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1、《三峽的孩子愛三峽》教學設計
（唱歌課）
一、教學目標
1．學生能夠用圓潤而富有彈性的聲音、自豪的情感演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》，從而激發(fā)他們對祖國大好河山的熱愛之情。
2．通過學唱歌曲，感受歌曲的音樂風格。
二、教學重、難點
1．練習聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲。
2．感受歌曲的音樂風格，對歌曲進行藝術處理。
三、教材分析
這是一首具有船工號子風格的歌曲，羽調(diào)式，由兩個樂段構成，每個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句構成。第一樂段開始的襯詞，好像是船工的號子聲把我們帶到了寬廣的長江三峽。第一樂段由兩個樂句構成。第一樂句由上下兩個問答的分句構成，上下旋律基本上圍繞著6
2、1 3三個音進行，下句同上句的節(jié)奏基本相同，最后結束在不穩(wěn)定的徵音上，為進入第二樂句作了準備。第二樂句也是由上下兩個分句構成，上句的旋律同第一樂句的基本相同，下句經(jīng)過變化又回到了主音上。由于第一樂段基本上是圍繞著6 1 3三個音發(fā)展的，因此，羽調(diào)式的調(diào)式特征非常明顯。
第二樂段也是由兩個樂句構成。在結束句倒數(shù)第二小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，聲斷氣連的演唱方法使歌曲顯得更加親切，突出了熱愛家鄉(xiāng)的情感。
四、教學過程
（一）導入新課
觀看介紹長江三峽的視頻。
1.學生欣賞視頻
2.學生談聽后的感受
（二）學唱歌曲
三峽不僅險峻，而且還有它特有的美麗景色?，F(xiàn)在，三峽工程又
3、讓世界的目光聚集到這里，生長在三峽邊的孩子們也非常熱愛自己的家鄉(xiāng)。
1.初聽歌曲
了解歌曲的情緒及音樂風格，學生從整體感知音樂。
教學要求：
（1）學生聽辨歌曲《三峽的孩子愛三峽》的情緒。
（2）在欣賞歌曲《川江號子》的基礎上，感受本歌曲具有號子特點的音樂風格。
2.聆聽《三峽的孩子愛三峽》音頻
在聽范唱之前，老師提出問題。
（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容
（2）歌曲分為幾個樂段
3.帶著這兩個問題，學生聽錄音范唱
聽完范唱以后，學生回答以上問題：歌中唱了船兒趕路、鳥兒敲屋門、大壩、娃娃、三峽的孩子愛三峽等等。這首歌曲分為兩個樂段。
同學們說得非常好。三
4、峽是長江中一段山水壯麗的大峽谷，三峽美麗的景色讓三峽的孩子更愛自己的家鄉(xiāng)——三峽。
4.學習歌譜
（1）學生分段學習
（2）小組匯報演唱
針對出現(xiàn)的錯誤和難點問題，老師及時解決
第一樂段
學生在學唱過程中，教師應注意指導學生輕快地唱，節(jié)奏把握準確，進一步強調(diào)歌曲中的休止符。注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進，要體現(xiàn)出勞動號子的風格。
第二樂段
學生在學唱過程中，要唱好歌曲結束句倒數(shù)第二小節(jié)的旋律。在這個小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，演唱時用聲斷氣連的演唱方法能使歌曲顯得親切。
5．
5、學唱歌詞
指導學生唱好歌曲中的襯詞。（老師和同學們交替配合演唱襯詞“吔依吔依”。）
6.歌曲處理
第二樂段音區(qū)明顯提高，顯得熱情而高昂，在力度上應稍強一些。
7．設計演唱形式
教學要求：勞動號子在演唱的時候一般都是一領眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏、鼓舞情緒的作用。學生分組討論，如何將這首歌曲分成領唱與齊唱的形式進行表現(xiàn)。
8．聆聽《三峽的孩子愛三峽》伴奏，演唱歌曲
（三）展示有關三峽的音樂
播放古詩歌曲李白的《下江陵》、王之渙的《登鸛雀樓》以及現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲《長江之歌》。
（四）課堂小結
三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源。我相信同學們通過學唱這首歌曲，會更加熱愛三峽。
五年級上冊音樂教案 第一單元《三峽的孩子愛三峽》人教新課標（2014秋）
