重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版

《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo) 記住科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和主要標(biāo)志； 2、了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容； 3、理解科舉制度在隋唐時(shí)期的進(jìn)步作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展 2、難點(diǎn)：科舉制的發(fā)展及作用 自主學(xué)習(xí) 1.科舉制的創(chuàng)立：隋朝時(shí)，正式創(chuàng)立科舉制；隋文帝下令“分科舉人”，隋煬帝時(shí)開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式創(chuàng)立 2.科舉制度的發(fā)展：唐朝時(shí)，科舉制得到很大發(fā)展，分科考試、擇優(yōu)錄取是其基本特征；科舉分?？坪椭婆e，在常科中，最重要的是進(jìn)士科，其次是明經(jīng)科。唐朝科舉制已形成固定的程序。 3、科舉制度的影響：它是古代的一種選官制度，使一批有真才實(shí)學(xué)

2、的人進(jìn)入政權(quán)，對(duì)我國(guó)歷史有深遠(yuǎn)影響。 閱讀課文，完成填空 （一）科舉制度的創(chuàng)立 從三國(guó)到南北朝，主要用 選擇官員。 朝時(shí)，創(chuàng)立了科舉制度。 帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝時(shí)開(kāi)設(shè) 科，我國(guó)科舉制度正式創(chuàng)立。從此做官憑真實(shí)才學(xué)，選官權(quán)力收回中央?？婆e制度的基本特征是 ， 。 （二）科舉制度的發(fā)展 1．唐朝時(shí)科舉制度有很大發(fā)展，逐步走向 化和 化?？忌鷣?lái)源很廣，考試內(nèi)容和程序都有明確規(guī)定，管理非常嚴(yán)格。其中 科尤其被看重，在科舉制度中居主導(dǎo)地位。 2．唐朝科舉分

3、 和 兩大類。而?？埔? 、 兩科最重要。 （三）科舉制度的影響 1．科舉制度是我國(guó)封建社會(huì)中央選拔官吏的一項(xiàng)基本制度，影響深遠(yuǎn)。它改善了用人制度，使士人讀書(shū)之風(fēng)日盛，一批有真才實(shí)學(xué)的人進(jìn)入各級(jí)政權(quán)。同時(shí)還影響到 、 等國(guó)。 2． 朝建立的科舉制在我國(guó)封建社會(huì)存在了1300多年，直到 朝末年才被廢除。 合作探究 （一）科舉制度的創(chuàng)立 1、科舉制度產(chǎn)生的背景是什么？ 2、科舉制度正式創(chuàng)立的標(biāo)志及其產(chǎn)生的作用是什么？ 3、科舉制度創(chuàng)立的意義是什么？ （二）科舉制度的發(fā)展 1、唐朝科舉制

4、主要分為哪兩大類？其下設(shè)的科目有哪些？ 2、你怎樣理解唐代“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法？ （三）科舉制度的影響 科舉制的實(shí)施與唐朝的繁榮有何關(guān)系？ 練習(xí)反饋 l．魏晉以來(lái)選官的標(biāo)準(zhǔn)是 （ ） A．是否有真才實(shí)學(xué) B．是否出身權(quán)貴 C．是否有家產(chǎn)萬(wàn)貫 D．是否品行端正 2．科舉制度創(chuàng)立于 （ ） A．三國(guó)時(shí)期 B．魏晉時(shí)期 C．隋朝時(shí)期 D．唐朝時(shí)期 3．科舉制度正式創(chuàng)立時(shí)的皇帝是

5、 （ ） A．隋文帝 B．隋煬帝 C．唐高宗 D．唐太宗 4．科舉制度的完善是在 （ ） A．魏晉時(shí)期 B．隋朝時(shí)期 C．唐朝時(shí)期 D．宋朝時(shí)期 5．唐朝時(shí)，皇帝要選拔有特別技能的人應(yīng)通過(guò) （ ） A．明經(jīng)考試 B．進(jìn)士考試 C．殿試 D．制舉 6．進(jìn)士科開(kāi)設(shè)于 （ ） A．隋文帝時(shí)

6、 B．隋煬帝時(shí) C．唐高祖時(shí) D．唐太宗時(shí) 7．“朝為田舍郎，暮登天子堂”，反映了我國(guó)古代比較完備的選撥制度，他是 （ ） A．禪讓制 B．科舉制 C．世襲制 D．推舉制 8．唐朝有詩(shī)“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，是說(shuō)唐太宗 （ ） A．虛心納諫 B．善于用人 C．開(kāi)科取士 D．愛(ài)護(hù)英雄 9．明經(jīng)考試有一種叫“貼經(jīng)”的題型，即考官任選《五經(jīng)》中的某一段，用紙條 遮蓋其中的幾個(gè)字或幾句話，要求考生默寫，它類似于今天考試中所做的 （ ） A．選擇題

7、 B．判斷題 C．問(wèn)答題 D．填空題 10．在下列有關(guān)科舉考試的空格中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容： ? 廢除九品中正制，下令“分科舉人” 隋煬帝 ? ? 提高進(jìn)士科的地位 武則天 ? 11．閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題： 材料一 上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族。 材料二 一位唐朝官員說(shuō)：“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛。” （1）材料一反映了哪一時(shí)期的什么選官制度？ ? （2）材料二中“前代”指哪朝？據(jù)材料二寫出唐朝占主導(dǎo)地位的考試。 ? 12．閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題： 昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花

8、。 ——（唐）孟郊《登科后》 （1）本詩(shī)反映了作者什么心情？ ? （2）唐朝的科舉程序和任用情況如何？? ? 13．唐朝科舉制主要分為哪兩類？唐代為什么會(huì)有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法？ 課后反思： 我記住了 我懂得了 我的體會(huì)和疑問(wèn)