2022年高中生物《第二章 動物生命活動的調(diào)節(jié)》教案 浙科版必修3

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1、2022年高中生物《第二章 動物生命活動的調(diào)節(jié)》教案 浙科版必修3 課題：動物生命活動的調(diào)節(jié)（復習課） 任課教師：曹穎旭 時間：xx年4月18日 一、 教學目標 1、 知識目標：解釋動物生命活動調(diào)節(jié)的意義——實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；能說出動物生命活動調(diào)節(jié)的三種機制；學生能舉例說出神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的實例 2、 能力目標：通過相關習題的練習，提高學生獲取信息和綜合分析運用的能力 3、 情感目標：通過穩(wěn)態(tài)是一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，培養(yǎng)學生建立事物是不斷運動和發(fā)展變化的思想觀念 二、 教學重點： “神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”兩種機制的調(diào)節(jié)特點、作用范圍及相互關系 三、 教學難點： “神經(jīng)調(diào)節(jié)”

2、“體液調(diào)節(jié)”兩種機制的調(diào)節(jié)特點、作用范圍及相互關系 四、 教學方式： 討論、講授、分析 五、教學手段：學案 六、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 直接導入 一、動物生命活動調(diào)節(jié)的目的 二、兩種調(diào)節(jié)機制的作用特點、作用范圍、及相互聯(lián)系 三、 兩種調(diào)節(jié)機制的共同特點 昨天復習了植物生命活動的調(diào)節(jié)，今天我?guī)Т蠹覐土暋皠游锷顒拥恼{(diào)節(jié)”。 什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？ 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是什么？ 問題2：機體有哪些調(diào)節(jié)機制呢？ 這節(jié)課我們先復習神經(jīng)和

3、體液的調(diào)節(jié)以及兩者之間的關系 大家將學案打開，把填空完成，看看你對神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)相關知識還記得多少 巡視，指導 訂正答案 與學生一同完善知識網(wǎng)絡圖 問題3：怎樣理解：“兩種調(diào)節(jié)機制”各司其職（作用范圍）、各具特色（各自特點）、既相互聯(lián)系又不能相互替代？ 在學生回答問題的基礎上補充學生不明確的內(nèi)容，增強學生對知識點的理解。 完成導學相關知識復習 內(nèi)外環(huán)境理化因子是不斷變化的，調(diào)節(jié)的目的是實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。 內(nèi)環(huán)境是細胞直接生活的液體環(huán)境。包括血漿、組織液、淋巴。 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下，內(nèi)環(huán)境的理化因子相對穩(wěn)定的狀態(tài)。 保證新陳代謝的順利進行。 神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié) 完成學案相關知識的填寫 小組討論，每組派出代表回答相關知識 都有感受和反應過程 都涉及信號的傳遞 都具有反饋調(diào)節(jié) 布置作業(yè)：學案反饋檢測題