山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代導學案（無答案） 新人教版

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1、大變革的時代 內(nèi) 容 設 計 區(qū) 導學設計(教法、學法) 二次備課 學科 歷史 課題 大變革的時代 課型 新授 順序號 8 3、商鞅變法的原因 時間 內(nèi)容

2、 作用 【導學過程】 鐵農(nóng)具和牛耕的推廣與商鞅變法有什么關系？ 1、 如果你是商鞅，你準備如何說服秦孝公變法改革？ 【當堂檢測】 見課時作業(yè) 組內(nèi)交流，師生互動；每小組推一名代表競答，其他組同學修正、補充，教師點撥 小組討論交流 學生展示 教師精講點撥 師生共同總結(jié) 當堂達標 獨立完成

3、 主備日期 主備人 修改日期 修改人 學 習 目 標 知識目標：知道春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具牛耕的使用情況和都江堰理解先進生產(chǎn)技術在促進社會發(fā)展方面的巨大貢獻。說出商鞅變法的內(nèi)容和作用。 能力目標：提高學生分析問題和總結(jié)問題的能力 情感目標：使學生從順應歷史潮流、推動社會進步的角度去認識人生的意義。 重 點 商鞅變法 難 點 理解商鞅變法的背景 內(nèi) 容 設 計 區(qū) 導學設計(教法、學法) 二次備課 【前置性作業(yè)】 自主學習（根據(jù)學案自學課文，填寫下列問題，不會的問題注意標記，組內(nèi)交流） 1、?

4、鐵農(nóng)具和牛耕 （1）鐵農(nóng)具出現(xiàn)的時間： 何時擴大適用范圍 （2）我國最遲在何時已使用牛耕： 何時進一步推廣 （3）鐵農(nóng)具和牛耕使用的意義 2、都江堰 （1）都江堰修建的時間： ，（2）都江堰修建者 作用 一、 導入 二、 知識梳理 學生討論交流 鞏固掌握 板書設計 上課時間 審閱簽字 課后反思 簽字時間