2020年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《春》練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版

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1、1　春 考點(diǎn)1　景物特征 1．文中的春草有什么特點(diǎn)？作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)草的？ 長(zhǎng)態(tài)：鉆(生命力強(qiáng))； 質(zhì)地：嫩嫩的(鮮嫩)、軟綿綿的(柔軟)； 色澤：綠綠的(淺綠)； 長(zhǎng)勢(shì)：滿是的(旺盛)。 2．課文第四自然段作者是抓住了春花的什么特征來(lái)描寫(xiě)的？ ①花朵多：你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 ②花色艷：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 ③花味甜：花里帶著甜味兒。 3．在“春雨圖”中，作者按什么順序?qū)懗隽舜河甑哪男┨攸c(diǎn)？ 按照由近及遠(yuǎn)、由景及人的順序?qū)懗隽舜河昙?xì)密、輕盈的特點(diǎn)。 考點(diǎn)2　品味修辭 從修辭的角度賞析下列句子。 1．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，

2、我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。 2．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，用“火”“霞”“雪”來(lái)比喻，不僅使色彩更鮮明，而且激起讀者豐富的想象，寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。 3．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用了引用的修辭手法，寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖?！跋衲赣H的手撫摸著你”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和。 基礎(chǔ)積累 1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．應(yīng)和(hè)　　　　　　醞釀(niàng)　　　　漲價(jià)(zhǎng) B．寶藏(zàng) 鳥(niǎo)

3、巢(cháo) 烘托(hōng) C．抖擻(shǒu) 趕趟(tàng) 宛轉(zhuǎn)(wǎn) D．黃暈(yùn) 蓑衣(suō) 捉迷藏(cáng) 2．下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是(　　) A．朗潤(rùn)　　　　風(fēng)箏　　　　瞭亮　　　　煩花嫩葉 B．薄煙　　　　烘托　　　　喉嚨　　　　蓬勃生機(jī) C．靜墨　　　　賣弄　　　　胳膊　　　　稀稀疏疏 D．清脆　　　　撫摸　　　　健壯　　　　舒活勁骨 3．下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．大會(huì)即將召開(kāi)，代表們肩負(fù)人民重托，精神抖擻地走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。 B．在建黨95周年來(lái)臨之際，武警總隊(duì)舉行歌詠活動(dòng)，把一首首嘹亮的軍歌唱響在祖

4、國(guó)大地上。 C．中考結(jié)束后，和同學(xué)呼朋引伴去看場(chǎng)電影、理個(gè)時(shí)尚的發(fā)型是不少考生的選擇。 D．為慶祝教師節(jié)，禮堂被布置得花枝招展，師生們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，到處洋溢著喜慶的氣氛。 4．下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 C．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 D．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 5．下列各句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不完全相同的一項(xiàng)是(　　) A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪

5、。 B．春天像剛落地的娃娃，像小姑娘，像健壯的青年。 C．像牛毛，像花針，像細(xì)絲。 D．打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 6．按要求填空。 (1)《春》是一篇優(yōu)美的________散文，選自《______________》，作者_(dá)_______，字________。 (2)課文圍繞一個(gè)“____”字展開(kāi)描寫(xiě)，是按照“________、繪春、________”的順序?qū)懙??！袄L春”部分先總說(shuō)，后分寫(xiě)了________、________、________、________以及春早人勤，抒發(fā)了作者對(duì)春天的________之情。 (3)在春花圖中，作者展開(kāi)聯(lián)想的句子是：_____

6、___________________________________。間接寫(xiě)花香的句子是：__________________________________________________________。 (4)文章描寫(xiě)春雨細(xì)密輕盈的句子是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)文章贊美春天“美”這一特點(diǎn)的句子是：_____

7、___________________________________________________________________ ______________________________。 (6)文中的“吹面不寒楊柳風(fēng)”是南宋志南和尚的《________》中的詩(shī)句，詩(shī)句的上句為“____________________”，“楊柳風(fēng)”在此處指________。 課內(nèi)閱讀 閱讀課文第五、六自然段，回答問(wèn)題。 7．結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 (1)像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 斜織：_________________________________

