《湖南省常德市第九中學八年級歷史上冊 第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴” 表格式導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省常德市第九中學八年級歷史上冊 第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴” 表格式導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第十五課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”
學習目標
1、知識目標：識記七七事變爆發(fā)的時間、經過、及影響；了解南京大屠殺的暴行及對它的認識。
2、能力目標：通過指導收集、整理這一時期的重大歷史事件的資料，了解收集整理、選擇、甄別資料的方法。
3、情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，認識到日本的對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，特別是通過典型事例南京大屠殺的學習，了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，激發(fā)仇恨法西斯的情感，樹立為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的精神。
學習重難點
重點：血染盧溝橋
難點：南京大屠殺及日本極力掩蓋南京大屠殺的史實
學習過程與學法指導
1、認真閱
2、讀課文、找出知識目標的內容并標記。
2、學習七七事變時，對它的影響要和九一八事變的影響相區(qū)別：即局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)的區(qū)別。
在“自主學習”環(huán)節(jié)中我的問題：
3、本課中有一個細節(jié)要注意：那就是國共的第二次合作，學習時把第一次合作的內容進行比較。
作探究”中我的問題：
。
一、課前檢測：聽寫第14課的內容
二、展示學習目標，導入新課
三、自主學習
3、（邊讀、邊寫、邊畫、邊記憶）
盧溝橋的重要戰(zhàn)略位置：
時間：
地點：
影響：1、標志著 從此爆發(fā)。
一、 七七事變 2、在民族危機空前嚴重的時刻，國共兩黨再次合作， 正式建立，
（盧溝橋事變） 工農紅軍改編為 、 奔赴抗日前線。
時間：
4、
地點：
二、南京大屠殺 屠殺對象及人數：
認識：日本軍國主義兇狠殘暴的侵略本質:
(1)應有的認識:歷史不能忘記,不容否認和篡改;
(2)現(xiàn)實意義:前事不忘,后事之師,反對戰(zhàn)爭,珍愛和平.。
四、合作探究并展示
1、例舉國共兩次合作的時間、標志
2、結合課后“活動與探究”，說說佟麟閣的話體現(xiàn)了怎樣的民族精神？
3、你知道日本的靖國神社是怎么回事兒嗎？為
5、什么中國人民和世界人民對日本政要參拜靖國神社一直保持高度警惕呢？
五、達標測試
（基礎訓練）1．日本全面侵華戰(zhàn)爭開始于（ ?。?
A．九一八事變 B．柳條湖事件 C．七七事變 D．八一三事變
2、《大刀進行曲》是流傳甚廣的抗戰(zhàn)歌曲，“大刀向鬼子們的頭上砍去！全國愛國的同胞們，抗戰(zhàn)的一天來到了……”歌曲中的“鬼子們”指的是什么人？（ ）
A．英國侵略者 B．日本侵略者 C．法國侵略者 D．泛指一切侵略者
3、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成后，工農紅軍被改編為（ ?。?
Ａ．中國人民解放軍 Ｂ．中國人民支援軍
Ｃ．工農革命軍 ?。模寺?/p>
6、軍和新四軍
4、南京大屠殺中屈死的中國人達（?。?
A．3萬多人 B．30多萬人 C．10多萬人 D．300多萬人
5、下列事件發(fā)生的先后順序是（ ）
(1)九一八事變 (2)七七事變 (3)西安事變
A.(1)(3)(2) B.(2)(1)(3) C.(3)(2)(1) D.(2)(3)(1)
6、四位同學在登錄了“血鑄中華，民族魂”網站后，分別在留言欄寫下如下內容，其中不符合正確的歷史情感、態(tài)度、價值觀的是（ ）
A.牢記歷史，勿忘國恥 B.仇恨可以忘記，悲傷不能忘懷
C.今天幸福生活是革命先烈用鮮血換來的 D.讓所有日本人血債血償
（能
7、力提升）7、閱讀下列材料：
近年來，日本右翼勢力一直在為侵略戰(zhàn)爭的罪行翻案，如否認南京大屠殺，篡改歷史教科書等。日本前首相小泉純一郎幾次參拜供奉有“二戰(zhàn)”戰(zhàn)爭罪犯的靖國神社，引起了中國人民和亞洲人民的強烈抗議。
?請回答：
（1）近代以來，日本發(fā)動了哪兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭？分別對中國產生了什么影響？
（2）結合教材，談談日本帝國主義在南京城犯下的滔天罪行。
（3）當前，日本國內的右翼勢力極力否定南京大屠殺，并不斷篡改歷史教科書。面對這種情況，你應有怎樣的認識，我們中學生應該怎么做？
課堂小結
一、知識要點：
1、一個全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的標志： 2、兩個抗日英雄：
3、一場滅絕人性的暴行：
二、本節(jié)課我的收獲：
湖南省常德市第九中學八年級歷史上冊 第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴” 表格式導學案（無答案） 新人教版
