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1、第6課 邪惡的軸心
一、教學(xué)要求
基本要求：國會縱火案、法西斯的暴行。
提升要求：理解軸心國集團(tuán)形成的原因和影響。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：德、意、日法西斯的暴行。
教學(xué)難點：理解軸心國集團(tuán)形成的原因和影響。
三、教學(xué)設(shè)計
【情景導(dǎo)入】
【自主學(xué)習(xí)】
1．希特勒的???? 利用各階層對當(dāng)局的不滿，打著當(dāng)時流行的????
和?????? 的旗號，煽????? 和??????? 情緒，在混亂中擴(kuò)大自己的群眾基礎(chǔ)。
2．希特勒鎮(zhèn)壓進(jìn)步勢力共產(chǎn)黨的事件被稱為?????????? 。屠殺迫害猶太人最厲害的事件叫???????? 。
3．??????? 在意
2、大利建立了法西斯專政。他最先侵入的國家是??????? 。
4．西班牙爆發(fā)了?? ?????叛亂，德意法西斯全力援助叛亂軍隊，對西班牙????? 進(jìn)行地毯式轟炸，???????? 派畫家???????? 創(chuàng)作了????????? 來控訴法西斯的血腥暴行。
5．日本于1937年攻占南京后制造了????????? ，致使中國30多萬人喪生。日本的731部隊在中國實行?????? 、?????? ?；卦O(shè)在?????? 被稱為??????? 。
6．二戰(zhàn)爆發(fā)前，德、意、日相互勾結(jié)，形成了??? —??? —??? 軸心。戰(zhàn)爭陰云日益逼近。
【合作探究】
軸心國是如何形成的？
3、
四、課堂小結(jié)
五、教學(xué)要求題
【基本要求題】
1．中國常用“飲鴆止渴”來告誡人們，不要只顧眼前利益，而不顧將來之禍患。世界史上英法把“飲鴆止渴”的綏靖政策推向頂點的會議是 ( )
A.巴黎和會 B.華盛頓會議 C.慕尼黑會議 D.雅爾塔會議
2.1933年，美國總統(tǒng)羅斯福上臺，宣布實行“新政”。在同一年里，大洋彼岸的歐洲大陸發(fā)生的重大事件是 （ ）
4、
A．德國希特勒上臺? B．諾曼底登陸 C．德國空襲波蘭? ? D．蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭
3. 戈林于1942年，在慶賀希特勒生日的午餐會上說：“唯一熟悉國會的人，就是我，是我放火把它點燃了！”可見“國會縱火案”是納粹黨蓄意謀劃的，它是為了 （ ）
A.使納粹黨奪取國家政權(quán) B.驅(qū)散德國國會
C.讓希特勒成為國家元首 D.打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步勢力
4．二戰(zhàn)爆發(fā)前幾個月，從來不坐飛機(jī)的英國首相張伯倫，專門坐飛機(jī)去德國與希特勒簽訂協(xié)定，
5、然后在世人面前舉起記錄協(xié)定的那幾張白紙，高聲宣布說他與法國總理達(dá)拉第“為世界贏得了一代人的和平”，該協(xié)定犧牲了哪一國家的利益 （ ）
A、波蘭 B、匈牙利 C、捷克斯洛伐克 D、意大利
5．《格爾尼卡》反映的是 （ ）
6、
A．西班牙的美麗風(fēng)光? B．西班牙內(nèi)戰(zhàn)的殘酷
C．法西斯援助西班牙叛軍 D．法西斯的暴行
【提升要求題】
6．閱讀材料
材料一：我們決不會不注意到這樣的事實，就是如果在犧牲一個被侵略的國家的情況下向一個已被遣責(zé)為侵略者的國家致送報酬，那么其他愛好和平的弱國或小國的安全也將發(fā)生疑問。 ——海爾·塞拉西
材料二：如果國聯(lián)……把經(jīng)濟(jì)制裁擴(kuò)大到包括石油在內(nèi)，我就不得不在一個星期內(nèi)撤出阿比西尼亞。這對我將是個無可估量的災(zāi)難。 ——墨索里尼
①這兩段材料共同反映的是什么歷史事件？
②它顯示出西方國家執(zhí)行的是什么政策？這種政策產(chǎn)生的惡劣后果是什么？
六、教學(xué)反饋：
江蘇省鎮(zhèn)江市九年級歷史下冊 第二單元 第6課 邪惡的軸心教學(xué)案（無答案） 北師大版
