江蘇省丹徒縣八年級生物下冊 第22章 第2節(jié) 生物的變異學案（無答案）（新版）蘇科版

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1、第2節(jié) 生物的變異 【學習目標】 知識目標：（1）舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原 （2）舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響 （3）初步了解轉(zhuǎn)基因技術以及在生產(chǎn)中的應用 能力目標：通過對遺傳變異和不遺傳變異相關知識的分析討論，培養(yǎng)思維能力、表達能力及信息處理能力。 情感態(tài)度價值觀目標： （1）通過對生物的變異的意義討論，樹立辯證唯物主義的觀念。 （2）通過對生物科學技術的關注，樹立科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，培養(yǎng)熱愛科學的情感。 【學習重點】 生物變異類型及意義；轉(zhuǎn)基因技術在生產(chǎn)上的運用 【學習難點】 區(qū)分可遺傳的

2、變異和不能遺傳的變異；分析不同變異產(chǎn)生的原因 【知識梳理】 1.生物的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異就是生物的 ，遺傳和變異的現(xiàn)象在生物界是 存在的。 2. 的變異：是由 變化引起的，能夠遺傳。 變異的類型 的變異：是由 變化引起的，不能夠遺傳。 3.變異的意義 （1）變異對生物個體生存的意義主要是：在繁衍過程中，不斷產(chǎn)生有利變異，以　　　不斷變化的環(huán)境，有利于生物的

3、生存。 （2）變異對生物進化的意義主要是：遺傳的變異不斷產(chǎn)生新的生物類型，為生物的進化提供了基礎，沒有生物的變異，就沒有生物的　　　。 （3）變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的應用：在生產(chǎn)實踐中，人們可以充分利用生物的變異，培育出品質(zhì)優(yōu)良的　　　　。 4.轉(zhuǎn)基因技術是通過改變　　　物質(zhì)，產(chǎn)生　　　變異的生物技術，對人類生產(chǎn)和生活已經(jīng)產(chǎn)生了極大的影響。 【課堂檢測】 1.下列關于生物變異的敘述，錯誤的是 （　　） A.生物的變異是普遍現(xiàn)象 B.生物

4、的變異有的能遺傳，有的不能遺傳 C.生物的變異都是有利的 D.生物的變異是進化的基礎 2.下列變異現(xiàn)象中，屬于不遺傳變異的是 （ ） A. 彩色的棉花 　　　B.超級鼠 C. 轉(zhuǎn)基因大豆 　D.健美運動員肌肉發(fā)達 3.世界上第一個轉(zhuǎn)基因動物是 （ ） A. 超級鼠 　　　　 B. 克隆羊 C. 試管嬰兒 　　　 D.

5、 克隆豬 4. 下列各項生物技術中，與轉(zhuǎn)基因技術無關的是 （ ） A. 遺傳工程 　　　　　 B. 基因工程 C.雜交育種 　　　　 　 D. 細胞工程 5．下列屬于不遺傳的變異的是 （ ） A.正常綿羊生出短腿的安康羊 B.雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒 C.同卵雙生的兄弟，一個胖些一個瘦些 D.一只白貓生出一窩小黑貓和小花貓 6.科學家將人的某種基因轉(zhuǎn)移到羊的細胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋

6、白的羊奶，該生物技術屬于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? ） A.仿生 　B. 雜交技術 　C.轉(zhuǎn)基因技術 D.發(fā)酵技術 7．判斷： (1)如果父母雙方都是雙眼皮的，子女也一定是雙眼皮。 （ ） (2)科學家袁隆平被譽為“雜交水稻之父”。 （ ） (3)利用轉(zhuǎn)基因技術，人類可以生產(chǎn)一些自然界中從來沒有過的生物產(chǎn)品。（ ） （4）人類基因組計劃的任務是探測人體細胞染色體上的所有基因的排列順序、結構和功能。（ ） 8.生物的 和 是生物進化的基礎。