2022魯人版語文選修第2課《晉明帝數(shù)歲》word教案

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1、2022魯人版語文選修第2課《晉明帝數(shù)歲》word教案 一. 教學(xué)目標(biāo)： （1）了解有關(guān)《世說新語》的文學(xué)常識。 （2）文言文詞句的翻譯。 （3）拓展閱讀，分析《世說新語》中的人物形象及塑造方法 二. 教學(xué)重點： （1）《世說新語》文學(xué)常識的掌握 （2）文言文重點字詞、句子的掌握 三. 教學(xué)難點： （1）體會《世說新語》中“以事見人”的藝術(shù)方法，把握人物的性格特征 導(dǎo)入： 上新課前，讓我們先來看幾幅圖片，猜一下是什么成語或典故，“望梅止渴”、“七步成詩”、“管中窺豹”（學(xué)生參與）。這些成語和

2、典故都出自我國南朝時期的筆記體小說集《世說新語》。 四. 教學(xué)流程： （一）背景介紹： 《世說新語》是由南朝的劉義慶編撰而成的，劉義慶是宋武帝劉裕的侄子，是劉裕之弟長沙王劉道憐的二子，后來因為他的叔父臨川王劉道規(guī)沒有子嗣，而過繼于他，并承襲為臨川王。 劉義慶雖然身處皇室，但為人非常的儉樸，“性簡素，寡嗜欲”。又喜好文藝，因此他的周圍總是圍繞著一大批文學(xué)名流。他的作品主要有《世說新語》、《幽明錄》、《徐州先賢傳》、《典敘》和《集林》。? 《世說新語》是一部主要記載漢末三國至兩晉時期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語的筆記小說，也是六朝志人小說的杰出代表?！妒勒f新

3、語》具有“語言簡練、辭意雋永”的特點，因此著稱于世。 《世說新語》全書共八卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、雅量、任誕、汰侈等36個門類，共記載了1130個故事。 書中很多故事是我們所熟知的，比如：七步成詩（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦應(yīng)曬書、還有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管寧割席”；言談篇里的“小時了了，大未必佳”（孔融）；任誕篇里的“王子猷夜雪訪戴”（乘興而來，興盡而返）；汰侈篇里的“石崇勸酒”等等。 （二）課文分析 1. 課文引入： 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述已學(xué)的《世說新語》故事，如《過曹娥碑》《詠雪》《陳太丘與友期》等，并讓學(xué)生舉古代神童的例子，激發(fā)興

4、趣。 2. 從課文的注釋中了解相關(guān)的背景資料，如晉明帝、東渡等。然后，教師范讀，并要求學(xué)生在聽的過程中注意字、詞的讀音和句子的停頓。請同學(xué)朗讀，檢查糾音效果。 晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上①。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡意告之②。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼唬骸盃柡喂十愖蛉罩孕?？”答曰：“舉目見日，不見長安?！? 注釋：①“晉明帝”句：按：晉元帝司馬睿原為安東將軍，鎮(zhèn)守建康。后來京都洛陽失守，懷帝逃到平陽，不久

5、，長安也失守。晉愍帝死后，司馬睿才即帝位。其長子司馬紹后繼位為明帝。 ②“具以”句：按：晉元帝為瑯邪王時，住在洛陽。他的好友王導(dǎo)知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，后來又勸他鎮(zhèn)守建康，意欲經(jīng)營一個復(fù)興帝室的基地。這就是所謂東渡意。 晉明帝只有幾歲的時候，坐在元帝膝蓋上。有個從長安來的人，元帝就向他詢問洛陽方面的消息，不由得流下了眼淚。明帝問元帝因為什么哭泣，元帝便把東遷的原委詳細(xì)地告訴了他。于是問明帝說：“你認(rèn)為長安與太陽相比，哪個更遠(yuǎn)？”明帝回答說：“太陽遠(yuǎn)。沒聽說有人從太陽那邊來，這顯然可知了?！痹鄹械胶茉尞?。 第二天，元帝召集群臣舉行宴會，把明帝所說

6、的意思告訴了大家。然后又重新問明帝，明帝卻回答說：“太陽近?！痹鄞篌@失色，問：“你為什么與昨天說的不一樣呢？”明帝回答說：“因為抬頭就能看見太陽，但是總是看不見長安?！? 這個故事除了說明晉元帝（司馬睿）的兒子聰明外，沒有明寫晉元帝流淚原因。但根據(jù)歷史知識我們知道：晉朝的都城原來在洛陽，匈奴兵攻占洛陽后又于公元316年攻占長安滅掉西晉。317年晉朝皇族司馬睿不得不逃到江南的建康（今南京）重建晉朝，史稱東晉?，F(xiàn)在有人從長安來，晉元帝自然會想了解長安特別是故都洛陽的情況。但這時洛陽已在異族統(tǒng)治下而且破壞不堪，想到這里，晉元帝自然會“潸然流涕”。 3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)

7、生可以通過文中的注釋，自己思考和討論的形式疏通文意，教師進行重點點撥，包括重點字詞和重點句子的分析。 A. 重點字詞： 晉明帝數(shù)歲 明帝問何以致泣 汝意謂長安何如日遠(yuǎn) 元帝異之 明日，集群臣宴會 B. 重點句子： （1）省略句 晉明帝數(shù)歲，坐（ ）元帝膝上 明帝問（ ）何以致泣，（ ）具以東渡意告之。 爾何故異（ ）昨日之言邪？ （2）翻譯句子 有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。 因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)?”答曰：“日遠(yuǎn)

8、。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。 明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。 C. 思考 （1）晉明帝堪稱一時的神童，結(jié)合本文分析他的過人之處是什么？ （2）“舉目見日，不見長安”這個典故往往被后來的文人用作何意？試舉一例。如“望長安于日下，目吳會于云間”“西北望長安，可憐無數(shù)山” （三）總結(jié)《世說新語》人物形象的塑造方法 對比、細(xì)節(jié)、個性化的言行舉止等說法的運用，塑造了眾多栩栩如生的魏晉風(fēng)流人物，堪稱這一時期的杰出人物畫卷。 （四）作業(yè) 課后閱讀更多的《世說新語》篇目，寫一篇小評論《〈世說新語〉的人物形象塑造》。