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1、課題:22-1 生物的分類
學習目標:1、能例舉出生物分類的依據(jù) 2、舉例說出生物分類的等級
重點難點:1、列舉生物分類的依據(jù) 2、描述種的概念
學法指導:把理論知識和現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系
課堂流程及學習內(nèi)容:
趣味導入: 圖書和商品不分類擺放可以嗎?為什么?
現(xiàn)存的生物估計至少有400萬種!如何識別研究利用這么多的生物?
一、預習自學
1.在生物分類過程中,可以根據(jù) 來加以區(qū)分,根據(jù) 來加以合并。
2.生物學家根據(jù)生物的 、 、在
2、 中的作用以及在進化上的 關(guān)系,將生物分為若干類群。
3.生物分類的單位由大到小分別是 、 、 、 、 、 、 ,其中 是分類的基本單位,又叫 。
4.種是指 和 上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物。
5.在自然條件下,通過同種生物的 可以生育有生殖能力的后代,不同種生物之間一般 通過有性生殖產(chǎn)生后代。
6.在生物各類群之間,所處的共同分類單位越小,它們之間的相似程度 ,表明它們的
3、親緣關(guān)系 ;反之,相似程度越小,則親緣關(guān)系 。
7、五界系統(tǒng)把生物分為 、 、 、 、
二、合作探究
1、根據(jù)基礎(chǔ)訓練第9面第11題的分類系統(tǒng)圖解,嘗試制作人的分類等級圖。
2、請看下圖中的神秘甲蟲,雖然它們的樣子很相似,但一些細微差別還是可以區(qū)分它們到底是誰。請按照下列提示去做,每一步提示給你a、b兩個選擇,你必須從中選擇一個并繼續(xù)再做,得到每一個甲蟲的準確名字。
1、有足墊------------轉(zhuǎn)動2
沒有足墊-------
4、---轉(zhuǎn)到4
F
E
D
C
B
A
2、有觸角------------轉(zhuǎn)動3
沒有觸角----------阿乙
3、后部有斑點--------阿丁
后部沒有斑點------阿己
4、后部有針----------轉(zhuǎn)到5
后部沒有針--------阿丙
5、有大眼睛----------阿戊
沒有大眼----------阿甲
三、課堂檢測
1、下列各組中,屬于同一類群生物的是( )
A.細菌、蘑菇、靈芝 B.松樹、蘑菇、靈芝
C.病毒、細菌、魚 D.蘑菇、靈芝、銀耳
2、下列各組動物中,都屬于貓科的是( )
A
5、.貓、虎、豹 B.狼、黑猩猩、獅
C.熊貓、狗、虎 D.北極熊、兔、狐
3、對于生物分類,以下敘述哪一個是正確的?( )
A.生物分類對于研究生物的親緣關(guān)系和生物進化有幫助
B.生物分類完全按照生物的外形來劃分
C.我們可以根據(jù)自己的喜好自行劃分
D.生物分類中,所有的生物都處于同一個等級上。
4、下列屬于生物分類依據(jù)的是( )
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.營養(yǎng)方式
C.進化上的親疏遠近關(guān)系 D.以上都是
5.下列說法正確的是( )
A.在生物各類群之間,所處的共同分類單位越小,
6、它們之間的相似程度則越小
D.在生物各類群之間,它們之間的相似程度越大,親緣關(guān)系則越近
6.在下列分類單位中,所包含的生物共同特征最多的是( )
A.綱 B.目 C.科 D.屬
7、請你把下列生物物嘗試著進行歸類:
烏鴉 蜜蜂 金龜子 乳酸菌 金針菇 白菜 黃雀 根瘤菌 蝗蟲 天牛
小麥 韭菜 銀杏 油松 柏樹 葡萄 水杉 企鵝 肺炎鏈球菌
鳥類:
昆蟲:
7、
真菌和細菌:
被子植物:
裸子植物:
8、某同學在七年級時對他校校園的植物進行了調(diào)查,調(diào)查的部分植物統(tǒng)計如下:
類別
環(huán)境
植物
A
水里
衣藻 水綿 卷柏 睡蓮
B
陰濕地
地錢 葫蘆蘚 鐵線蕨
C
陸地向陽處
鐵樹 菊 樟樹 夾竹桃 圓柏
(1)該同學調(diào)查校園植物時將植物分類的依據(jù)是什么?
(2)說一說該同學這樣給植物分類的不足之處。