《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第六單元《祝愿歌》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第六單元《祝愿歌》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《祝愿歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
（唱歌課）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生能夠用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲《祝愿歌》，表現(xiàn)歌曲熱情的情緒。
2．能準(zhǔn)確演唱前八分休止符與附點(diǎn)八分音符。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．領(lǐng)會(huì)速度、節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中的作用，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。
2．掌握弱起唱的特點(diǎn)，唱好歌曲。
三、教材分析
這是一首表現(xiàn)節(jié)日期間愉快心情的歌曲，曾經(jīng)在我國20世紀(jì)80年代很流行，作品采用歡快的節(jié)奏、簡(jiǎn)單的旋律表達(dá)了人們?cè)诠?jié)日時(shí)的美好祝愿。
歌曲結(jié)構(gòu)為單二部曲式，A段和B段所有的起句都是弱起節(jié)奏，兩段都用同頭換尾的方式寫成。A段在中音區(qū)，用陳述性的語氣描述節(jié)日的到來；B段情緒有所提高，仿佛人們?cè)?/p>
2、相互大聲祝福。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
這里有幾首歌曲，請(qǐng)你來說一說歌曲適合哪個(gè)節(jié)日來演唱？
1.學(xué)生分別欣賞音頻。（《媽媽的吻》、《每當(dāng)走過老師窗前》、《歌唱祖國》）
2.學(xué)生聆聽后判斷。
（二）學(xué)唱歌曲
1.初聽歌曲
有一首歌曲在節(jié)日里都適合演唱，歌曲名字叫《祝愿歌》，請(qǐng)同學(xué)們看著譜例來聽賞一遍，歌曲中都有那些美好的祝愿。表達(dá)了什么樣的心情？
（1）學(xué)生聽辨歌曲《祝愿歌》的情緒。
（2）學(xué)生說說歌詞中都有哪些美好的祝愿。
2. 復(fù)聽歌曲
（1）請(qǐng)同學(xué)們看譜子再來聽一遍歌曲，歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答問題：每個(gè)樂句的開頭都使用了前八分休止符。
（
3、2）教師總結(jié)
整首歌曲在每個(gè)樂句的開頭都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，這首歌曲的拍號(hào)是2/4拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱，在每個(gè)樂句的開頭使用前八分休止符，會(huì)給人一種輕松、愉快的感覺，這正好與歌曲的演唱情緒是相符合的。
3.學(xué)習(xí)歌譜
（1）學(xué)唱第一樂段
①教師指導(dǎo)：在學(xué)唱過程注意前八分休止符的節(jié)奏型2/4 0 5 1 2 ︳ 3 3 ‖，在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，情緒上要輕快地唱。
②第一樂段旋律有什么特點(diǎn)？
（2）學(xué)唱第二樂段
①教師指導(dǎo)：第二樂段開始時(shí)在第一小節(jié)用到了切分休止節(jié)奏后，第二小節(jié)緊接著附點(diǎn)節(jié)奏，不容易唱好，2/4 0 5 5 ︱6.6 4 4 ‖，我們用劃拍法演唱。
②第二樂段旋律有什么特點(diǎn)？
4．學(xué)唱歌詞
（1）指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，把美好的祝愿朗讀出來。
（2）跟著歌曲范唱演唱歌詞。
5.歌曲處理
①第二樂段音區(qū)明顯提高，顯得熱情而高昂，在力度上應(yīng)稍強(qiáng)一些。
②請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)不用的演唱形式，表現(xiàn)歌曲。
6．聆聽《祝愿歌》伴奏，演唱歌曲。
（三）欣賞視頻歌曲
播放視頻歌曲《祝愿歌》，請(qǐng)隨著歌曲一起演唱，再次用親切、歡快的聲音和熱情的情緒表現(xiàn)歌曲美好的祝愿。
（四）課堂小結(jié)
最后，老師也祝福大家，學(xué)習(xí)更上一層樓！也希望同學(xué)們?cè)谝院蟮墓?jié)日里用我們的歌聲把最美好的祝福送給我們身邊的每一個(gè)人。
五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第六單元《祝愿歌》人教新課標(biāo)（2014秋）