8、_______________________________________ ________________________________________________________________________ (2)樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。 逼：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．文章顯示了作者

9、極高的文學(xué)素養(yǎng)，有很多地方都能看到古詩(shī)的影子。根據(jù)下面給出的古詩(shī)文名句，從選文中找出相對(duì)應(yīng)的句子。 (1)牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 ___________________________________________________________

10、_____________ ________________________________________________________________________ 9．“母親的手撫摸著你”是什么感覺(jué)？你覺(jué)得春風(fēng)除了像母親的手外還像什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．選文調(diào)動(dòng)多方面的感官寫(xiě)出了對(duì)春風(fēng)的豐富感受，

11、請(qǐng)從文中找出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。 ①視覺(jué)方面：________________________________________________________________________ ②聽(tīng)覺(jué)方面：________________________________________________________________________ ③嗅覺(jué)方面：________________________________________________________________________ ③觸覺(jué)方面：________________________________________

12、________________________________ 語(yǔ)言運(yùn)用 11．(2020·山東德州中考)下面句子中畫(huà)線部分的詞性和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) 在(A)秋天里，我喜歡蘆花。它生在細(xì)細(xì)的(B)葦稈的上端，在日漸寒冽的風(fēng)里不停地(C)搖曳。然而，從來(lái)沒(méi)有一束蘆花是被(D)寒風(fēng)吹落的。 12．在“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)中，你將完成下面的活動(dòng)。 (1)如果你是活動(dòng)組織者，請(qǐng)仿照下面活動(dòng)形式再設(shè)計(jì)兩種。 示例：描繪春天的圖畫(huà)。 活動(dòng)一：____________________________ 活動(dòng)二：_________________________

13、___ (2)下列是同學(xué)們搜集的古詩(shī)詞，不屬于描寫(xiě)春天的一項(xiàng)是(　　) A．梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華。 B．萬(wàn)樹(shù)江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中。 C．黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 D．花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！ (3)在美麗的小清河畔尋找春天的蹤跡時(shí)，有的同學(xué)折下柳枝等花木，你會(huì)怎樣勸阻他們？ ________________________________________________________________________ _____________________

14、___________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 踏雪尋春 吳　建 ①春寒料峭，乍暖還寒，一場(chǎng)大雪悄然而至。雪花像是頑劣的孩童，斜斜地飄落在玻璃上，調(diào)皮地敲打著窗欞，輕聲入耳！雪，震撼著我，激揚(yáng)著我，誘惑著我。我披衣下床，推開(kāi)窗，望著眼前這銀白的世界，驀然萌發(fā)了踏雪尋春的念頭。妻側(cè)臥在床，正沉浸在瓊瑤的言情小說(shuō)中時(shí)哭時(shí)笑，聽(tīng)我說(shuō)去尋春，瞪大眼睛罵我有毛病，我誑她，難得下一場(chǎng)春雪

15、，這雪中恐怕別有一番風(fēng)景和情趣呢。經(jīng)我這一說(shuō)，妻來(lái)了興致，忙穿衣著靴，挽住我的臂彎步出家門。 ②天色尚早，萬(wàn)籟俱寂，雪后的大地銀裝素裹，分外美麗。我與妻踏著松軟的積雪，來(lái)到小區(qū)后邊的馬路上。馬路北邊是一望無(wú)際的農(nóng)田。放眼望去，平原曠野覆蓋著厚厚的素緞，雪花飄飄，晶瑩茫茫，天地交融成潔白的一體。妻跺腳叫道：“尋春尋春，尋你的魂！”我笑道：“若是桃紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那是游春；這踏雪尋春，妙在一個(gè)‘尋’字?！逼抟桓睙o(wú)奈的樣子，極不情愿地跟我穿過(guò)馬路。寒風(fēng)裹著雪花直往脖子里鉆，化成滴滴水珠，冰涼冰涼的，妻滿腹怨氣，我勸她稍安勿躁，漏泄的春光是雪壓不住的，只要細(xì)心點(diǎn)，定會(huì)尋得。 ③我們走向田野，那里

