補充。 3．其他小組同學可以質(zhì)疑。 小結(jié)本課所得，先整體把握，后化整為零，各個擊破 當堂檢測學習效果，采用搶答的方式進行。 記下學習點滴啟示有助你取得更大進步 學無止境，收獲多樣。