重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第14課 封建帝國的危機(jī)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版（通用）

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1、第14課 封建帝國的危機(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解清朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮和清政府執(zhí)行“閉關(guān)鎖國”政策的表現(xiàn)，理解封建帝國出現(xiàn)危機(jī)的原因和清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策及其影響。 通過簡述“康乾盛世”時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)和清政府執(zhí)行“閉關(guān)鎖國”政策的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 學(xué)習(xí)“閉關(guān)鎖國”政策及其影響，使學(xué)生感受到，人類的科學(xué)文化總是在相互交流中發(fā)展的，若脫離交流，就會被世界潮流所拋棄。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 康乾盛世 閉關(guān)鎖國政策 自主學(xué)習(xí)： 形成原因：國家統(tǒng)一，社會安定，統(tǒng)治者的個(gè)人才能，人民的辛勤勞動 時(shí)間： 、 、 三位皇帝在位時(shí)

2、期 糧食作物： 的產(chǎn)量進(jìn)一步提高 農(nóng)業(yè) 的種植面積擴(kuò)大 康 表 、 、 、 等作物的種植不斷推 乾 現(xiàn) 手工業(yè) 制瓷業(yè)：制瓷中心 生產(chǎn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大 盛 絲織業(yè)： 的絲織生產(chǎn)超過蘇州和杭州 世 棉布： 、 生產(chǎn)的棉布暢銷全國各地 商業(yè)： ，商業(yè)更加發(fā)達(dá)。

3、 社會危機(jī)：康乾盛世出現(xiàn)在封建社會末期，盛世中潛伏著危機(jī)，乾隆中期以后， 嚴(yán)重，統(tǒng)治集團(tuán) ，吏治腐敗，軍隊(duì) ，階級矛盾日益加劇，強(qiáng)大的清王朝迅速走向衰落。 原因： 清朝初期：為了 閉 到乾隆年間： 關(guān) 表現(xiàn)：只準(zhǔn)開放 一處 鎖 頒行了

4、 國 積極影響：在一定程度上起到了 的作用 影響 危害：嚴(yán)重阻礙了 ，影響了 阻礙了 ，是 重要原因之一。 課堂進(jìn)行時(shí) 【情景創(chuàng)設(shè)】 我們中國人愛吃火鍋?；疱伿窃趺磥淼哪?？ 據(jù)說與乾隆爺禪位大典那年舉辦的“千叟宴”有關(guān)。宴會舉辦的正月時(shí)節(jié)，正是北京城一年中最寒冷的時(shí)候

5、。全國各地的五千多七十歲以上的老者在若大的一個(gè)空空蕩蕩宮殿中就餐、如何取暖是一個(gè)大問題。乾隆寵臣和珅就別出心裁地調(diào)來了1550多只火鍋，舉行火鍋宴。這一設(shè)想，實(shí)在妙不可言，不但可以保證殿內(nèi)的溫度，而且火鍋里燃燒的煤炭、沸騰的濃湯都會更好的烘托出喜慶氣氛。 正月初四，千叟宴如期按照和珅的安排在寧壽宮皇極殿舉行。聲勢浩大，果然不同凡響。全國所有的高壽老者都領(lǐng)略到皇帝對他們的關(guān)心與照顧。他們就將此次宴會形式加以改造、傳到全國各地，這就是火鍋。這火鍋不僅表達(dá)了尊重老人、孝敬老人的中國傳統(tǒng)美德，同時(shí)還表明清朝前期什么樣的國家景象呢？ 【課堂熱身】 1、名稱 、2、出現(xiàn)時(shí)間

6、 3、表現(xiàn)：（1）農(nóng)業(yè) ： 等糧食作物產(chǎn)量提高； 、 、 、 、 等經(jīng)濟(jì)作物不斷推廣； （2）手工業(yè)：制瓷業(yè)中心 規(guī)模工藝發(fā)展；后來居上的絲織中心 ；松江、無錫等地棉布暢銷各地； （3） 更加發(fā)達(dá) 請同學(xué)結(jié)合下面知識結(jié)構(gòu)、閱讀教材正文、勾劃要點(diǎn)、批注問題；小組同學(xué)交流檢查完成情況、訂正答案； 盛 ? 世 ? 清 帝 國 ? 前 期 ? 1、出現(xiàn)時(shí)間 ； 2、出現(xiàn)原因： （1）、

7、 兼并嚴(yán)重； （2） 奢侈、 敗壞； （3） 腐朽； （4） 矛盾日益加劇 （5）實(shí)行 政策： A、原因：清初為打擊沿?？骨辶α?；西方國家的貪欲 B、形成：嚴(yán)厲的 政策放寬（松、泉、廣、寧等開放）加強(qiáng)限制（只準(zhǔn)開放 ） C、影響：進(jìn)步性；局限性（略） ? 危 ? 機(jī) ? ? ? 【新課解讀】 （一）康乾盛世 1、請仔細(xì)閱讀教材82-83頁、結(jié)合插圖，回答問題：

8、 （1）教材圖片反映的清初經(jīng)濟(jì)繁榮、國力強(qiáng)盛的局面被史學(xué)家稱為什么？ （2）教材82頁《清農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖》、83頁《景德鎮(zhèn)生產(chǎn)圖》、《紡織圖》和《乾隆時(shí)北京前門街市圖》 分別反映了清初哪些行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r？請概括該盛世的表現(xiàn)。 （3）簡要分析出現(xiàn)這一局面的原因。 2、回顧所學(xué)： （1）列舉歷史上出現(xiàn)過的盛世局面 （2）概括盛世局面的共同表現(xiàn)（特征） ? （3）歸納盛世局面形成的共同原因 ? 3、認(rèn)真閱讀教材84頁，思考勾劃：清朝的繁榮局面什么時(shí)候開始衰落？并結(jié)合教材84頁插圖《乾隆南巡圖》和《避暑山莊圖

9、》、試分析其衰落的原因 （二）帝國危機(jī)——閉關(guān)鎖國政策 1、?根據(jù)教材84-85頁圖文、結(jié)合右圖與下列材料，回答： 材料一：鄭成功盤踞臺灣多年……向因海濱各處奸民商販， 潛力資助……故嚴(yán)立通海之禁?！髑迨妨? 材料二：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外來貨物已通有無。 ——清乾隆帝致英國喬治三世的信函 材料三：“此時(shí)的世界、資本主義在中國以外掀起風(fēng)暴，科技發(fā)展……資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多、還要大?！R克思 （1）右圖反映清朝前期采取什么樣的對外政策？它的準(zhǔn)確含義是什么？ （2）據(jù)材料

10、一分析清初“海禁”政策的直接原因 （3）據(jù)材料二和所學(xué)分析清朝實(shí)行這一政策的主要原因 （4）結(jié)合材料三和所學(xué)，評價(jià)清王朝推行的該對外政策；談?wù)勀愕膯⑹尽? 【課堂小結(jié)】齊讀《學(xué)習(xí)指要》知識結(jié)構(gòu)? 課堂大練兵（《學(xué)習(xí)指要》選擇題） 學(xué)習(xí)反思： 我記住了 我懂得了 我的體會和疑問