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1、第10課 建設有中國特色的社會主義
課型：
審核：
審批：
班級：
小組：
姓名：
使用時間： 月 日 星期
課題： 第10課 建設有中國特色的社會主義
第 1 課時
累計 課時
學習過程（定向導學：教材 48 頁至 51 頁）
流程及學習內容
學習要求和方法
一、目標解讀
1、了解和掌握黨的 十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對建設有中國特色的社會主義做出的重要貢獻；
2、了解鄧小平理論形成和確立的基本史實。
重點：改革開放的總設計師鄧小平
難點：鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展
2、二、夯實基礎（根據學習目標閱讀書目之后，完成下面的習題）
1、改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基本原則”？
2、“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？（可以試著從課本48頁導入框中尋找答案）
3、1982年召開的十二大主要內容是什么？
4、1987年召開的十三大主要內容是什么？
5、課本50頁插圖和51頁“自由閱讀卡”的內容都反映了哪件大事？
這些講話的重要觀點是什么？
6、鄧小平南方講話有什么意義？
7、1992年召開的十四大主要內容是什么？
8、1997年召開的十五大主要內容是什么？
認真了解學習目標
3、，圈點勾畫關鍵詞語，把握學習重點和難點。
四個現代化：工業(yè)現代化、農業(yè)現代化、國防現代化、科學技術現代化。
四項基本原則：堅持社會主義道路，堅持無產階級專政，堅持共產黨的領導，堅持馬列主義毛澤東思想。
流程及學習內容
學習要求和方法
三、能力提升
1、為什么說鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師？
2、活動：設計大事年表，概括鄧小平理論的形成和指導地位的確立。
理論形成1：十一屆三中全會以前
理論形成2：改革開放后
理論形成3：1982年中共十二大
理論形成4：1987年中共十三大
4、
理論形成5：1992年南方講話
指導地位確立1：1992年中共十四大
指導地位確立2：1997年中共十五大
選做題：
為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段？
四、總結梳理
談談你這節(jié)課的收獲？
五、過關檢測
見練習冊。
學法指導：
可以列表歸納，從“十一屆三中全會”到“改革開放”到“十二大”再到“十三大”這幾個歷史時期所做的貢獻。
學法指導：
對照表格，認真總結概括。
學法指導：
可以試著從“社會主義發(fā)展道路問題上”“社會主義發(fā)展階段問題上”“社會主義根本任務問題上”“社會主義發(fā)展動力問題上”“社會主義建設的外部條件問題上”“社會主義建設的政治保障問題上”以及“社會主義建設的戰(zhàn)略步驟問題上”這七個方面分析。
學完本課所有內容后，你的收獲是？你認為今天的重點內容是？
湖南省望城縣金海雙語實驗學校八年級歷史下冊《第10課 建設有中國特色的社會主義》導學案（無答案） 新人教版