16、早已被罩上一層神秘的白紗裙，仿佛是婀娜多姿又不失神韻的女子，分外妖嬈！路過(guò)一叢草地，踏上去，軟綿綿的，仿佛讓人感覺(jué)春天就藏在那雪底。我撥開(kāi)浮雪，驚訝地發(fā)現(xiàn)雖然枯草已被頑童放火焚毀了，一片焦黑，但灰燼之下，幾葉嫩嫩的草尖已破土而出， 綠得透徹，綠得晶瑩。雖然此刻依然風(fēng)雪交加，但是這抹綠意著實(shí)讓我們驚喜！我脫口而出：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！逼拚f(shuō)：“這抹綠色要真正復(fù)蘇自己的生命，還有待時(shí)日。”但在我的眼里卻看到了一個(gè)蓬勃的春天。 ④觀賞完“侵陵雪色還萱草”的美景，妻問(wèn)哪里去，我說(shuō)就去西邊的柳林吧。妻調(diào)侃道：“那里也有春可尋嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。深一腳淺一腳地走進(jìn)柳林，我們恍如走進(jìn)了一幅最美的圖

17、畫(huà)里。但見(jiàn)銀絮壓枝，柳垂玉掛，一片冰清玉潔。妻牽過(guò)一根柳條，拂去銀屑，歡呼：“柳枝吐芽了！”我湊過(guò)去細(xì)瞧，果然枝杈上綻放出鵝黃色的嫩綠。這雪中的嫩芽啊，讓人感到它既神秘又平凡，讓人感到一種生命的慰藉與舒展。妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我：“怎么，又想作詩(shī)不成？”我嘆道：“不作詩(shī)，難以抒情。” ⑤穿過(guò)柳林，不見(jiàn)路的蹤跡，妻問(wèn)怎么走，我說(shuō)隨意走吧。妻先是疑惑，繼而微笑、點(diǎn)頭，朝我眨眨眼。走不多遠(yuǎn)，只聞幾聲“嘎嘎”的鴨叫。抬頭望，前面有一方小池，幾只野鴨正在歡快地戲水。我們佇立岸邊，觀賞池面上雪花在輕盈地曼舞，小鴨在盡情地嬉戲。妻搶在我之前吟出蘇東坡的名句：“春江水暖鴨先知?！? ⑥回家途中，雪

18、已消停，忽然眼前一亮，路邊的積雪中透出或黃或紅之色。我倆駐足蹲下，扒開(kāi)積雪一瞅，哦，原來(lái)是迎春花，紅與白相映，黃與銀競(jìng)美，溢彩流光，楚楚動(dòng)人。那小巧的花朵宛如一支支金燦燦的喇叭，似乎在吹奏春天的樂(lè)章。我問(wèn)妻：“今兒踏雪尋春感覺(jué)如何？”她笑答：“妙哉！明年再下春雪，咱倆還來(lái)。” (選自《中國(guó)教師報(bào)》) 13．作者尋到了哪些具體的春景？請(qǐng)你仿照下面的格式概括回答。 破土的草尖——______________——______________——______________ 14．第①段畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)有什么作用？(答題思路參考【考點(diǎn)解讀10】) ___________________

19、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．第②段中描寫(xiě)妻子的語(yǔ)句能否刪去？為什么？(答題思路參考【考點(diǎn)解讀20】) ________________________________________________________

20、________________ ________________________________________________________________________ 16．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀8】) (1)妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我：“怎么，又想作詩(shī)不成？” ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

21、______________ (2)那小巧的花朵宛如一支支金燦燦的喇叭，似乎在吹奏春天的樂(lè)章。 ________________________________________________________________________ 寫(xiě)作訓(xùn)練 17．本文抓住特征描寫(xiě)景物，情景交融，巧妙運(yùn)用各種修辭手法，請(qǐng)你也運(yùn)用這些寫(xiě)景技巧，寫(xiě)幾句描寫(xiě)春天的話，200字左右。 ________________________________________________________________________ ___________________________________

22、_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________