《重慶市萬州區(qū)甘寧初級中學(xué)七年級歷史上冊 第13課 兩漢時期的對外交流教學(xué)案（無答案） 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)甘寧初級中學(xué)七年級歷史上冊 第13課 兩漢時期的對外交流教學(xué)案（無答案） 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩漢時期的對外交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、知識能力：1、記住“絲綢之路”的起點和大致走向，以及中國與歐洲開始直接交流的時間。
2、理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位，認(rèn)識“漢委奴國王”金印歷史價值
二、情感、態(tài)度、價值觀：1、了解兩漢時期中國經(jīng)濟(jì)文化對世界的影響，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
2、認(rèn)識國家、地區(qū)間的交流對各國和世界經(jīng)濟(jì)文化的促進(jìn)作用，加深對改革開放重要性的認(rèn)
重 難 點
重點：1、絲綢之路2、兩漢時期的中日交流
難點：甘英出使大秦及其意義
教 法
講述法、問題探究、討論法、圖示法等
學(xué) 法
小組合作學(xué)習(xí)，討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課
2、件
教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）
集體備課
個性
展示
激趣導(dǎo)入
教師：在上課前，我們做過節(jié)目，題目是“實話實說?！辈シ艔堯q出使西域路線圖。
自主學(xué)習(xí)
提出疑問
一絲路之路 、1絲綢之路的路線 2絲綢之路的作用 二、漢與朝鮮、日本的交流
3、 1、漢朝與朝鮮交流的表現(xiàn)(歸納) 2、漢朝與日本交流的表現(xiàn)（歸納） 三、漢朝與歐洲的往來(注意歸納) 漢朝與歐洲往來的表現(xiàn)
4、
合作
探究
點撥
解疑
1、如果說西漢時“絲綢之路”以長安為起點，那么，你認(rèn)為東漢時絲綢之路的起點在哪里？為什么？ 2、 兩漢時為什么對外交流非常的頻繁？ 3、這種頻繁的對外交流產(chǎn)生了怎樣的作用？對我們有怎樣的啟示？
練習(xí)達(dá)標(biāo)
一、選擇題
1.絲綢之路是西漢王朝和外界陸上貿(mào)易的一條重要商路，它的起點是（ ?。?
A長安 B成都 C洛陽 D西域都護(hù)府
2.標(biāo)志著歐洲國家與我國開始直接友好往來的歷史事件是（ ?。?
A第賽出
5、使西域 B甘英出使大秦 C班超經(jīng)營西域 D大秦遣使來漢
3.公元166年，一批大秦人從海路來到中國，這是中國與歐洲第一次直接交往。由此可推斷當(dāng)時已開辟了（ ?。?
A陸上絲綢之路 B海上絲綢之路 C南方絲綢之路 D西方絲綢之路
拓展提升
1.絲綢之路的開辟，對漢代社會有什么影響？這條中西通道有什么現(xiàn)實的價值和作用？
2.你認(rèn)為當(dāng)代的中國應(yīng)實行怎樣的對外政策？中日關(guān)系應(yīng)向什么方向發(fā)
作業(yè)設(shè)計
完成《達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》
板書設(shè)計：
一、絲綢之路”
1.“絲綢之路”的定義
2.南方絲綢之路的形成
二、漢與朝鮮、日本的交流
1.漢與朝鮮的往來
2.漢與日本的交流
三、漢與歐洲的往來
1.甘英出使大秦
2.大秦與漢的交往
教后反思：
重慶市萬州區(qū)甘寧初級中學(xué)七年級歷史上冊 第13課 兩漢時期的對外交流教學(xué)案（無答案） 川教版
