安徽省蚌埠市行知實驗學校七年級歷史下冊 第3課 開元盛世導學案（無答案） 新人教版

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1、第3課時 開元盛世 一、課前導學 【學習目標】 1．掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟上繁榮的表現(xiàn)的知識。 2．理解開元盛世就是唐朝的全盛時期。 【學習重點】開元盛世；唐都長安。 【學習難點】曲轅犁和筒車的結構原理和先進性難以理解 【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我） 自主學習（我的課堂，我的舞臺） 學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。 1．政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵精圖治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的 ）； ②整頓地方吏治； ③崇尚節(jié)儉。這些措施，使開

2、元年間政局為之一新，史稱“ ”。 2．經(jīng)濟的繁榮： (1)農業(yè)：①興修水利工程； ②農作物種植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風盛行； ③農具改進：唐朝時發(fā)明了新的生產(chǎn)工具 和 ； ④抗拒天災的能力增強。 （2）手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術高； ②陶瓷業(yè)：代表作有越窯 、刑窯 和 （最著名的）。 （3）商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、 、揚州和 。 ②長安：不是全國政治、經(jīng)濟、文化的中心，也是當時各民族交往的中心，又是一座 的大都市。 3．唐玄宗統(tǒng)

3、治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入 時期，歷史上稱為“ ”。 了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝由盛轉衰，后在唐末農民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。 二、課堂助學 1．合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值） （1）經(jīng)過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內討論研究。 （2）你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題： （3）“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時出現(xiàn)的什么盛世局面？你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？ 2．拓展

4、延伸：（走進歷史，感悟歷史） 結合課本15頁唐朝長安平面圖，根據(jù)你所居住的城鎮(zhèn)或村莊設計一張建筑布局圖。并發(fā)揮一下你的想象，構建一座你心目中的美好家園。 3．系統(tǒng)總結：（學會從整體上把握知識） 三、課堂鞏固： 1．“開元盛世”局面出現(xiàn)的原因不包括 A、唐玄宗勵精圖治 B、唐玄宗崇尚節(jié)儉 C、有賢臣魏征為其處理政事 D、勞動人民的辛勤勞動 2．關于唐朝人日常生活的敘述，錯誤的是 A、飲茶之風盛行全國 B、棉布成為人們的主要衣料 C、在越窯可以買到最好的青瓷制品 D、長安城內的居民居住在坊里 3．唐朝全盛時期出現(xiàn)的盛世局面，史稱 A、文景之治 B、開皇之治 C、貞觀之治 D、開元盛世 4．唐朝的國際性大都市指的是 A、洛陽 B、長安 C、揚州 D、成都 四、當堂反思（只有反思才能有所進步） 通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：____________________________________________