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1、
《彩泥世界快樂多》教學設計
（造型·表現(xiàn)）
一、學情分析
二年級學生肌肉力量較小，手指協(xié)調性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導他們以游戲的形式隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
二、教材分析
本課屬于造型·表現(xiàn)領域，主要是引導學生將彩泥壓扁，貼出半立體的浮雕式的作品，可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學生嘗試學習書中介紹的用彩泥交錯和混合的方法來制作。
三、教學目標
【知識與技能】用彩泥浮雕式地表現(xiàn)自己感興趣的內容，并
2、進一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調的立體造型能力。
【過程與方法】通過回憶導入新課，引導學生討論、啟發(fā)學生想象及作品欣賞等方式使學生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。
【情感態(tài)度與價值觀】體驗不同材料造型帶來的美感和樂趣；培養(yǎng)在創(chuàng)作過程中團隊協(xié)作的意識。
四、教學重點、難點及解決措施：
教學重點：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，學習利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。
教學難點：能夠抓住表現(xiàn)對象的主要特征并使作品富有情趣。
解決措施：通過教師的示范引導學生掌握彩泥的制作過程及基本技法，使學生明確制作要領，鍛煉學生動手、動腦能力。啟發(fā)學
3、生想象，引導學生欣賞同齡小朋友的作品，拓展學生思維。
五、教學準備：
教師準備：彩泥作品（實物、圖片）、課件、墊板、彩泥、泥塑工具。
學生準備：墊板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡紙。
六、課時：1課時（40分鐘）
七、教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
媒體使用
引導階段
（2分鐘）
一、導入新課
? 師：小朋友，去年我們做過許多“香甜的水果”，你們還記得這些“水果”是用什么材料做的嗎？（彩泥）
??師：彩泥不僅能做香甜的水果，還可以做出許多其它有趣的東西。今天我們就來繼續(xù)感受彩泥給我們帶來的快樂。
??板書──《彩泥世界快樂多》
學生回憶，引
4、入彩泥制作的內容
課件出示課題
發(fā)展階段：
基礎知識的講授，過程、方法步驟演示
（10分鐘）
二、探索新知
1.啟發(fā)討論
彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，揉一揉，壓一壓，今天你想做什么？
說說它們的形狀、顏色以及你喜歡的原因。這些物象如果用彩泥表現(xiàn)出來會是什么樣子呢？
????教師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。
2.彩泥作品欣賞
師：我們來看一看其他小朋友又是怎么想的呢？欣賞同齡小朋友的彩泥作品。????
看了這些彩泥作品，你一定也想自己動手做一做。
學生回顧自己喜歡的物象，討論并回答問題，發(fā)現(xiàn)生活
5、中的美，為創(chuàng)作尋找題材。
在欣賞、分析作品的過程中啟發(fā)學生的想象，拓展思維。
出示同齡小朋友的彩泥作品
1.學習彩泥制作方法
師：同學們的作品都很新奇，具體應該怎么做呢？接下來請看一段動畫。
在播放過程中，教師對學生容易出現(xiàn)的錯誤，進行適時強調并加以正確的引導。
2.教師總結制作步驟：
（1）在制作之前，先思考要制作的物象有什么特點；
（2）做出不同部位的基本形狀；（從主要部分開始，要抓住大體基本特征，同時要注意色彩的搭配）
（3）將做好的不同部位組合起來；
（4）刻畫細節(jié)，調整，完成。
6、
學生觀察、體會，領悟彩泥的制作方法。
播放動畫《有趣的彩泥》
分組課堂實踐，學生進行制作。
(22分鐘)
三、能力反饋（學生動手實踐）
作業(yè)要求：
小組合作，創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的彩泥作品，粘貼在一張黑色或白色的卡紙上。
組長帶領大家討論：
1.你們準備制作什么？
2.將它們組合起來是一個什么樣的故事？
3.分工到人
小組討論，確定制作內容，組長分工到人后開始制作，培養(yǎng)合作意識。
?
展示學生作品、評價交流
（5分鐘）
四、作業(yè)講評
組織學生展示本組的作品，并進行介紹，自評、互評。
提問：
1.介紹畫中的故事。
2.
7、說一說你們小組在制作過程中發(fā)生了哪些有趣的事？
3.你覺得哪一組制作的彩泥形象最有趣？
教師小結（從夸張、變形、色彩搭配、造型組合等方面進行總結評價。）
本課總結：今天大家學習了用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材，并且在每個組員的合作下完成了一幅幅有故事的作品。在動手、動腦的活動中提高了我們的立體造型能力。
提醒學生收拾、整理工具、材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
學生觀賞作品，介紹自己的構思、制作方法，并根據教師提出的問題進行自評、互評。
?
拓展延伸
（1分鐘）
五、拓展延伸
??書P6：
課后嘗試運用書中介紹的兩種方法：將不同顏色的彩泥搓、或揉的方法來制作，這樣又會產生什么新的效果呢？
?
留下疑問，鼓勵學生課后進一步嘗試，激發(fā)學習興趣。
?
可以直接看書，沒有條件也可以課件出示教材圖片。
二年級上冊美術教案-第4課 彩泥世界快樂多 ▏人教版（2014秋） (3)
